1、部编人教版道德与法治二年级上册 3、欢欢喜喜庆国庆教学设计欢欢喜喜庆国庆教学设计 一、一、课程标准：课程标准： 品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本 道德要求， 它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度， 学会关心， 学会爱， 学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 欢欢喜喜庆国庆一课，将使学生了解 国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以 激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。不断丰富 和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对
2、社会的认识和 理解。 二、教材分析：二、教材分析： 本课旨在引导学生认识我国的重要节日国家意义上的“国庆节” ，引导学 生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培 养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下 基础。本课由四部分组成： “新中国的生日” 、 “认识国旗国歌国徽” 、 “庆祝我们 共同的节日” 、 “调查身边的劳动者” 。 三、课时安排三、课时安排： 第一课时学习两部分内容。第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解 国庆节的由来， 明白新中国来之不易， 感恩与崇敬先烈， 珍惜和热爱当下的生活。 第二部分“认识国旗国歌国徽”旨
3、在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象 征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。 四、四、教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：知道国庆节是新中国的诞生日，简要了解国庆节的来历。 过程与方法：过程与方法：引导学生合作，探究，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征， 懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现；采用多种方 式表达对祖国的热爱。 情感态度与价值观情感态度与价值观： 感受“开国大典”的隆重与庄严， 了解新中国的来之不易， 启发学生感受并发现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀； 贯彻 19 大精神，培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任
4、意识。 五、五、教学重点：教学重点： 1、引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义。 2、能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到 自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。 六、六、教学难点：教学难点： 引导学生了解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，明白国家 象征的神圣性；贯彻 19 大精神，培养学生爱党爱国爱人民的情感，增强学生的 国家意识和社会责任意识。 七、七、教学方法：教学方法： 激学法、补学法 八、八、教学过程：教学过程： 一、导入（一、导入（2 分钟）分钟） 1、歌曲导入： 今天是你的生日 （1）孩子们这首歌是唱
5、给谁的呀？（祖国） （2）那你们知道祖国的生日是哪一天吗？（10 月 1 日） 2、师：对，10 月 1 日是我们伟大祖国的生日，所以也被定为了一个特殊的节日， 全中国的人民都会放 7 天长假为她庆祝，你知道是什么节日吗？（国庆节） 3、回答正确，今天就让我们一起走近祖国，去更深入的了解它,走进国庆节，一 同欢欢喜喜庆国庆吧。 （板书） 4、在这堂课正式开始之前，让我们先来认识一个新朋友，听听他的心声。 （播放 英国华侨视频） 5、远在英国的戴维似乎感受到了你们的热情，今天，他坐着飞机，不远万里的 回到祖国，来到了我们二年级二班，让我们用最热烈的掌声欢迎他。谁愿意让他 坐在你的座位上。 6、好
6、的孩子们，接下来就让我们带着戴维一起走近祖国，去了解祖国，一起欢 欢喜喜庆国庆吧。 7、齐读课题两遍欢欢喜喜庆国庆 设计意图：设计意图： 运用歌曲导入，激发学生的学习兴趣，运用歌曲导入，激发学生的学习兴趣，创设良好的氛围创设良好的氛围, ,使学生受到情感熏使学生受到情感熏 陶，陶，自然切入主题祖国的生日是自然切入主题祖国的生日是 10 月月 1 日。然后播放英国华侨视频，目的在于日。然后播放英国华侨视频，目的在于 引起学生学习的兴趣，利用英国华侨引起学生学习的兴趣，利用英国华侨“戴维戴维”这个小男孩贯穿整个课堂，由原这个小男孩贯穿整个课堂，由原 先传统的老师讲授知识点，转变成学生把讲知识点讲给
7、英国华侨先传统的老师讲授知识点，转变成学生把讲知识点讲给英国华侨“戴维戴维”听。听。 二、二、新中国成立新中国成立 （1）了解祖国了解祖国 1、我们中国的全称是什么？（中华人民共和国，简称：中国） 2、请看大屏幕：这是什么？谁来为戴维介绍一下。 （地图中国地图这就 是我们的祖国中华人民共和国） 3、请大家仔细观察，这中国地图像什么？（没错，它像一只昂首挺立的雄鸡， 屹立在世界的东方。 ） 4、这样伟大的祖国，它的生日是什么时候？（10 月 1 日） 5、让咱们在日历上找到这伟大的一天吧。 （2）新中国成立新中国成立 1、 戴维你知道新中国成立的具体时间吗？有哪位小朋友可以告诉他？出示图片： 在
8、 1949 年 10 月 1 日 30 万人民群众齐聚天安门广场， 举行了隆重的开国大典上， 毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告： 中华人民共和国中央人民政府今 天成立了。要知道，这一天是我们中国历史上最伟大的一天，中国人民推翻了反 动派，赶走了侵略者，告别了 100 多年来被压迫，被奴役的屈辱历史，真正成为 了当家做主的主人， 中国人民从此站起来了。 你想不想跟随老师一起穿越到 1949 年 10 月 1 日那天亲眼看看这开国大典的盛况呢？请看大屏幕。 （播放开国大典） 2、看完这样感人这样震撼的开国大典，谁来说说你的感受？（戴维和同学们都 谈一谈） 3、10 月 1 日是全国人民庆祝
9、祖国成立的日子所以被称为： （国庆节） （板书） 4、让老师考考大家吧。出示题：1949 年 10 月 1 日，新中国成立，这一天被定 为国庆节，那么今年的 10 月 1 日是祖国的第多少个生日呢？（70） 设计意图：设计意图： 抓住学生的兴趣点及教学的关键点抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题直奔教学主题。 开国大典开国大典的的视频中视频中 内容富有时代感，让学生了解新中国成立的历史。引导学生内容富有时代感，让学生了解新中国成立的历史。引导学生建立建立初步的国家意初步的国家意 识，理解国庆节的由来及含义。识，理解国庆节的由来及含义。 三、三、国旗、国徽、国歌国旗、国徽、国歌 国旗：国
10、旗： 1、说到中华民族的象征，脑海里第一个出现的就是国旗。戴维，你认识咱们的 国旗吗？（出示图片让他挑） 2、是的，这是我们的国旗，名叫（齐说：五星红旗） 3、戴维，你知道五星红旗上五颗星的含义吗？（戴维摇头） 4、谁可以给戴维和我们普及一下这五颗星的含义？ 5、五星红旗为什么是红色的？ 6、同学回答 7、教师追问：新中国的成立经历了血雨腥风，其中数以万计的中国儿女为此付 出了鲜活的生命。那你知道战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？ 8、为了纪念这些英雄们，国家把 9 月 30 定为了中国烈士纪念日，在这一天全国 各地都会开展隆重的纪念活动，向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 9、在这一天
11、身为小学生的你们会做什么？（扫墓、办烈士纪念日的小报、开烈 士纪念日的主题班会等） 10、希望同学们能通过这样的活动，明白新中国的成立来之不易，从而珍惜我们 现在的生活。 11、国旗是我们国家的象征，大家想一想，在哪些地方能看到升起的国旗？ 国歌：国歌： 1、 升国旗时， 我们还要奏唱国歌， 戴维知道中华人民共和国国歌叫什么名字吗？ 2、谁来告诉戴维呢？义勇军进行曲 3、同学们，咱们利通一小每天都会升国旗，还要求我们每一个小学生会唱国歌， 每次升旗时，你的心情是怎样的？（激动，自豪） 4、戴维，每次升国旗时，你会怎么做？（眼睛看着国旗） 5、 升国旗是庄严而神圣的， 同学们谁来告诉戴维升国旗时
12、我们到底应该怎样做？ （给戴维系红领巾，教戴维如何敬队礼，戴维学） 6、接下来，让我们一同模拟升国旗，看看大家是否能真正做到。 （你们都是一名 合格的小学生。 ） 国徽：国徽： 1、这是什么？（国徽） 2、观察国徽，国徽上都有什么？ 3、你在哪里见过国徽？ 总结：国旗、国徽代表着国家，是这么的重要，我们一定要尊敬它们。 设计意图：设计意图： 在这一教学环节，我从学生已有经验出发，以学生已有的认知为起点展开在这一教学环节，我从学生已有经验出发，以学生已有的认知为起点展开 教学，提高实效。让学生和教学，提高实效。让学生和“戴维戴维”一起说说国旗的相关知识，会唱国歌，知一起说说国旗的相关知识，会唱国
13、歌，知 道国歌的名字，了解国徽是什么样的。这样做进一步激发了学生自主探究的兴道国歌的名字，了解国徽是什么样的。这样做进一步激发了学生自主探究的兴 趣。与此同时通过一次次的视频视觉上的冲击以及教师动情的情感煽动，唤起趣。与此同时通过一次次的视频视觉上的冲击以及教师动情的情感煽动，唤起 了学生对英雄先烈们的怀念与崇敬之情，同时感受到新中国诞生的不易，从而了学生对英雄先烈们的怀念与崇敬之情，同时感受到新中国诞生的不易，从而 激发学生的爱国之情。爱国情感升华后，再进行升国旗的礼仪教育，可谓水到激发学生的爱国之情。爱国情感升华后，再进行升国旗的礼仪教育，可谓水到 渠成。渠成。播放升旗视频，在情境创设中学
14、生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情播放升旗视频，在情境创设中学生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情 非同往昔。爱国主义的种子已经悄然撒播非同往昔。爱国主义的种子已经悄然撒播，攀升了教学的难点。攀升了教学的难点。 四、四、走进生活走进生活 1、这节课咱们和戴维一起了解了祖国的不少知识呢，接下来，请跟随老师进入 闯关游戏，看看大家是否能闯关成功一起欢欢喜喜庆国庆。戴维，你有信心吗？ 你们呢？ 2、进行闯关游戏 3、恭喜孩子们闯关成功。让我们一起欢欢喜喜庆国庆吧。 设计意图设计意图： 学完知识点后学完知识点后通过游戏的形式通过游戏的形式，出示情景再现题出示情景再现题，让学生说说我该怎么做让学生说说我该
15、怎么做。 真正做到了先明理，再寓情，最后以情导行，激发了学生的爱国热情，强化了真正做到了先明理，再寓情，最后以情导行，激发了学生的爱国热情，强化了 本节课的重难点的理解。本节课的重难点的理解。 四、四、欢欢喜喜庆国庆欢欢喜喜庆国庆 1、戴维你能跟大家分享一下，在英国，华侨们是如何庆祝国庆节的呢？ 2、同学们，生活中，我们庆祝国庆节的方式都有哪些呢？ 3、身为小学生的我们，如何庆祝国庆节呢？ 4、学校为庆祝国庆节会开展哪些活动？ 5、你知道国家是怎么庆国庆的吗？（阅兵式） 6、看阅兵视频，说：新中国的诞生来之不易，面对今天的幸福生活，你有什么 感受？（我们应该怎么做） 6、是的，还记得习近平总书
16、记在 19 大报告中指出少年儿童是祖国的未来，是民 族的希望，习爷爷希望我们热爱党、热爱祖国、热爱人民，好好学习，天天向上， 今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，把祖国建设的更加美好。孩子们你 们愿意为建设美好的祖国而努力吗？ 9、看了阅兵式，老师跟同学们一样，心里充满了骄傲，此时此刻，老师想用一 段朗诵抒发我对祖国的热爱。 10、 老师用老师的方式表达了我对祖国的热爱，你们该怎么抒发自己的情感呢？ 唱歌，跳舞。 11、 今天这节课咱们都用自己最喜欢的方式表达了对祖国的热爱之情， 欢欢喜喜 庆祝了国庆节。 12、戴维，你可以跟我们分享一下上完这节课你的感受吗？ 设计意图：设计意图： 引导学
17、生从生活入手，想一想生活中和学校里是怎样庆祝国庆节的。培养引导学生从生活入手，想一想生活中和学校里是怎样庆祝国庆节的。培养 孩子们留心观察的能力，感受国庆节的热闹。播放阅兵式的视频，能够瞬孩子们留心观察的能力，感受国庆节的热闹。播放阅兵式的视频，能够瞬 间激发学生们的民族自豪感。诗朗诵和舞蹈的形式能够更好的表达老师与同学间激发学生们的民族自豪感。诗朗诵和舞蹈的形式能够更好的表达老师与同学 们对祖国的热爱们对祖国的热爱，能够使同学们感受到国庆的欢乐与热闹能够使同学们感受到国庆的欢乐与热闹，与课题相呼应与课题相呼应。 （欢欢 欢喜喜庆国庆欢喜喜庆国庆） 。 五、五、总结总结 转眼间，现在的祖国快 70 岁了，欣欣向荣，日益强大，我们作为小学生一 定要努力学习，将来为建设美好的祖国贡献自己的力量。最后让我们用一句话结 束今天这节课：祖国，我爱你！ 六、六、板书设计板书设计 3、欢欢喜喜庆国庆、欢欢喜喜庆国庆 国庆节：10 月 1 日 国旗：五星红旗 国歌：义勇军进行曲
