1、15.快乐过新年教学设计（第二学时） 教学目标：教学目标： 1知识与技能 初步了解春节的传统习俗和不同民族、区域庆祝春节的多种方式，以 及培养学生对习俗所蕴含的文化意义的初步认知。 2过程与方法 通过学生的小组合作、交流,春节都有哪些习俗。 3情感态度与价值观 通过学习体会我国传统的春节活动的热闹氛围， 感受人们对美好生活 的热烈向往。 教学重难点：教学重难点： 1重点：感受春节的喜庆欢乐，了解并体验我国春节的习俗。 2难点：了解春节各种习俗所蕴含的文化意义。 教学设计：教学设计： 一、一、创设情境，引入主题创设情境，引入主题 师：同学们，老师手机了一些图片，你们想看么？（播放关于春节的 图片
2、） 师：老师刚才看到每一个小朋友都在瞪着大眼睛认真的观看，那看完 图片后，你们知道这些图片是我们中国哪个节日吗？（生回答春节） 师：真棒，这些图片是我们中国传统的、最隆重的、最盛大的一个节 日,那你们知道春节是哪一天么？（生：每一年农历的正月初一） 师：你们真棒，小朋友们，你们还记得过春节的那种气氛么，现在就 让我们一起去感受一下吧（播放视频） 师：看完之后，你们有什么感受呢？（生回答） 师：对，春节是那种欢庆的、喜悦的，它是我国农历新年的第一天, 是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。 师：今天,就让我们一起走进春节，感受它的气氛!(出示课题:大家一 起过春节) 二、二、欢庆春节欢庆春节 师
3、;在春节这一传统节日期间，各地都要举行各种庆祝活动。那你们 知道它的来历么？谁能讲讲？ 师：你们知道的真多呀，所以现代人民习惯把春节又叫做过年，让我 们一起看看有关年的传说吧!（播放视频） （板书：传说） 师：如今，我们知道年的来历了，春节前你们家里都做了哪些准备? 怎么布置家里的环境的?（学生小组讨论，回答） 小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗 帘,买年货，买新衣服,粘贴春联、 “福”字、窗花、放鞭炮等把家里 布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、 干干净净迎新春的欢乐气氛。 追问:你知道为什么要贴对联、 “福” 字？为什么放鞭炮呢？ （生回答） （板书：习俗） 小
4、结：放鞭炮可以创造出喜庆热闹的气氛，给人们带来欢愉。但老师 要提醒大家一定要注意安全，不要独自放鞭炮。贴对联是人们对春天 的期盼，对美好生活的渴求，当我们读对联的时候要从右边读起。有 时我们能看到过，家里的大人把“福”字倒过来贴，这表示“幸福已 到” “福气已到”等等所有的习俗都是我们春节习俗的意义。 （板书： 意义） 师;:你和你的家人是怎样过春节的呢?(生回答） 小结:春节来了,每家每户欢欢喜喜过春节,吃年夜饭、放鞭炮、熬夜 守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀! 我们刚才说到的都是汉族同胞庆祝春节的习俗，我们国家一共 56 个 民族，那其他的 55 个少数民族又是
5、怎样庆祝春节的呢？你能说一说 吗？(学生回答） 三、多彩的春节三、多彩的春节 （播放课件）傣族、藏族、苗族等春节习俗图 师： 春节是中华民族的传统节日， 全世界的华人也用各种方式来庆祝， 让我们看看特别行政区香港、澳门是怎样过节的（课件） ，台湾同胞 是怎样过年的呢？（课件） ，虽然台湾同胞与我们隔海相望，但也是 我们祖国不可分割的一部分， 他们也在这一天用不同的方式来庆祝春 节。看到这些，你想说些什么？（生回答） 小结：这就是喜庆、热闹、团圆的春节，是全世界中华儿女共同的节 日，寄托着人们对美好生活的祝福，那谁知道我们古代人描写春节的 语句和诗么？（生回答） 师：老师也找到一首诗，那让我们一
6、起读读这首描写春节的古诗吧！ 元日 （播放课件） 四、新年的愿望四、新年的愿望 师：春节就像这首诗中描写的一样，到处是一片热闹的景象，春节的 到来就是新的开始，也要有新的美好愿望，那小朋友们，让我们一起 动手把自己在新的一年的美好愿望写在愿望纸上，然后我们收集起 来，等明年的时候，我们一起打开我们的愿望瓶好么。 （播放音乐， 学生写自己的小愿望） 五、总结 师： 同学们， 我们的小愿望写好了， 你们要用自己的努力要去实现它， 那我们这一节课，你们都学会了哪些知识呢，或者可以谈谈你的感 受？（生回答） 小结：同学们，在我们这一节课，我们了解了春节的习俗以及它的意 义， 春节是中国的传统节日,是农历新年的第一天,在春节期间人们用 各种形式来庆祝,对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的 节日,老师希望你们能够快乐成长起来，开开心心的。
