1、目标确定的依据目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 （1）基于）基于儿童与自我：儿童与自我： 初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。 （2）基于）基于儿童与社会：儿童与社会： 了解学校的发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员 的劳动。知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 （3）基于）基于儿童与自然：儿童与自然： 具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。 2 2教材分析教材分析 说说我们的学校是统编版义务教育课程标准人教版品德与社会三年級上册第二单元第一课。 本节课活动内容主要是让学
2、生通过回忆、收集、整理学校相关的资料，通过讨论、交流等探究活动，从历 史发展的角度去认识学校，体会学校的变化，增强学生对学校亲近感的同时，激发学生为学校感到自豪的 情感，产生为学校争光的愿望。 3 3学情分析学情分析 （1）基于）基于儿童与自我：儿童与自我： 三年级学生能够在老师的指导下进行小组合作学习，但调查访问、搜集整理信息对于他们来说还很陌 生。 （2 2）基于基于儿童与社会：儿童与社会： 本课的教学对象是小学三年级学生，他们通过两年的在校生活，对学校已经有一定的熟悉和了解，也 有了一定的情感。 （3）基于）基于儿童与自然：儿童与自然： 本课的教学对象是小学三年级学生，他们已经有了保护环
3、境的意识，但行为习惯需要强化。 学习学习目标目标 1.通过调查访问、收集整理、小组汇报等方式，掌握收集、整理和运用信息的技能，学会分析、说明 问题的方法。 2.通过分享、小组交流等方式表达热爱学校的情感。 3.通过师生、生生交流，了解工作人员的辛苦，提高爱护环境的意识。 评价任务评价任务 1.小组合作分别收集关于学校基本情况、大型活动、荣誉、发展变化等资料，分工整理资料，以组为 单位全班汇报。 2.独立分享最喜爱的校园一角，说明喜欢的原因，小组汇报关于学校最感兴趣的其他方面，说明调查 方法、调查内容及感受。 3.教师介绍学校“最美一景”，图片展示保安、保洁工作情景，学生谈感受及今后做法。 教学
4、教学准备准备 1.收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片。 2.收集学校的基本情况和历史变迁等素材，以及过去和现在校舍的图片等。 教学过程教学过程 附：板书设计附：板书设计说说我们的学校说说我们的学校 人 景美 感恩知识 友谊 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 创设情境 激趣导入 (2) 活动一(1) 引出课题；教师语言引导，出示课题。看视频能说出校园一角， 激起 学生了解学校的兴趣。 （评价任务（评价任务二二） 活动二(1) 激趣导入：跟随视频逛校园，看到熟悉的地方可以 叫出名字。（完成目标（完成目标二） 环节二 互动交流 激发情感
5、 (14) 活动一(2) 播放“阅读角”音频，体会小作者的快乐和喜爱之 情。 （完成目标（完成目标二） 学生能说出快乐的感受和喜 爱之情。 （评价任务（评价任务二二） 活动二(2) 教师谈话回顾课前任务，同桌利用 IPAD 交流最喜 欢的校园一角。 （完成目标（完成目标二） 同桌交流积极主动，互动有序。 （评价任务（评价任务二二） 活动三(10) 借助 IPAD 镜像投屏，指名全班分享最喜爱的校园 一角，教师板书关键词：景美、知识、友谊、感恩、 人美。 （完成目标（完成目标二、三二、三） 学生能够借助照片展示校园最 美一角， 结合自身体验说出喜欢的 原因，生生互动积极，能够说出保 安、 保洁工
6、作的辛苦和自已今后做 法。 （评价任务（评价任务二、三二、三） 环节三 整理说明 介绍校史 (20) 活动一(5) 1学校情况介绍会。教师谈话，回顾调查方法并 提出介绍要求。 2小组整理资料，进行分工，研究制定汇报方案。 ( (完成目标完成目标一一) ) 小组借助 IPAD、资料袋，有 序分工，整理资料、分析说明校史 情况，完成任务卡。 （评价任务（评价任务一一） 活动二(15) 1指名小组全班介绍校史。 2教师适时评价和追问： 大型活动组：回忆学校开展过的活动，你觉得学校 是怎样的？你希望学校将来再开展哪些活动？ 荣誉组：看到学校取得的荣誉，你们有什么感受？ 发展变化组:看到学校的巨大变化，你们有什么感 受？( (完成目标完成目标二二) ) 通过生生、师生交流互动，了 解学校的基本情况、发展历史、取 得荣誉、大型活动等，能表达热爱 学校的情感。 （评价任务（评价任务二二） 环节四 总结提升 升华感情 (4) 活动一(2) 请学生对学校的未来进行展望。 活动二(2) 教师播放学校短视频，小结本课。 （完成目标（完成目标二二） 能够说出为学校感到自豪的 情感和为学校争光的愿望。 （评价任务（评价任务二二）
