8 8、上课了、上课了 【教学目标】 1.初步建立对校园生活的亲近感。 2.了解做好课前准备的重要性。 3.学会做好课前准备的方法。 4. 了解上课时良好的习惯。 【教学重点】 学会做好课前准备的方法。 【教学难点】 1、 知道课前准备的好处并能够做到。 2、 了解上课时良好的习惯。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课 1、 听音辨物 2、 听学校铃声，明确铃声告知我们上课了！(板书课题) 二、课前准备好 活动一： 1、 认识课程表，在什么地方见过他。 2、 通过小视频了解课程表的作用。 3、 如果没有没有课程表会带来什么样的麻烦？ 活动二： 1、 通过图片对比，观察书本摆放在课桌上的位置。 2、 明确摆放位置，课本、本子叠在一起放在桌子的左上角，文具盒放桌子的正前方。 3、 全班同学按图学摆物。 4、 请一名学生上台演示。 5、 上课铃响起，我们可以怎样做等待老师呢？ 6、 齐读课前儿歌。 三、上课动脑勤思考 活动三： 1、听故事，当小问号，提出问题。 2、请学生解答提出的问题。 3、教师提问为什么同学可以问出问题，并解答呢？（明确认真听、动脑筋思考） 活动四： 通过视频选择正确举手发言的同学。 四、总结：同学们，今天的课有意思吗?是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积 极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。
