1、找找三角形找找三角形 教学内容：教学内容： “访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”这些板块旨在让学生 通过观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用， 能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三 角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。“奇思妙想”、 “学生作品”这些板块旨在启发学生说说、猜猜、看看，让学生了解三角形的 物体可以用多种方法来表现，并尝试用一种方法来表现生活中有趣的三角形物 体。 教学目标：教学目标： 1寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会 不同三角形给人的不同感觉。 2引导学生用画、
2、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形 物体。 3培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。 教学重点教学重点：寻找、发现和观察三角形的物体，并能用画、剪、撕、帖、折等 多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。 教学难点教学难点：采用不同的手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成 有趣的画面进一步来美化生活。 教具准备：教具准备： 师：三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。 生：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。 教学过程教学过程: : 一、导入一、导入 教师随手在黑板上画一个三角形，问：这是什么形状？揭示课题：今天，我 们就来找一找生活中有趣的三角形物体，
3、并且把它们表现出来。 二、新授二、新授 启发学生了解、寻找、观察三角形： 1.教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。 2.在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺、冰激凌、陀螺、 帆船、神仙鱼、红旗、圣诞老人的帽子、金字塔、伞、火箭 3.欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。让学生们 更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用。问：生活中的一些东西为什 么要做成三角形？如：滑梯为什么要做成三角形呢？稳定。让学生明白尖角朝上 的三角形显得稳定、坚硬，倒过来会变的锐利、危险。 4.教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三 角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。 三、练习三、练习 用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。教师巡 回指导。 四、小结四、小结 通过学生观察和寻找周围的三角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和 作用，让学生能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖 头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。 板书设计板书设计: : 找找三角形观察多种方法表现评析 教学后记：教学后记：
