1、战胜困难更快乐教学设计战胜困难更快乐教学设计 教学目的教学目的: 1、使学生认识到学习中经常会遇到一些困难 2、指导学生在遇到困难时不畏缩，能主动想办法解决并掌握一些解决问题 的办法。培养学生良好的心理品质。 3、使学生在克服困难的过程中感悟解决问题的办法及付出的努力，加深对 战胜困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。 教学重点难点教学重点难点: 指导学生在遇到困难时不畏缩， 能主动想办法解决并掌握一些解决问题的办 法。 使学生在克服困难的过程中感悟解决问题的办法及付出的努力， 加深对战胜 困难的快乐体验，增强其战胜困难的信心与勇气。 教学过程教学过程: 活动一、交流学习中遇到的拦路虎，
2、谈感受 同学们，上节课我们交流了在学习中体会到的快乐，很多同学都兴高采烈的 踊跃发言，可是却有一小部分同学露出苦恼的表情，这是为什么呢？ 对，因为他们在学习的过程中遇到了一只只拦路虎，这些拦路虎就是学习中 的困难。 （板画老虎，虎嘴里板书“困难” ） ，看看这只拦路虎是什么样的？大家 来学一学。课前老师让你们搜集整理了在学习中遇到的那些困难，下面你们就结 合资料向同学们介绍一下自己遇到的那些拦路虎，还要说说自己的心情。 如果你觉得同桌说得特别好可以举手推荐他向大家说一说。 老师课下找了几名同学，录制下了他们的烦恼，大家看一看。 播放三个视频， 视频结束后， 提问： 看完这几个小视频， 你有什么
3、感受？ （他 们面对拦路虎都退缩了，应该勇往直前坚持不懈。 ） 活动二情境表演，学会方法体验快乐 大家都认为他们不应该放弃，应该坚持。也就是说面对困难的时候应该勇敢 的去战胜它（相机板书：战胜） ，这让老师想起了小时候学骑自行车的一段经历， 我给大家说一说。 上小学五年的时候， 老师看到别人骑自行车特别快就特别羡慕， 所以也想学，可是怎么也迈不过去另一条腿，我在放弃和坚持的心情中犹豫，后 来还是坚持的想法占了上风，因为太想骑着自行车去远方了，所以就坚持练习， 虽然还是迈不过去另一条腿，可是我想了个办法，直接迈过去骑，这样虽然不太 完美，可是也算学会了骑自行车。学会后第一次去玩的心情无比的雀跃。
4、如果我 退缩了，那种快乐将永远不会体验到。你们这样的经历是否也有呢？拿好你准备 的道具演一演自己战胜学习中的拦路虎的经历，好么？（学生边说边表演） 老师要充当记者采访一下这名同学：这名同学，你的这段经历让你有什么感 受？同学们看了又有什么感受？（学生诉说自己心情的变化） 通过表演我们发现战胜困难这只拦路虎我们就会更快乐（相机板书:更快乐） 而战胜拦路虎的关键就是要想办法（相机板书：想办法） 。那视频中的三名 同学你是否有办法打败你们的拦路虎了呢？（三名同学进行表演时，进行感恩和 文明礼貌教育） 通过表演，同学们都了解了怎样去战胜拦路虎。课件出示课本 13 页遇到拦 路虎的解决办法的内容。 活动三、情境创设，让学生面对困难理性对待。 那是不是所有的困难我们都能战胜呢？老师给大家带来一段视频。 是不是觉 得这些技巧很精彩？想学么？为什么？所以，面对各种拦路虎的时候，我们要： （课件出示）珍爱生命，合理选择，量力而行。 课堂总结：课堂总结： 同学们，通过学习，老师相信，你们今后在学习中遇到那些能够战胜的困难 的时候一定都能做勇敢的小武松，打败一只只拦路虎，收获更多的快乐！
