1、第 1 页 共 8 页 统编版（统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册第一单元测试卷）高中历史必修中外历史纲要上册第一单元测试卷 考试范围：第一单元；考试时间：90 分钟；总分：100 分 一、单选题（共一、单选题（共 25 题，每题题，每题 2 分，共计分，共计 50 分分。 ） 1梁启超评论道：“周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面”“周 朝的革命”（） A标志着国家的正式形成B打破了血缘政治体制 C确立了君主大权独揽的集权意识D形成了天下一家的文化心理认同 2 世界遗产名录通过良渚考古发掘，学者们普遍认为当时私有制已经产生，阶级分 化日益明显，出现了权贵阶层。以下能作为
2、直接证据的考古发现是 A城中发现 20 多万公斤的炭化稻堆积B少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬 C古城遗址布局与山形水势充分契合D碳 14 测定年代为公元前 3000 年左右 3西周初年,周天子分封鲁国时举行了一场隆重的策命典礼,并由司空“授土”,同徒 “授民”。对这一史实解释最恰当的是 A周天子重视礼仪制度建设B鲁国国君的地位与周天子相似 C周天子用最高礼节接待鲁国国君D鲁国国君的权力来源于周天子 4商王武丁在位期间,不断对周围的部落用兵,从而为王朝形成“邦畿千里,维民所止, 肇域彼四海”的广大疆域莫定了基础。可见,这些战争 A确立了商王武丁的权威B推动了商朝疆域的最大化 C扩展了武丁分封的范
3、围D有利于扩展商文化的影响 5 吕氏春秋记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反 映了（） A宗法制的基本法则B财产继承的原则 C任人唯才的要求D兄终弟及的传统 6 春秋公羊传中记载：“隐长又贤，何以不宜立？立嫡以长不以贤，立子以贵不以 长。桓何以贵？母贵也。”这一做法（） A遵循了周代宗法制度的精神实质B严重地破坏了嫡长子继承制 C是春秋时期宗法制度崩溃的表现D表明太后左右了王位的继承 7古语道:“有民,则有天下、国家。”百姓随之则安、辅之则强、非之则危、背之则 亡。”“民者,静则治,动则乱。”这些古语反映的共同政治思想是（） A家国一体B人伦者,天理也 C政在得民D宗
4、法施,国可宁 8春秋时期，齐鲁之战，曹刿强调一鼓作气，而战国时期秦赵长平之战则持续了三年， 第 2 页 共 8 页 最终秦灭赵四十万大军。前后两场战争规模的变化从侧面反映了（） A社会生产获得极大的发展B战争双方都开始重视战略战术 C人才是决定战争胜负的关键D长平之战是秦灭六国的决定性战役 9中国古代某位思想家认为：“杨氏（指道家杨朱学说）为我，是无君也；墨氏兼爱， 是无父也；无父无君，是禽兽也。下列主张与其相近的是 A至人无己，神人无功，圣人无名B视人之国若视其国，视人之家若视其家 C君君、臣臣、父父、子子D道私者乱，道法者治 10“侧隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也
5、，是非之心， 智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”此段文字应该出自 A 孟子B 论语 C 韩非子D 道德经 11西周时期，国家实行国、野分治。“国人”具有较高的社会地位，并有一定的参政 议政的权利，只承担兵役，不向国家缴纳粮食，而“野人”的地位较低，只缴纳粮食不 承担兵役。战国时期，各国通过变法，要求居民都按户籍进行编制，实行居民身份、义 务的无差别。这一变化主要是由于（） A农业生产的衰退B阶层流动的固化 C专制体制的确立D战争频繁的现实 12中国古代，儒家注重道德自律，以人的自我完善为治国的出发点；道家特别关注人 与自然的和谐有序，主张从自然规律中汲取治国的智慧。二者治国思想体现的核
6、心精神 是（） A切合人事，实用理性B温和调节与冷酷强制相结合 C强调德治，平易亲近D自然探索和社会实践相促进 13有人认为，中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。其“优秀” 主要是指 A中央集权实质就是专制独裁 B能为政府选拔优秀人才与整合社会资源 C分割相权提高了行政效率 D中央集权的发展有利于中国社会的进步 14下表中所列言论，其共同的着眼点是 言论作者出处 明法度、定律令，皆以始皇起司马迁史记李斯列传 第 3 页 共 8 页 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也然而 公天下之端自始皇 柳宗元封建论 三代至秦，浑沌之再辟者也，其创制立法，至今守之以为利， 史称其“
7、得圣人之威” 张居正杂著三代至秦 A秦国奠定霸业B始皇个人品行C秦朝速亡原因D秦国制度创新 15到了秦、汉统一,由封建转为郡县,古人称“化家为国”,一切贵族家庭都倒下了, 只有一个家却变成了国家。这里“化家为国”指的是（） A分封制的瓦解B专制王朝制确立 C郡县制的实行D郡国并行制实施 16秦国从商於大规模置县开始,毎攻占一地,就地设县,任命长官。后随着秦国不断占 领六国地盘,秦国郡县制随之不断扩张,地方官僚也不容许世袭贵族通过分封制来染指 其利益。这反映出郡县制 A扫除了战胁中央集权的障碍B植根于秦国兼并六国的战争 C侧重于打击世袭贵族的势力D适应了秦国地方管理的需要 171989 年，在湖
8、北云梦龙岗六号秦墓出土了一批秦代简牍，其内容多与秦人法律相 关，以禁苑类律令最为详备，如，其体现出秦律 简 21 时来鸟，黔首其欲弋射耎（run，弱，与“强”相对）兽者，勿禁 简 23 诸取禁中豺狼毋罪 简 48 黔首犬入禁苑中而不追兽及捕兽者，勿（敢）杀 A维护地主阶级统治的本质B加强了中央对地方的控制 C立法严密但不缺乏灵活性D法律严苛激化了社会矛盾 18考古发现,在出土的秦简大事记中记载了秦王政于公元前 230 年破韩、公元前 225 年灭魏公元前 223 年击楚、公元 222 年攻赵等重大事件。这些记载 A展示了秦统一战争的进程B反映了秦始皇时代兵役的繁重 C与史记等史书记载不符D歌颂
9、了秦始皇平定天下的伟绩 19光武帝愠数世之失权。“虽置三公，事归台阁”，“三公之职，备员而已”。此举措 A削弱了地方权力B使得台阁至上 C利于加强皇权D能抑制外威干政 20据剑桥插图中国史记载，下图石碑“位于今山东省嘉祥的武梁祠内，立于公元 151 年。碑上绘有孝子老莱子。老莱子年已七旬，但像儿童一样手执玩具戏耍，以使父 母感不到垂垂老矣。”这反映了（） 第 4 页 共 8 页 A老莱子是最早的孝子形象B儒家思想开始占据主流地位 C汉代尊老已成为社会风尚D社会教化印证儒家主流地位 21费正清在中国传统与变迁中写道其实儒家思想渐渐由孔孟时期的原始 儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系
10、与其说儒家思想怔服了汉 代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。”费正清认为汉代儒学 A重建了中国人的价值体系B契合时代要求而重新整合 C继承先秦儒学的全部宗旨D背离先秦儒学的德治主张 22“汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至 于移风易俗,黎民醇厚。”材料描述的是（） A秦亡教训B汉承秦制C文景之治D七国之乱 23“欲天下之治安,莫若众建诸候而少其,少则易使以义,国小则亡(无)邪(反叛) 一心。”下列与这一思想最相似的是（） A宗法制B分封制C科举制D“推恩令” 24汉武帝元朔二年正月诏曰：“梁王，城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯 王请与子弟邑者
11、，朕将亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，子弟毕侯矣。汉武帝此举 的意图是 A施恩于诸侯子弟，扩大统治基础B缓和郡县与封国的矛盾 C满足诸侯子弟获得爵位的要求D削弱地方上诸侯国的力量 25下表是西汉公卿中儒学名师或师从名家的儒者（包括太学生）状况统计。下表反映 了两汉时期（） 时间类别 西汉初年（高 帝景帝） 西汉中期（武 帝宣帝） 西汉后期（元 帝平帝） 东汉 （光武 献帝） 合计 博士1881225 第 5 页 共 8 页 师从名师或入太学 者 381829 未任博士的名儒153743 合计18216797 在文化状态可考公 卿中所占比例（） 2.715.732.330.325.9 A官吏群
12、体的儒学水平不断提高B学校教育以教授儒家经典为主 C官吏从政的综合素质得以提升D儒学成为中国传统文化的主流 二、综合题（二、综合题（4 题，共题，共 50 分）分） 26 （14 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一每一件青铜礼器都是随着贵族地位而来的权力象征性的徽章与道具。 青铜 礼器上大量狰狞饿纹饰，为王公贵族附上莫须有的神力，成为王权的守护者青铜礼 器获得这等意义，是因为它们与贵族政治中的祖先崇拜祭仪有关，也因为它们是控制了 大规模的技术与政治机构的人才能获得的珍贵物品。说到底，青铜器只与地位高贵的人 相联合。 摘编自张光直中国青铜时代 材料二到了商代， 青铜冶炼技术已成熟人们可以从出土
13、的大量精美的先秦青 铜器上看到当时青铜冶炼技术所答的高超境界。 商周时期还总结出一定合理性的青铜合 金配比规律，即按照青铜器的不同用途，配置不同比例的青铜合金。 摘编自金秋鹏、蒙古中国古代科技史话 材料三甲骨文是中国目前已知的最早的一种成系统的文字。 甲骨卜辞的内容， 绝 大部分与殷商王室有关。小至殷王的耳鸣、牙疼，大至年成、祭祀、征伐，无不以殷王 或王室为中心，其他非卜辞的刻辞也是如此。因此，认定它是殷代王室的档案，是可信 的。甲骨卜辞的文句都很短，而西周出现了上百字的铭文，其内容的丰富多彩，及金文 又多讲求押韵。西周较长的铭文都比较注意纪时，显然更利于仔细地记述历史事件。 摘编自张岂之中国
14、历史 （先秦卷） （1）根据材料一并结合所学知识，概括青铜礼器成为“权力象征性的徽章与道具”的 原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括商周时期青铜器铸造的特点。 第 6 页 共 8 页 （3）根据材料三并结合所学知识，指出商代和西周的代表性文字，并说明它们的历史 价值。 27 （14 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县悉，共三十一个县， 由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产、耕耘纺织，送交粮食布帛多者、免除本 人徭役。 据史记。商君列传记载 材料二孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服， 获楚魏之师，举地千里，
15、至今治强。 材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫 如商鞅反者！遂灭商君之家。 史记商君列传 （1）根据材料一，概括材料所反映的改革措施 （2）根据材料二，概括说明商鞅变法的历史作用。 （3）根据材料三，分析导致商鞅悲惨结局的原因 28 （10 分）阅读下列材料，回答问题。 材料一公元前 11 世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了 对中原地区的统治权。他们推行了分封制，“封建亲戚，以藩屏周”。 李凤琴西周分封制与西欧中世纪分封制之比较 材料二分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳， 国家的动荡。 面对 众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家
16、的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王 朝的覆灭也就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。而郡 县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命，并且还设立监察 使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央。这样，不仅减少了地方实力 超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。 陈鑫高、刘红琪郡县制较于分封制优势分析与反思 （1）根据材料一并结合所学知识，简答分封制的分封对象以及分封制的影响。 第 7 页 共 8 页 （2）根据材料二并结合所学知识，比较分封制与郡县制的不同之处 29 （12 分）阅读材料，回答问题 材料汉高祖五
17、年（公元前 202 年） ，刘邦下令罢兵归田，组织军队复员。同 时又下令招抚流亡，释放奴婢。规定凡在战争中流亡山泽的人口，各归原籍，恢复他们 过去的爵位、土地和房屋对于因饥饿而自卖为奴婢者，免为庶人。对于罪犯，除死 罪者，一律给以释放田租只收产量的十五分之一。对于遭受战乱比较重或临时受灾 的地区，则免除其租税。 晁福林中国古代史 （1）根据材料并结合所学知识，概括汉高祖为恢复社会经济而采取的举措，指出其举 措出台的社会背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明汉高祖的上述举措所体现的治国理念及其举措所 产生的社会影响。 第 8 页 共 8 页 参考答案参考答案 1-5DBDDA6-10ACAC
18、A11-15DABDC16-20DCACD21-25BCDDA 26 （1）青铜礼器是祭祀的神圣用具，反映了神权与王权的结合。 青铜礼器是个人对社会资源支配权力的象征，是社会等级地位的标志。 （2）技术水平高，类型多样 （3）商：甲骨文西周：金文价值：对汉字、书法和文学发展起到了推动作用；为研究商周 历史提供了宝贵资料。 27 （1）措施：确立县制：奖励耕织， （2）历史作用：商鞅变法使秦国的国力大为增强：提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛 的诸侯国：为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）原因：商鞅变法损害了旧费族的利益，遭到了他们的强烈反对。 28 （1）对象：功臣、王室子弟、先代贵族。影响
19、：巩固了统治，扩大了疆域；形成了森严 的等级秩序；扩大了周文化的影响力；促进了民族融合和文化交流。但易形成割据势力，不 利于统治的长期稳定。 （2）不同点：官员产生方式不同：分封制是世袭产生，郡县长官由皇帝任免。地方权力不 同：分封制下，诸侯享有世袭统治权，有较大独立性；郡县听从中央，权力较小。影响不同： 分封制下，诸侯有较强独立性，容易形成割据势力；郡县制有助于中央集权与国家统一。 29 （1）举措：下令士兵复员生产；招抚流亡的人口，释放奴婢；减轻田租；注重救灾。社 会背景：汉初社会矛盾尖锐，经济凋敝。 （2）治国理念：黄老无为思想。影响：稳定了社会秩序，促进了经济恢复，巩固了西汉的 统治。
