1、1 内容课题：内容课题：统编教材道德与法治一年级上册第三单元第 1 课玩得真开心第 一课时 执教者执教者单单 位位 教学目标：教学目标： 1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心； 2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理； 3.学会有计划安排自己放学回家后的生活。 教材分析教材分析： 玩得真开心是家中的安全与健康单元里的第 1 课。学生放学回家后，会 进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么” 、 “这 样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活，注意 在家生活的基本安全，这是达成单元目标
2、的重要内容。通过教学，让孩子明白回家后 可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游 戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。 学情分析学情分析： 我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个 人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出 去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去 爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带 来了不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问 题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，
3、玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、 文明、合理是本课的主要任务。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理； 难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。 教学准备：教学准备： 课件、点赞卡、相关图片、音频等 2 教学过程教学过程设计意图设计意图 一、谈话“放学”引入玩，听一听 （一）放学了，同学们背起书包回家 师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地 放学回家了。 （二）越越不想回家 1.师：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？ 2.点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。都不 知道玩什么？也不知道找谁玩？ 二、放学回家玩什么？谈一谈 （一）
4、一个人回家玩什么？ 1.师：小朋友们，你们有没有好办法给她？一个人 在家没人陪的时候你们会玩什么呢？（板贴：自己玩（板贴：自己玩） (1)预设：跟布娃娃一起玩； (2)预设：最喜欢画画。 (3)预设：看电视，喜欢什么节目呢?动画片啊，小 朋友们都喜欢呢！ (4)小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个 人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书， 可以剪剪纸，也可以唱唱歌 2.小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得 这么开心，相信越越听了一定也不担心了。 （二）和伙伴、家人一起玩 1.师：如果像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜 欢找谁玩呢？ 2.小伙伴一起玩（板贴：和小伙伴
5、玩）（板贴：和小伙伴玩） (1)师：跟小伙伴一起会玩什么？ 由孩子熟悉的放学铃 声引入，听越越的烦 恼， 让孩子能尽快进入 角色， 唤起孩子的认同 感。 谈一谈， 为解决越越的 烦恼根据自身实际生 活，想出好办法， 分享交流自己一个人 在家怎么玩， 强化只要 合理安排， 一个人在家 也可以玩得开心； 创设 帮助越越解决问题的 情境， 是为了激发孩子 交流分享的兴趣。 3 预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺 (2)小结：看来和小伙伴一起玩的活动可真多啊！让我 们带上越越一起去感受那份快乐吧！ 3.师：你们还喜欢找谁玩？（板贴：和家人玩）（板贴：和家人玩） (1)师：通常和家人会玩什么呢？ 预设：喜欢和奶奶
6、去小区里散步，真孝顺； 预设：和爸妈去游乐场玩； 预设：跟哥哥去广场上放风筝 (2)出示班里孩子和家人玩的照片，说说和谁玩，玩什 么，开心吗？ （3）总结：谢谢孩子们，一下子给了越越这么多好点 子安排回家的活动。估计越越听了，一放学就要飞快跑 回家了。因为放学回家自己一个人可以玩得那么开心， 跟家人、小伙伴也能玩得很开心。 （点击越越录音） 你 看，越越笑得眼睛都眯成一条缝了！ 三、这样玩好吗？评一评 (一)小组讨论，这样玩好吗？ 1.师：孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要 注意什么呢？ 2.（出示五幅图）他们这样玩好吗？四人小组一个小组 选择一副图讨论。 (二)学生反馈，指导要点 1
7、.第一和第二幅图（做作业，看电视） 指导要点：合理地玩 做作业 （1）交流：这位小朋友这样玩好不好？为什么？ （2）为什么你们喜欢先做作业再玩？ (3)小结：看来，放学回家先做作业再玩，可以让我们 引导学生明白放学回 家的活动可真丰富， 可 以一个人玩， 也可以很 多人一起玩各种各样 的活动， 进而体会玩既 开心也有趣。 通过小组讨论，议一 议，评一评，让孩子们 在思考、 评析中明确要 点； 拓展查找另外隐患 加深理解让孩子 在原有的理解上有所 增量， 明白玩要注意安 全、文明、合理，才能 玩得更开心。 4 玩得真开心。 看电视 （1）交流：做完作业后，这样玩可以吗？ (2) 拓展：看电视，还
8、要注意什么呢？谁想来提醒大 家？ (3)听小博士奇奇的录音看电视要注意什么？ 预设：看电视时间不能太长，声音不能太响； （说一说） 预设：看电视距离不能太近；（走一走） 预设：选一些我们孩子能看的动画片。（看一看） (4)小结： 小结： 这些节目好看又长知识， 回家想看吗？ 那就要记住小博士奇奇的提醒。 同时也要合理安排好写 作业和看电视的时间（板贴：合理（板贴：合理） ，因为这样我们才 能玩得真开心。 3.第三和第四幅图（楼道内，家里，小区里玩） （1）指导要点：文明地玩 (2) 交流：这两位小朋友这样玩不好？为什么？ （3）在楼梯上不能发出大的声响，那么到自己家里拍 皮球可以吗？为什么不能
9、？ （4）这样的话，那我们就去小区踢球吧。请选择这幅 图的小组来说说这样玩好吗？为什么？ （5）小结：这样只顾着玩，吵了别人，还弄脏了小区 的围墙，可真不好。所以和小伙伴玩时，我们还要相互 提个醒，做到文明玩耍（板贴：文明（板贴：文明） ，因为这样我们 才能玩得真开心。 4.第五幅图（玩火） （1）指导要点：安全地玩 （2）交流：这位小朋友这样玩好不好？为什么？ 5 （3）拓展：还有玩什么也容易着火？ （4） 家里着火了， 火已经烧得很大了， 该怎么办？ （逃， 怎么逃呢？ （5）播放火灾逃生视频。 （6）火灾发生时怎么逃？请一组小朋友来演练火灾逃 生。 （7）成功逃生后马上要做什么事？播放消
10、防员叔叔提 醒大家的录音。 （8）小结：通过刚才的学习，我们知道了，要远离危 险，玩的时候要特别注意什么？（安全）说的真好！把 “安全第一”牢记心中， （板贴：安全板贴：安全）这样，我们才 能玩得真开心！ 四、家中自评如何玩，查一查 （1）最后，老师要送给大家一份“玩得真开心”点赞 卡。 （2）每当你做到一点就请你在相应的大拇指上涂上你 喜欢的颜色。两个星期以后，我们全班来评一评，看看 谁得到的大拇指是最多的。 附板书设计：附板书设计： 玩得真开心玩得真开心 安全合理文明 自己玩和伙伴玩和家人玩 自己在家怎样才能玩 得更开心？用家庭点 赞卡的形式让他们学 会反思，并付诸行动， 这利于他们明确游戏 注意要点， 回家玩得更 开心。
