1、 第二课时 花季少年的噩梦 花季少年的噩梦 远 吸毒女青年用烟头烫伤自己的手吸毒女青年用烟头烫伤自己的手 毒瘾发作，自断左臂毒瘾发作，自断左臂 毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部 缝合缝合18针！针！ 梁蓓丽因毒品注射过量死于南宁市街头梁蓓丽因毒品注射过量死于南宁市街头 毒瘾发作，跳楼自杀！毒瘾发作，跳楼自杀！ 毒瘾发作，用牙刷插入鼻孔自杀！毒瘾发作，用牙刷插入鼻孔自杀！ wei 毒瘾毒瘾 视 毁灭自我！毁灭自我！ Z LE 吸毒母亲饿死两个孩子吸毒母亲饿死两个孩子 被判无期徒刑被判无期徒刑 20132013年年9 9月月1818日，南京市中级人民法院以故意日，南京市中级
2、人民法院以故意 杀人罪判处乐燕无期徒刑，剥夺政治权利终身。杀人罪判处乐燕无期徒刑，剥夺政治权利终身。 5 5月月6 6日，乐燕为只有日，乐燕为只有2 2岁和岁和1 1岁的两个女儿准岁的两个女儿准 备了一袋鸡蛋糕和一壶凉开水，就把门窗反锁封死，备了一袋鸡蛋糕和一壶凉开水，就把门窗反锁封死， 准备离开家出去准备离开家出去“玩玩”两天。她用从社区领取的救两天。她用从社区领取的救 助金吸毒、上网、打游戏，忘记了两个年幼的孩子。助金吸毒、上网、打游戏，忘记了两个年幼的孩子。 6 6月月1 1日，她一度想起了孩子，也曾冒出回去看看女日，她一度想起了孩子，也曾冒出回去看看女 儿的念头，在这一个多月中，乐燕玩
3、乐的地方其实儿的念头，在这一个多月中，乐燕玩乐的地方其实 离家只有三四千米，但是毒品的诱惑却又很快让她离家只有三四千米，但是毒品的诱惑却又很快让她 忘记了一切。直到忘记了一切。直到6 6月月2121日，民警才在她家中发现日，民警才在她家中发现 了两个早已饿死的孩子，吸毒使她完全丧失了人性。了两个早已饿死的孩子，吸毒使她完全丧失了人性。 南京晨报南京晨报2013.9.192013.9.19 T k 祸害家庭！祸害家庭！ liu 毒品泛滥地区，毒品泛滥地区， 犯罪高发，犯罪高发， 毒品给社会带来巨大的损失！毒品给社会带来巨大的损失！ 危害社会！危害社会！ z 摧残人性摧残人性 祸害家庭祸害家庭 危
4、害社会危害社会 高犯罪率 侥警 jiu 缉毒女警试毒日记缉毒女警试毒日记 我是1997年从警校毕业的，在某缉 毒大队毕业实习时，我义正辞严地对吸 毒人员说：“你看外面的阳光多么灿烂 ，不要再吸毒了！” 2000年，我发现自己最爱的男友竟 然背着我吸毒！愤怒之余，我想自己是 个警察，无论是从职业还是感情角度， 我都要帮他。他多次戒毒不成，我认为 ，警察的意志力和控制力都比一般人强 ，我就是吸上毒也能戒掉我想以此 来唤起他戒毒的信心。 然而，我低估了毒品的威力。有了 第一次，就有第二次到2002年，我 每天都要吸上两三百块钱的毒品时，我 才知道自己完了！海洛因已经取代了男 友，成了生活中的第一位。
5、我和他一样 ，变得冷漠、自私、贪婪，为了毒品我 俩甚至大动干戈。 这当中，我先后戒过20多次，都没 有成功。直到2003年4月，我被民警抓 住。知道我吸毒的消息后，爸爸妈妈几 乎在一夜之间白了头。我被关进了戒毒 所，和我以前管教的吸毒者关在一个地 方。她对我说：“现在我把以前你对我 说的话还给你。”我真是无地自容啊！ 2003年10月，我从强制戒毒所回 来，父母的表情变得相当冷漠。我也被 公安局辞退，我这辈子都不能原谅我自 己！ 一 ？ 形形色色的毒品形形色色的毒品 罂粟罂粟摇头丸摇头丸伪装伪装冰毒冰毒海洛因海洛因 资 罪恶之花罪恶之花罂粟罂粟 返回 海洛因， 俗称白粉，镇痛作用是吗啡 的48
6、倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但 成瘾快，极难戒断。长期使用会破坏人的免 疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损 害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。海洛 因被称为世界毒品之王。 返回 摇头丸，具有兴奋和致幻双重作用，滥用 后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象。 外观多呈片剂，五颜六色。服用后会产生中枢 神经强烈兴奋，出现摇头和妄动，在幻觉作用 下常常出现自残与攻击行为，并可诱发精神分 裂症及急性心脑疾病，精神依赖性强。 返回 冰毒：一种无味或微有苦味的透明结 晶体，纯品很像冰糖，形似冰，故俗称冰 毒。吸食冰毒可产生强烈的依赖性，在人 体内的作用快而强。 返回 毒品！ 返回 冰毒、摇头丸、冰毒
7、、摇头丸、K粉等这些新型粉等这些新型 毒品它们打着毒品它们打着“时尚时尚”“”“娱乐娱乐”“”“刺刺 激激”的旗号，在酒吧、歌舞厅、的旗号，在酒吧、歌舞厅、KTV 等娱乐场所流行，又被称为等娱乐场所流行，又被称为“俱乐部俱乐部 毒品毒品”，有的甚至伪装成橙汁、跳跳，有的甚至伪装成橙汁、跳跳 糖、奶茶等。糖、奶茶等。 诱惑！ 实战演练规则：实战演练规则： 1 参与演练的同学在自己无法应对的参与演练的同学在自己无法应对的 情况下可以情况下可以向好友求助向好友求助。 2 不参与演练的同学不参与演练的同学设身处地设身处地地思考地思考 自己该如何应对，并注意自己该如何应对，并注意安静地安静地观观 察演练者的态度、语言、行动，演察演练者的态度、语言、行动，演 练结束后给予评价。练结束后给予评价。
