1、1 教学目标：教学目标： 1.阅读范文，总结写作思路，明确思路要清晰； 2.范文引路，修改升格例文，应用提高写作力。 教学时数：教学时数：一课时 教学设备：教学设备：多媒体一体机、课件、导学案 教学过程：教学过程： 情境导入： 读一本书或一个故事，无论是长还是短，我们都会感觉是顺着一条线在走， 到达作者想表达的意思中去，这就是行文思路。今天，我们就来学习写作：思路 要清晰。 课件 1：思路要清晰 活动一：阅读范文理思路活动一：阅读范文理思路 问题问题 1：课前大家已经阅读了莫怀戚的课前大家已经阅读了莫怀戚的散步散步 （附文附文 1） ，谁来说说这篇文章写谁来说说这篇文章写 了一件什么事，表现了
2、怎样的主题？了一件什么事，表现了怎样的主题？ 生答：本文写了一件“散步”的小事，表现了“尊老爱幼”的大主题。以小见大， 中心突出。 （板书：散步尊老爱幼） 师评价：非常好。 问题问题 2：文章是按照怎样的思路记叙散步这个中心事件的呢？：文章是按照怎样的思路记叙散步这个中心事件的呢？ 师组织教学：为了便于同学们很快理清思路，我把原文八段有机合成了六段，正 好适合我们六个组每组读一段，然后再概括每一段的内容，现在每组推荐一名同 学赛一赛，好不好？（生：好！ ）那就按小组顺序开始吧。 生读后概括内容，老师归纳整合，适时展示课件： 散步散步六笔法六笔法 1. 在田野散步开头点题轻点一笔 2. 散步的缘
3、由事件起因交代一笔 3. 时令和季节自然环境插入一笔 4. 散步的镜头回到事件略写一笔 5. 发生了分歧事件高潮详写一笔 6. 散步并抒议抒情议论深化一笔 师：这六段就写了散步的时间和地点、散步的过程，就是写作“六笔法” ，如果 再简化一点， 第三步插入一笔不写， 就是思路清晰、 详略得当的作文 “五笔法” ， 2 即：五笔法五笔法 1. 开头点题轻点一笔 2. 事件起因交代一笔 3. 自然环境插入一笔 4. 回到事件略写一笔 5. 事件高潮详写一笔 6. 抒情议论深化一笔 活动一小结活动一小结：从以上分析不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有 整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么
4、，并据此取舍材料。哪些详写，哪些 略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明白事件的经 过，即文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩 西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四。 也就是说，一篇文章的整体内容的构思有这样五个步骤整体内容的构思有这样五个步骤： 明确中心明确中心取舍材料取舍材料定好详略定好详略确定顺序确定顺序拟好提纲拟好提纲 师： 写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题 材的特点来确定。记叙的顺序可以顺叙，也可以倒叙或插叙。 散步用的就是倒叙，如果用顺叙或插叙，都是可以的，只要注意时间先后发 生的事件
5、的衔接连贯，思路就清晰了。 活动二：仿照思路巧升格活动二：仿照思路巧升格 阅读下面一篇学生习作阅读下面一篇学生习作一件后悔的事一件后悔的事 （附文附文 2 2） ，按照按照“五笔法五笔法”修改升修改升 格，注意思路清晰，衔接过渡自然。格，注意思路清晰，衔接过渡自然。 活动二小结：可见， “五笔”作文法符合人的认识规律，写作思路清晰，值 得我们学习。 活动三：写作实践活动三：写作实践 请以“做了一次最好的自己”为题写一篇 500 字以上的记叙文，要求思路清 晰，详略得当，书写工整。 提示：先列提纲。 附文附文 1 散步散步 莫怀戚 3 1 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 2 母亲
6、本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正 因为如此， 才应该多走走。 母亲信服地点点头， 便去拿外套。 她现在很听我的话， 就像我小时候很听她的话一样。 3 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天 总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随 意地铺着， 有的浓， 有的淡； 树上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西生命。 4 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来： “前 面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。 5 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺
7、；我的儿子要走小路，小路有 意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人， 分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 我说： “走大路。 ”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意： “还是走小路吧。 ”她 的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼 塘。 “我走不过去的地方，你就背着我。 ”母亲对我说。 6 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下 来
8、，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳 稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 附文附文 2 一件后悔的事一件后悔的事 原文 一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地答应了！可是，一到楼下，我就后 4 悔了。天空遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二十一，就把垃圾放在张 大爷的门口，以便快速回家。一回家，妈妈就问我： “垃圾呢？”我撒了个谎： “倒了！ ” 妈妈半信半疑地问： “真的吗？” 于是我理直气壮但又心虚地回答： “真 的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！ ” 第二天
9、，张大爷一开门，就发现门口有一个垃圾袋，里面装满了许多垃圾。 他四处寻问左邻右舍，都没有人承认。一放学，有人说： “是谁呀！这么缺德， 把垃圾放在别人的门口让别人来扔。 ”我一听见，像个老鼠似的溜进家门，鬼鬼 祟祟地跑进房间，正为自己做的事而想办法。 忽然，有人拍我的肩膀，吓了我一跳，转过身来，原来是妈妈。她说： “做 错事了，就应该承认错误，不能撒谎和欺骗别人。俗话说得好：若要人不知，除 非己莫为！ ”妈妈的话使我恍然大悟。一下使我认错的决心就更大了！ “对不起！对不起！ ”我不停地说着，正为自己干的事儿感到愧疚！我敲了 敲张大爷的门，他开门就欢迎我，说： “哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你
10、张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张大爷听！他说： “莫哭莫哭! 有什么不开心的事情给张大爷说说。 ”他说： “哦！原来是你搞的鬼，其实，我早 已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷地在猫眼里看到了！大爷为 你知错就改的精神而感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己要勇于 承认！ ”我一下子流出了眼泪，想不到，张大爷对我如此厚爱，我却还伤害他！ 我做出了伤害张大爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我，我真应该 学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好品质。 这就是我做的蠢事，也是我最后悔的事。这件事我想把它当面告诉大家，可 是，我却迟迟没敢，今天终于说出来了。我真后
11、悔，当初不应该那样做，真不应 该啊！ 修改文修改文 “对不起！对不起！ ”我不停地说着，正为自己干的事儿感到愧疚！ （开门见山，场景开头点题。轻点一笔轻点一笔） 事情原来是这样的： 一个晚上， 妈妈叫我去倒垃圾， 我爽快地答应了！ 可是， 5 一到楼下，我就后悔了。天空遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二十一， 就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速回家。 （事情起因，晚上倒垃圾放在张大爷门口。交代一笔交代一笔） 一回家，妈妈就问我： “垃圾呢？”我撒了个谎： “倒了！ ”妈妈半信半疑地 问： “真的吗？”于是我理直气壮但又心虚地回答： “真的，我没骗你，我真的把 垃圾倒了！ ” （事件经过：
12、妈妈的询问，为下文埋下伏笔。插入一笔插入一笔） 第二天，张大爷一开门，就发现门口有一个垃圾袋，里面装满了许多垃圾。 他四处询问左邻右舍，都没有人承认。一放学，有人说： “是谁呀！这么缺德， 把垃圾放在别人的门口让别人来扔。 ”我一听见，像个老鼠似的溜进家门，鬼鬼 祟祟地跑进房间，正为自己做的事而想办法。 （事件发展：回到放垃圾事件上来，思想斗争。略写一笔略写一笔） 忽然，有人拍我的肩膀，吓了我一跳，我转过身来，原来是妈妈。她说： “做 错事了，就应该承认错误，不能撒谎和欺骗别人。俗话说得好：若要人不知，除 非己莫为！ ”妈妈的话使我恍然大悟。一下使我认错的决心就更大了！ （事件经过清晰： 经过
13、妈妈的教育， 我决定认错。 思想通了。 插入一笔插入一笔） 我敲了敲张大爷的门，他开门就欢迎我，说： “哟！这不是小调皮吗？怎么 有空到你张大爷的家来玩呢？”我一下子流出了眼泪，想不到，张大爷对我如此 厚爱，我却还伤害他！他说： “莫哭莫哭!有什么不开心的事情给张大爷说说。 ” 我一五一十地把这件事讲给了张大爷听！他说： “哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷地在猫眼里看到了！大 爷为你知错就改的精神而感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己要 勇于承认！ ”我做出了伤害张大爷的事，可是大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好品质。 （事件重点： 我向张大爷认错， 得到了原谅。 思想转变为行动详写一笔详写一笔） 这就是我做的蠢事，也是我最后悔的事。从这件事情中，我真正懂得了做人 不要损人利己，要诚实友善，要知错就改。 （结尾点明中心，应照标题，呼应开头。深化一笔深化一笔）
