第三单元-课外古诗词诵读-夜上受降城闻笛-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号:10a79).zip

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生生活处处是诗歌活处处是诗歌 轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门 落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色秋水共长天一色 赏析角度:想象、修辞、抒情 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。 粉笔 没有华丽的外表 没有迷人的芳香 没有挺拔的身躯 粉身碎骨 也毫无怨言 化作知识流进了我们的心田 如同黑夜的明灯 照亮了我们前进的道路 写作要写作要求求: 生活处处是诗歌,请你从自己的生活 中选择有感触的内容来写一首小诗或一小 段。运用想象、修辞等方法表达你的情 感。 例如小草、太阳、蜡烛、筷子 轻叩古诗词大门 夜上受降城闻笛赏析 教学重点 1.熟读并背诵夜上受降城闻笛. 2.掌握赏析诗歌的方法. 教学难点 掌握赏析诗歌的方法 教学过程 1.导入 2.赏析夜上受降城闻笛 3.赏析小诗粉笔 4.课堂写作 课堂记录 轻叩诗歌大门 雅致点亮生活记萍乡四中市基础课题初中作文教学“巧用古诗文” 的实践研究研讨课 作为市基础课题初中作文教学“巧用古诗文的实践研究”的组员,今天邱双老师将为我们带 来一堂相关的研讨课生活处处是诗歌轻叩诗歌的大门,作为 2017 年萍乡四中“内生 式发展”之教学比武大赛的语文组参赛课例。 邱老师带着我们走近诗歌与生活交织在一起的雅致世界。 看到这幅画,同学们想到了马致远的秋思:夕阳西下,断肠人在天涯。想到了滕王阁序: 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 面对同样的美景,我们会有不同的描述。例如,诗人曹操面对大海,吟出了:“秋风萧瑟,洪波 涌起。 ”而我们只会感叹:“好美啊!”可见用诗歌去描述,会使景色更具诗意与美感。 诗歌能够装点我们的生活,使我们的生活更加雅致。 同学们在学习生活中最多接触的就是老师。根据老师在自己心目中的形象,可以想到用哪些 诗句形容呢?同学们异口同声地念出: 落红不是无情物,化作春泥更护花。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 可见诗歌来源于生活,又可以运用到生活。这便让我们想到了朱熹的两句诗:问渠那得清如 许,唯有源头活水来。 回顾本学期学习的诗歌,通过所学诗歌,邱双老师带着同学们温习了古诗文赏析方法与角度。 古诗文的表达方法通常有:想象、借景抒情、托物言志、修辞手法(比喻、拟人等) 接着邱双老师让同学们自主赏析诗歌夜上受降城闻笛,互相交流,反复朗读,品味诗歌。 生活处处是诗歌,邱双老师举例粉笔,将粉笔的特点一一列出,形成一首诗歌。通过朗读,邱 双老师引导学生,粉笔不仅仅是一支粉笔,它还代表了生活中的那些无私奉献的人。 接下来,邱双老师引导同学们运用诗歌的表达方法,以生活中有感触的内容来写一首诗。 同学们奋笔疾书之后,争先恐后交流各自的诗歌。 在这节课中,邱双老师循循善诱,同学们的思想相互碰撞,他们在诗歌中体味生活,在生活 中联系诗句,不断创新,发挥自己的特色,写出属于自己的人生诗句。 真是一节回味无穷的课啊。学生踊跃发言的情景,现在想起,仍历历在目。
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