1、风景如画风景如画(一(一) 教学设计教学设计 【教材选用】【教材选用】苏少版美术五年级上册第 4 课 【课的类型】【课的类型】造型表现 【所用课时】【所用课时】1 课时 【教材分析】【教材分析】 本课属于“造型表现”学习领域,是本册教材中风景画的第一课,前面学 习的构图知识为本课打下了很好的基础。本课就是让学生走进自然、走进生活, 在自然景物中去发现美、表现美。城市、乡村、田野、农舍、山坡、草地等等, 处处可以入画,通过观察,发现自然风景之美,通过学习,表现自然风景之美。 让学生在亲近自然的同时,学会尊重和保护自然,并产生创造美好生活的愿望。 【学情分析学情分析】 五年级学生由中年段跨入高年段
2、,正是童年期向少年期过渡的转型阶段,也 是两极分化极其明显的阶段。 部分同学无论是写生还是创作已具备很强的绘画表 现力,也有极少数学生绘画能力很弱,但又眼高手低,这给教师在备课时增加了 很高的难度。 【教学目标】【教学目标】 1知识与技能目标:了解风景画的基本知识及其表现方法,学会风景画的 简单构图,能用近景、中景、远景来丰富风景画的层次表现。 2.过程与方法目标:利用欣赏和对比的方法,学会运用基本的风景画知识和 绘画手段表现自然风景之美。通过欣赏江南的景,抓住江南的特点进行描绘。通 过拼摆和讨论的方法,学会风景画的构图和丰富的层次表现。 3.情感、态度与价值观目标:通过赏析绘画作品,体会风景
3、之美,培养学生 热爱自然、热爱生活的情感。 【教学重难点】【教学重难点】 1.重点:学会风景画的构图方法和近、中、远的丰富层次 2.难点:注意画面的取舍,画出层次丰富的风景画。 【教学准备】【教学准备】 1.教师准备:教学课件,教学范画,风景写生作品,绘画工具等。 2.学生准备:各种绘画材料。 【教学过程】【教学过程】 一、导入一、导入 1.与学生分享微信“英国的插画家蒂尔泽的风景画” ,介绍蒂尔泽喜欢旅游, 也喜欢绘画,他总是把旅游中见到的景色画下来。 2.揭示课题:我们把这种以描绘风景为主题的绘画就叫做风景画。 3.板书课题:风景如画(一) 二、活动二、活动忆忆江南江南 1.播放视频周庄
4、,请学生观看后说说印象深刻的景色是什么?(板书: 小桥 流水 人家)思考他们的造型和颜色分别有什么特点? 2.欣赏老师“朋友圈”里的江南水乡风景图片,请学生寻找其中 “小桥流 水人家”的特点。 (同时出示卡片图例) 三三、活动、活动寻江南寻江南 1.提问:江南这么美是不是要把所有的地方都画出来? 2.取景游戏:请学生在风景图片上运用取景框,进行取景游戏。 3.欣赏古今中外名家作品作简要介绍。 (1)请学生进行讨论,说说风景画的一般表现手法和构图方法。 (2)进行简单的构图介绍。 (3)欣赏学生作品进一步巩固构图知识。 (4)小结:风景绘画时应先选择合适的构图方式来表现画面,选景时既要 关注新鲜
5、奇特的景物,也要从平常的景物中发现美,做到适当取舍。 (板书:适 当取舍) (5)游戏:为画作添加近景、远景增加画面的层次感。 (板书:空间层次 近 景、中景、远景) 四、活动四、活动画江南画江南 1.教师示范:取景构图上色。 2.提出作业要求。 3.巡视辅导学生作业。 4.作品展示与点评。通过朋友圈的形式滚动播出学生作品,点评。 五、拓展延伸五、拓展延伸 生活中的风景画剪影灯,立体画 【作业要求】【作业要求】 1.选择你喜欢的方式绘制一张江南水乡的风景画。 2.注意构图和空间的层次感。 3.注意画面的取舍。 【板书【板书设计设计】 风小桥 景流水 如人家 画 适当取舍 空间层次:近景、中景、远景