第四单元-综合性学习-我们的互联网时代-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：00a16).zip

我们的互联网时代 网网 络络 词词 语语 小小 研研 讨讨 各小组展示搜集到的网络词语各小组展示搜集到的网络词语 ，并解释其含义，并解释其含义 写作文时能写作文时能否否使用使用网络词网络词语？语？ 说说你的看说说你的看法法。 电电 子子 阅阅 读读 面面 面面 观观 电子阅读会不会替代纸质阅电子阅读会不会替代纸质阅 读？读？ 畅 所 欲 言 在语文学习中，你是如在语文学习中，你是如 何应何应 用互联网的？用互联网的？ 网网 络络 的的 负负 面面 影影 响响 小小 组组 讨讨 论论 如何正确使用互联网呢如何正确使用互联网呢 ？ 要善于上网学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 全国青少年网络文明公约 人教版八年级上册我们的互联网时代教学设计 课课 题题我们的互联网时代 授课人授课人学学 校校 章章 节节第四单元综合性学习课课 时时1 课时 版版 本本人教 2011 年课标版（部编）年年 级级八年级 一、教学目标一、教学目标 1.认识分析网络词语，正确对待网络流行语。 2.了解电子阅读的优缺点，明确电子阅读不能代替纸质阅读。 3.扬长避短，有效利用互联网学习语文，并让互联网服务于我们的生活。 二、学情分析二、学情分析 随着互联网日新月异的发展， “上网”已经成为一种时尚，越来越多的青少年使用手机或电脑上网，有 的甚至深陷其中，不能自拔。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、 教师、家长共同关注的问题。所以很有必要上这样一堂综合学习课，使学生能正确看待互联网的利与弊，从 而正确使用互联网。 三、教学重点、难点三、教学重点、难点 重点重点：通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见 解的心理品质。 难点难点：在搜集整理资料中锻炼整合资源的能力；在辩论交流中，锻炼学生的口语表达能力 四、现代信息技术资源四、现代信息技术资源 课件中包含音频、视频、超链接等。 使用实物展台、希沃白板中计时器、无线 WiFi、移动终端。 五、教学过程五、教学过程 教教学学过过程程 （环环节节） 多媒体使用多媒体使用教教师师活活动动学学生生活活动动 创设情境 一、网络词语小研讨 播放视频 激起学生学习热情 实物展台展示网络用语 希沃白板 5 中的计时器 播放马云在第二届世 界互联网大会闭幕式 的演讲 教师 导语 ：这是马云 在第二届世界互联网 大会闭幕式上的演讲， 马云的这段演讲，主 要强调了哪两方面的 内容？ 马云的这段演讲一是 强调了互联网给世界 带来了巨大变化，一 是强调对互联网监督 的必要性。那么互联 网到底给我们的生活、 学习和交往带来了怎 样的变化呢？我们应 如何正确使用互联网 呢？今天让我们共同 走进丰富多彩的网络 世界，进行综合性学 习 我们的互联网时 代 1、 播放课件：展示 网络用语 2、 组织研讨：写作 中是否可以使用网络 用语 ? 观看视频 学生回答问题 进入情境 各小组按要求展示网 络用语 第一组展示正在流行 或常用的网络用语 第二组展示曾经使用 但现在不流行的网络 用语 第三组展示被收录到 词典里的网络用语 第四组展示利用谐音 产生的网络用语 辩论：写作中是否可 使用网络用语 学生明确 学生回答（2） 二、电子阅读面面观 三、语文学习中互联网 的应用 幻灯片 课件 实物展台 利用手机 播放视频 教师总结：大家争论 得很激烈，老师说说 自己的看法：作为中 学生的我们，在网络 上使用健康向上的网 络用语是可以的,但 在写作中还是要规范 用字，这也是对我们 传统文化的一种保护 和尊重。 播放课件：出示问题： 1、电子阅读的优、 缺点 是什么？ 2、电子阅读能否替代 纸质阅读 ? 教师总结：纸质阅读 更有助于培养思维想 象能力，更有助于深 度阅读和回味，正如 “旧书不厌百回读， 熟读深知子自知” 播放课件：出示问题： 你是如何利用互联网 学习语文的？ 1.搜集资料：以刘禹 锡的 陋室铭 为例 可以从哪些方面搜集 资料？ 搜集 “铭 ”这种文体 的特点；搜集作者简 介；搜集文章写作背 景；搜集有关作者的 故事。 2.欣赏文学作品： （ 1）欣赏你喜欢的 诗歌朗读视频和散文 朗读视频 明确写作中要规范用 字 思考、回答问题 小组讨论 明确 纸质阅读更有助 深度阅读 整理搜集 展示 体会 感悟 4、如何正确使用互联网 五、课堂小结 课件 （ 2） 播放 茶馆 第一幕片段 3.在线学习阅读和 写作。 播放课件 :出示问题 ： 如何正确使用互联网？ 教师板书 教师总结 ： 互联网就是一把双 刃剑，有利也有弊， 正如马云 所说，互联 网的特性就像水一样， 水无所不达，互相连 通， 但 必须清澈透明， 必须共同治理。我们 只有 正确使用 互联 网，我们的人生才会 更加绚丽多彩，我们 的社会才会更加和谐、 美好。 课件 出示内容 青少年网络文明公约 欣赏 小组讨论，明确怎样 正确使用互联网 体会、感悟 齐声朗读 ，并自觉做 一个遵守网络文明公 约的人 六六、教教学学效效果果 通过本课学习，学生能正确认识网络用语，明确语文学习中可以利用互联网搜集资料、欣 赏文学作品和在线学习阅读和写作等。通过讨论学生懂得了应 如何正确使用互联网。 在学习中，不仅培养了学生的搜集资料、整理资料的能力，还培养了学生的思辨能力，锻炼了 学生的口语表达能力。 七七、板板书书设设计计 我我们们的的 互互联联网网时时代代