1、海洋世界教学设计 一、教材分析 本课属于造型表现学习领域,在本单元中处于领导的地位,为以后 鱼的纹样 做做海洋生物和海洋怪兽等课做好铺垫。本课 围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生 对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，在观察、比较和解决问 题的过程中，掌握表现奇异绚丽海洋世界的方法。本课使学生对大 海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。 本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽， 让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培 养保护自然生态环境的意识。 二、教学目标 知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受
2、其外形 与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。 过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能 够表现争奇斗艳的海底世界。 情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发 学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。 三、教学重难点 教学重点：引导学生欣赏海洋生物，启发学生运用多种表现方法描 绘不同的海洋生物。 教学难点：用绘画的方法表现海洋世界，能够对所表现的海洋生物 某个特征着重描绘，画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。 四、教学准备 教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的 本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件。海洋生物标本。
3、 学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的 本领方面的资料。 五、教学过程 （一）导入阶段，激发兴趣 师：同学们，大家好！徐老师今天给大家带来一位新朋友海绵 宝宝！你们喜欢他吗？那你们知道，海绵宝宝的家哪儿呢？ 生：海洋里。 师：今天海绵宝宝将邀请你们去它家做客，现在让我们跟着潜水员 一起出发吧！ （开始播放视频） 师： （瞧，我们到了，这就是神秘莫测的大海，请大家细细观赏，看 谁记住的景物最多）海洋世界里，什么给你留下了深刻的印象？ 生答：蔚蓝的大海里居住着形形色色的海洋生物，比如：狮子鱼、 沙丁鱼、鲨鱼、海豹、海龟、珊瑚、海草等等。 师：同学们观察的真仔细，海洋真是一个景
4、色奇异的世界。今天我 们就来画一画海洋世界。示题： 海洋世界 （二）新授 1、来，快看看，海绵宝宝带来哪些小伙伴跟大家认识？ 教师分别展示小丑鱼、神仙鱼、狮子鱼、鲨鱼、海豚、海豹等海洋 动物的图片，带领同学们认识它们的主要特征。 (1)师：同学们看，第一个小伙伴是谁呀？ 生：小丑鱼。 师：仔细观察，她有什么样的特点呢？ （2）师：为什么它被称为神仙鱼呢？ 生：神仙鱼的背鳍和臀鳍很长，在水里游动就像燕子在天空中 翱翔。 （3）师：刚刚有同学提到了狮子鱼，她给你留下了什么印象？ 生：它身上的鱼鳍就像陆地上的狮子。 (4)师：它和前面看到的海洋生物有什么不同呢？ 生：它的头部圆圆的，有八条腕足，有的
5、体内有墨囊。 （5）师：它又是何方神圣呢？ 生：鲨鱼 师：他给你带来什么样的视觉感受呢？ 生：体型庞大、面目凶狠、牙齿锋利 （6）师：这个活泼可爱的海洋生物是谁呢？ 生：海豚。 海豚不像其它鲸类那样长时间潜水，游速快并带有杂耍特征。 （7）水母在水中时上时下，晶莹剔透、美丽诱人，她也被称为“水 中仙子” 。 2、师：看了这么多的海洋生物，你能总结出它们的特征吗？ 师小结：板书：第一个特点是：外形奇异 第二个特点是：色彩鲜艳 3、教师示范剑鱼的画法 师：了解了海洋生物的特征，同学们想知道如何来表现一条鱼吗？ 以剑鱼为例，它的外形像一把长剑， （1）首先画出它三角形的头部。 （2）再画出鱼身、鱼尾
6、、鱼鳍。 （3）抓住剑鱼特征，突出剑鱼尖尖的嘴巴。 （4）运用点、线、面几种造型语言，在它的身上添加各种纹样。 （5）最后涂上漂亮的颜色。 师：在这个视频中我们不难发现，画出一种海洋生物需要几步 师：请同学们仔细观察，总结出怎样分步表现一种海洋生物。 4、师：老师再请出一位海洋小精灵水母，看看如何表现它呢！ （1）先画出水母的头部，半圆形 （2）抓住水母的主要特征，有很多触手。 （3）再涂上漂亮的颜色。 5、通过观看老师的绘画示范，同学们总结一下怎样表现一个海洋生 物呢？ （1）抓外形概括 （2）完善结构，加特征 （3）添纹样 （4）涂上漂亮的颜色 (三)教师示范 让我们把这些可爱的小生物都送
7、回家吧！接下来，我们就 完整地描绘一幅海洋世界的景象吧！ 教师呈现绘画步骤： （1）构图（用铅笔确定所画海洋生物的位置、大小） （2）用铅笔勾勒出几种海洋生物的形体轮廓。 （3）添加海水作背景，海藻、珊瑚、海星等作陪衬。 （4）添加适合的纹样。 （5）调整上色。 （四）范作赏析 师：老师带来了一些小朋友们的优秀画作，大家一起来欣赏一下吧！ （五）小组合作绘画 1、海洋世界真是美丽神奇，我们了解的还只是其中的一鳞 半爪。同学们，你们爱这美丽的大海吗？海绵宝宝希望你们带着对 大海的爱进入 “作业大比拼”环节，先来听听海绵宝宝的要求吧！ （ （1）结合我们刚刚欣赏的图片，想象一下你心目中美丽的海底世
8、 界是什么样的。 （2）如果你要把它画下来，要用什么颜色展示它的 美丽呢。 （3）绘画时想一想，怎样为自己的作品来合理构图。 ） 2、小组内讨论(你要画哪几种海洋生物？怎样为他们合理 构图？) 3、小组作画 （六）作业展评 1、组内互评，选出一幅优秀作品。 2、同学们，你们最喜欢哪一张呢？各抒己见。 （七）延伸拓展 动动手、动动脑：我们除了用五颜六色的彩笔来描绘美丽的海底世 界以外，想一想还可以用什么材料来创作一幅美丽的作品。 比如：刮画、粘贴画、树叶拼贴画、五谷杂粮拼贴画、超轻黏土 （八）总结 海绵宝宝最近遇到了一件令它伤心和头疼的事情，它美丽的 家园曾经是那么美丽、富饶，可是由于人类对环境的污染，很多海 洋生物都濒临灭绝。海绵宝宝将永远失去它的家园和这些美丽的海 洋朋友。 师：我们来帮海绵宝宝想想办法吧！ 1、 避免石油泄漏 2、 合理开发海洋资源 3、 禁止向海洋排放污水，要严格工厂的污水处理程序 4、 大力宣传保护海洋生物资源的重要性，使人们意识到海洋是 人类共有的家 5、 大力组织保护海洋生物资源的相关活动，例如：宣传教育， 发送传单等一系列相关活动。 师总结：大海是大自然赋予人类的瑰宝，我们在感受它美丽 的同时，更有责任保护它，让我们从我做起，爱护环境！
