1、潼关诗词鉴赏课 教学目标： 1.诵读背默。 2.理解诗歌内容，学会赏析古诗。 3.品味诗歌意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 教学重难点： 重点：理解诗歌内容，学会赏析古诗。 难点：品味诗歌意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。 教学方法： 教学过程： 一、导入： 知人论世：颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。 孟子万章下 吟咏他们作的诗，读他们著的书，不知道他们的为人行吗？因此 要研究他们所处的时代啊！ 二、读诗： （比一比，谁读的好） 潼关 谭嗣同 终古高云簇此城， 秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 三、知人：谭嗣同（1865.3.101898.9.28） ，
2、男，字复生，号壮飞， 湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。其所著的 仁学 ，是维新派的第一部哲学著作，也是中国近代思想史中的重 要著作。 谭嗣同早年曾在家乡湖南倡办时务学堂、 南学会等， 主办 湘报 ， 又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。 公元 1898 年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败 后被杀，年仅 33 岁，为“戊戌六君子”之一。 四、品诗： （方法） （一）画面美（用优美的文字描写诗中画面） 字词美（抓住表现力强的字词赏析） 角度美（不同的角度会有不同的精彩） 情感美（读懂作者的情感） 画面美：读诗，我似乎看到了的，它。 例：读诗，我似乎看到了
3、高远的云，它一团一 团，簇拥着潼关城，关城愈发肃穆雄伟！ （二）字词美（抓住表现力强的字词赏析） 用： “我觉得用得好，好在。 ” 簇：云的簇拥，突出了关城的高大巍峨！ （三）情感美 河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 你从这两句读出了什么？你从这两句读出了什么？ 出示背景资料： 论世：14 岁的谭嗣同面临的中国正是一个软弱无力，被列强随 意欺凌的国家，他对此深感愤慨，面对北方的壮阔山水，感觉跟自己 的那种冲破罗网，勇往直前，改造国家命运的心情相似，移情于物， 所以才写下这首诗。 三、拓展： 谯楼晚照 （明代）林云翰 谯楼百尺倚晴空，屹立关城势最雄。 高阁远临霄汉碧，危栏斜照夕阳红。 归鸿默默争先集，落雁翩翩入望中。 万里海天云树杳，凭虚更喜月胧胧。 请你找一个角度，写一段赏析文字。 板书设计： 潼关 画面美 字词美 情感美
