1、穿越风雨走进你穿越风雨走进你 十一月四日风雨大作教学设计十一月四日风雨大作教学设计 【学习目标】【学习目标】 1、朗读诗歌，读懂意思。、朗读诗歌，读懂意思。 2、品读诗歌，感受情怀。、品读诗歌，感受情怀。 3、赏读诗歌，传承精神。、赏读诗歌，传承精神。 【导入新课导入新课】 今天，我们来学习一首诗，了解一个人。让我们穿越将近千年的风雨，走 进陆游的心灵深处。 十一月四日风雨大作有两首，先来请一位同学带领我们学习（其一） 十一月四日风雨大作（其一） 宋陆游 风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。 溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。 【朗读朗读读准字音和节奏读准字音和节奏】 十一月四日风雨大作（其二） 宋
2、陆游 僵卧/孤村/不自哀，尚思/为国/戍轮台。 夜阑/卧听/风吹雨，铁马/冰河/入梦来 【朗读朗读读懂意思读懂意思】 十一月四日风雨大作（其二） 宋陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 【品读品读细品文字细品文字】 提示：可从字、词、句、写法等角度进行品析提示：可从字、词、句、写法等角度进行品析 例： “孤”写出了诗人生活孤苦，表明他不仅居处偏僻，而且没有心灵上的知 音。 【资料链接资料链接】 陆游陆游 （11251210）字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴人） ，南宋著名爱国 诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，南宋建立时，金族侵略者就成为南宋王朝最大的 敌人
3、。陆游自幼聪慧过人，少年时即受家庭爱国思想的熏陶。走上仕途后，因坚 持抗金，屡遭投降派排斥。46 岁时入蜀投身军旅，晚年被罢官回到家乡。 陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就最高，今存九千多首。 创作背景创作背景 陆游因多次进言光宗，坚持北伐抗金，遭投降派群起攻之，最终被罢官，闲 居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗三年（1192 年）十一月四日，当时诗人已 经 68 岁，但仍渴望金戈铁马驰骋中原。于是，在一个“风雨大作”的夜里，触 景生情写下了这首诗。 【品读品读感受情怀感受情怀】 这首诗的特别之处是借写风雨梦境， 抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国 忧民的拳拳之心。 【赏读赏读传承精神传承精神】 他是闪耀在诗国天空里的一颗恒星，他是中国文学史上现实主义的高峰。他 饱经沧桑却依然时时记挂国家安危，他历尽苦难却依旧刻刻牵挂黎民疾苦。在这 位文学巨匠的身上折射出忧国忧民、宽容博大、伟大无私的光芒。这种光芒，将 永远照亮史册，照亮我们每一个人。 【课外阅读课外阅读】 诉衷情（陆游） 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【板书设计板书设计】 十一月四日风雨大作（其二） 宋陆游 僵卧戍轮台报国之志 忧国忧民 风吹雨入梦来
