1、道德与法制一年级上册第六课道德与法制一年级上册第六课 校园里的号令校园里的号令 教学设计教学设计 一、游戏导入“我会做” 师：同学们，在开始我们今天的学习之前，老师想跟大家玩一个游戏。游戏的名字叫“我 说你做” PPT 出示相关的词语，学生来做。 师：大家做的真好，我发现 XX 同学做的真迅速，一个也没有错误，你能说说你为什么 玩的这么好吗？有什么秘诀？ 生：听从老师的指令。 师：对了，要想做对呢，就要仔细认真的听学生的号令。在咱们的校园里还藏着一位神 秘的指挥，他的威力非常大，只要他说话，所有人都要听！你知道是什么吗？ 生猜，播放铃声。 师：对了，我们都听这个小指挥家的号令，这不同的铃声就是
2、我们校园的号令。 板书课题：校园里的号令 二、活动一： “我会听” 今天，就让我们听一下，如何与铃声宝宝交朋友，当听到这个小喇叭发出号令的时候， 你该如何做呢？ 播放上课铃声。 师：你听到了什么？当你听到这个声音的时候，你该如何做？ 生回答 师：是呀，上课我们应该怎么做呢？老师这里有几张图片，请大家看一下，小组内讨论 一下，他们做的对不对？ 生分小组讨论，师巡视。 讨论结束，生自由发言，师总结点评。 师：同学们说的很对，当上课铃声想起来的时候，我们应该认真听课，坐端正。 “眼睛仔 细看，耳朵注意听” ，下面，请大家跟老师读一首儿歌，看一下上课具体应该怎么做。 师带领学生读儿歌，拍手读儿歌。 三
3、、活动三： “我会想” 播放下课铃声。 师：当下课铃声想起来的时候，我们该如何做呢？ 生自由回答。 师：同学们说的很好，我们看看下面几位同学对不对？ 生分别指出这几幅图的错误，师点评。 师：同学们观察的非常仔细，课间我们可以做课前准备，喝水、休息、上厕所等等， 但是绝对不可以在教室或者操场追逐打闹，我们要杜绝不安全的行为。 四、播放眼保健操的音乐。 师：孩子们，当这个号令想起的时候，我们该怎样做呢？ 生师范。 师：同学们做的非常好，做眼保健操可以放松我们的眼睛，保护眼睛不近视，希望同学 们听到这个号令的时候能够主动做眼保健操。 五、列举校园中的其他号令 师：其实，校园中的号令家族还有很多成员，
4、比如：上体育课的哨声，升国旗时候的国歌 声，放学排队的音乐等等，只要我们大家能够指导不同号令的作用，并且能够严格要求自己 做到，我们一定会成为一名合格的小学生！ 小结：这所有的号令都是我们的好朋友，让我们的校园生活更加有序，校园生活需要铃 声来指挥，更需要我们严格遵守，只有这样我们的生活才会更好，快乐读过每一天！这节课 我们就上到这里，下课！同学们休息。 【课标分析】 道德与法制一年级上册第六课 校园里的号令 课标分析 无论是班级还是学校， 在大大小小的集体中， 统一的号令是学生集体生活得以正常开展 的必要保证。我们有必要对学生进行专门的指导，聚焦问题，借助学生的生活经验，让学生 主动地适应学
5、校生活。 在学校生活中， 引导学生适应学校公共生活的制度化要求是本课的教学目标。 让学生通 过探究和体验，调动他们的生活经验，了解校园生活的一般规则，熟悉和了解学校生活中各 种铃声的含义和要求以及基本的行为准则， 主动地适应学校生活。 本课以学生学校生活规则 意识的建立为重点，是达成单元目标的重要组成部分。 【教材分析】 道德与法制一年级上册第六课 校园里的号令 教材分析 校园里的号令是道德与法治一年级上册第二单元第 6 课，和第 5 课我们的校 园 、第 7 课课间十分钟 、第 8 课上课了同属第二单元“校园生活真快乐” 。本单元 将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并
6、逐步喜欢上学，帮助一 年级新生顺利适应校园生活。 校园里的号令侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得 遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有 序地开展着学习、活动。本课的话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。 “神秘的指挥” 旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活， 如果不遵守铃声， 会 使校园秩序变得混乱。 “铃声告诉我” ，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含 义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。 “升国旗了” ，旨 在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好， 安
7、静地面向国旗行注目礼， 学会准确地唱国 歌。 “保健节拍” ，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。 【学情分析】 道德与法制一年级上册第六课 校园里的号令 学情分析 一年级小孩从幼儿园到上学的跨度,幼儿园到小学的转变，幼儿园的习惯还没有完全忘 掉，新的学校的规则还没有形成习惯。一方面要帮助学生适应新的环境，一方面要培养孩子 良好的生活和学习习惯。 鉴于一年级学生的年龄特点以及认知水平， 通过铃声了解校园生活 的一般规则就成了本课的重要内容。同时，采用学生喜欢的形式，如游戏、音乐、图片等等， 充分调动学生的学习积极性， 对于学习目标的达成具有重要意义。 一年级小学生刚刚步入校 园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加 一些校园活动， 但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足， 没有规则 意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教 学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。
