1、1/4 教学设计教学设计 一、教学目标教学目标 引导学生学习怎样做自我介绍,初步学习如何正确的交朋友以及 和朋友相处的方法。 通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力，使 学生初步了解人际交往的基本知识和技能. 培养学生乐于和同学、 老师交往的情感,引导学生尝试运用不同的 方法开展与同学、老师的交往活动,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 二、教学重难点：、教学重难点： 重点：锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际 交往的基本知识和技能. 难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运 用不同的方法开展与同学、老师的交往活动 三、教学准备三、教学准备 多媒体课件
2、四、教学过程教学过程 活动一：朋友大介绍活动一：朋友大介绍 师：孩子们，你们来学校有好多天了，那你们交到自己的好伙伴 了吗？来，交到朋友的请举手！同学们陆续举手。有没有同学没交到 朋友呢？也请举一下手！1、2、3、4、5、6、7.有好多同学还 没有交到朋友呢，没关系，这节课我们就来学习道德与法治的第二课 拉拉手 交朋友，通过学习这一课，同学们就会知道怎样交朋友 了。 我们先来一个朋友大介绍， 我们请刚才举手的几位同学找到他们 的伙伴并带着他们的朋友上台来介绍一下。谁想介绍一下你的伙伴 呢？ （同学们举手， 老师选择三位同学上前） 。 我们一起为你们唱 找 朋友这首儿歌，你们可以蹦蹦跳跳的去找到
3、好朋友把他们带到前面 来介绍！ 预设： 2/4 生 1：老师，这是我的好伙伴 xxx，他今年八岁，我们一起读书， 一起上学！ 生 2：这是我的好伙伴 xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了， 我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。 生 3：这是我的好伙伴 xxx，我们是下课时一块做游戏认识的， 我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。 师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、 一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好 伙伴介绍给老师和同学们，你们真是太棒了。 活动二：怎样交朋友活动二：怎样交朋友 师：看到这么多同学都有这么多的朋友了，那他们是
4、怎么样交到 朋友的呢？我把这个问题留给大家，咱们分组讨论一下，然后我请几 位同学来分享一下他们交朋友的秘密。开始讨论吧，讨论完毕后请回 过头来坐好。 师：谁想起来回答这个问题呢？ 预设： 生 1：有一次 xxx 摔倒了，我走过去把他扶起来了，我们就成了 好朋友。 生 2：我和 xxx 是邻居，我们从小就在一起玩，我们慢慢就成了 好朋友。 生 3：我经常借给 xxx 文具，我们就成为了好朋友。 生 4：我和 xxx 是幼儿园就认识的，我们喜欢在一起踢球。 师总结：这几位同学分享了这么多交朋友的方法，大家一定要记 好了。我们再一起来看看书上给我们出了哪些方法交朋友。 分别出示运动图示、 做手工图示
5、、 下棋图示和喂饭、 撑雨伞图示， 通过图画让学生们感知通过什么方法可以交到朋友。 师总结：同学们，我们可以和有相同爱好的同学在一起做自己喜 欢的事情，这样你们就可以成为朋友，还可以通过舍己为人、帮助别 人来获得朋友，我们尊重别人，就会得到别人的尊重，朋友也就会越 来越多。 3/4 活动三：怎样和朋友相处活动三：怎样和朋友相处 师：我们交到朋友之后，应该怎样和朋友相处呢？请同学们思考 一下，一起来分享自己和朋友相处的办法。 预设： 生 1：我们应该多关心朋友，和朋友一块玩，不让他孤单。 （师： 你真有爱心（并拥抱一下）。 生 2：我们要尊重朋友，不嘲笑他，多帮助朋友（师：你真是个 善解人意的好
6、孩子！） 生 3：我们还可以多多赞美朋友。（师）能给我们示范一下吧！ （生 3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！ 出示情景一、情景二和情景三，看看同学们会怎样回答，有请两 组同学上台表演情景三。 师：这里有一首好朋友在一起如何相处的儿歌，我们一起来读一 遍，然后同桌再互相拍手玩一次。 师总结：朋友之间相处一定要互相帮助，互相团结，互相尊重， 这样才会让你们的友谊地久天长。 活动四：游戏网住小绿鱼活动四：游戏网住小绿鱼 师：今天，我们学习了这么的知识，那现在这么多的小同学一起 来玩一个游戏吧！游戏规则：有请两位同学当做渔网，其余的同学排 成一队， 当老师说起 “一网不捞鱼， 二网下小
7、雨， 三网网到条小绿鱼” 说到最后一个“鱼”字时当网的两位同学就迅速放下手臂“撒网”， 网住谁谁就上前做自我介绍。一共网住四位同学。 预设： 生 1：我叫 xxx，今年 7 岁，我喜欢读书、写字、画画.希 望大家和我交朋友 生 2：我叫 xxx，今年 8 岁，我喜欢打篮球、踢足球、游泳，我 有一点不爱讲话，我希望会拥有很多朋友。 生 3：我叫 xxx，今年 7 岁，我是一个爱运动的孩子，我的爱好 很多，我很想和大家交朋友。 生 4：我叫 xxx，我最喜欢跳舞、画画，我的脾气有一点不好， 4/4 我希望你们不要嫌弃我，能和我交朋友。 师总结：这四位同学把自己的情况介绍的非常详细，大家愿意和 他们交朋友吗？老师希望你们都能成为好朋友。 活动五：结束活动五：结束 师： （出示我们都是好朋友的图片） 好朋友在一起就要多抱一抱， 多握握手，每天都要开开心心的。（出示朋友越多越快乐的图片）最 后我们一起来读一读：朋友越多越快乐！祝大家都能找到自己的好朋 友！ 老师給大家布置一个小任务：课后请勇敢的向你喜欢的小朋友大胆的说出： “我想和你交朋友。”明天老师来让同学们介绍一下自己的好朋友。 板书： 拉拉手交朋友 一、朋友大介绍 二、如何交朋友 三、朋友之间如何相处
