第六单元-课外古诗词诵读-夜雨寄北-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：a0078).zip

夜雨寄北 （李商隐） “悲哉，秋之为气也。萧瑟兮， 草木摇落而变衰 ”楚辞九辩宋玉 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。(杜牧) （李商隐） 夜雨寄北 学习目标 1.熟练诵读夜雨寄北，读出诗歌 的音韵美； 2.整体感知诗意，品味语言，初步掌 握诗歌赏析的基本方法； 3.揣摩这首唐诗表达的思想情感，培 养健康向上的审美情趣。 夜雨寄北 君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 却话巴山夜雨时。 何当共剪西窗烛， 李商隐 / / / / 朗读感知 夜雨寄北 (李商隐) 君问 归期 未 有期，巴山 夜雨 涨 秋 池。 何当 共剪 西窗 烛，却话 巴山 夜雨 时。 完成下面的问题： 1.用自己的话说一说夜雨寄北这首诗的诗意 。 2.诗的第二句中“巴山夜雨涨秋池”写景有什么作 用？ 3.“何当共剪西窗烛”表达了诗人怎样的心情？ 夜雨寄北 (李商隐) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 合作探究 写诗寄给北方的人 指作者的妻子 指回家的日期 什么时候 才能 追述 读懂诗意 你问我回家的日期，唉，回 家的日期嘛，还没个准儿呀。巴 山的夜雨连绵不断，淅淅沥沥， 涨满了秋池。什么时候我才能回 去，和你坐在一起共剪西窗下的 烛花，再来追述今宵巴山夜雨中 思念你的凄苦之情。 思考并完成下面的问题： 1.用自己的话说一说夜雨寄北这首诗的诗意 。 2.诗的第二句中“巴山夜雨涨秋池”写景有什么作 用？ 3.“何当共剪西窗烛”表达了诗人怎样的心情？ 夜雨寄北 (李商隐) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 交流探究 知人论世 李商隐，字义山，唐代著名诗人，和杜 牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李 ”。 仕途上，李商隐因处于牛李党争的夹缝 之中，屡受排挤，一生很不得志，靠在地方 上做幕僚为生。写这首诗时诗人正羁旅在外 ，远在巴山谋生，而妻子远在长安，因此题 为夜雨寄北。 完成下面的问题： 1.用自己的话说一说夜雨寄北这首诗的诗意 。 2.诗的第二句中“巴山夜雨涨秋池”写景有什么作 用？ 3.“何当共剪西窗烛”表达了诗人怎样的心情？ 夜雨寄北 (李商隐) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 交流探究 渲染环境的冷寂、凄苦，传达出诗人的孤独寂寞的心境。 思亲，急切盼望与妻子团聚的感情。 描写秋天的古诗名句 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山行杜牧 2.秋风萧瑟，洪波涌起。观沧海曹操 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊张继 4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句杜甫 5.空山新雨后，天气晚来秋。 山居秋暝王维 拓展延伸 布置作业 观观察我们们定西秋天的美景，学写一 首小诗诗，表达你对对家乡乡秋天的喜爱爱之 情。 夜雨寄北教学设计 一、情境导入一、情境导入 秋天是一个充满诗情画意的季节，楚国的宋玉在楚辞 九辩中感叹“悲哉，秋之为气也。 萧瑟兮，草木摇落而变衰” 。唐代诗人杜牧却道“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 。诗人刘 禹锡却唱到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” ，那么诗人李商隐的笔下秋天又会怎样的 呢？下面我们就来学习夜雨寄北 。 首先来看看这节课的学习目标：齐读 板书 ：夜雨寄北 二、学习目标二、学习目标 1. 熟练朗诵夜雨寄北 ，感受诗歌的音韵美； 2. 整体感知诗意，品味诗歌语言，初步掌握诗歌赏析的基本方法； 3揣摩这首唐诗表达的思想情感，培养健康向上的审美情趣。 三、赏析三、赏析夜雨寄北夜雨寄北 1.朗读感知 2.合作探究，完成下面的问题： （1）用自己的话说一说这首诗的诗意。 点拨：你问我回家的日期，唉，回家的日期嘛，还没个准儿啊。巴山的夜雨绵绵密密， 淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。什么时候才能回去，我们坐在一起共剪西窗烛花， 再来追述今宵巴山夜雨的情景。 （2）诗的第二句中“巴山夜雨张秋池”写景有什么作用？ 明确：渲染环境的冷寂、凄苦，衬托出诗人深重绵绵的愁思。 “涨”一词，用词准确，富于动态感。 点拨：出示写作背景。 李商隐，字义山，唐代著名诗人，和杜牧合称“小李杜” ，与温庭筠合称为“温李” 。仕 途上，李商隐因处于牛李党争的夹缝之中，屡受排挤，一生很不得志，靠在地方上做幕僚为 生。写这首诗时诗人正羁旅在外，远在巴山谋生，而妻子远在长安，因此题为夜雨寄北 。 3.“何当共剪西窗烛”表达了诗人怎样的心情？ 明确：思亲，急切盼望与妻子团聚 四、拓展延伸四、拓展延伸 齐读描写秋天古诗名句 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 山行杜牧 2.秋风萧瑟，洪波涌起。 观沧海曹操 3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。枫桥夜泊张继 4.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句杜甫 5.空山新雨后，天气晚来秋。 山居秋暝王维 五、课堂小结五、课堂小结 同学们，学习这些优美的古诗，我们仿佛在与自然对视，对视中获得一种生命的共鸣， 我们的心灵得到净化，精神有了依托。因为这些经典的古诗词承载着我们民族的精神，是我 们灵魂的栖息地。愿同学们在以后的学习中把这民族的根扎在心里，即便以后走遍天涯海角， 都是地道的中国人。 六、布置作业 周末到田野上走一走，看一看我们定西美丽的秋天，学写一首小诗，表达对家乡秋天热 爱之情。