第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-3 “飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版八年级上册语文(编号：20252).zip

20192019 年度年度“一师一优课一师一优课, ,一课一名师一课一名师”活动活动 “飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 教学设计教学设计 科目科目语文年年 级级八年级上册 版本版本人教 2011 课标版（部编）授课教师授课教师 工作单位工作单位甘肃省嘉峪关市第四中学 课题名称课题名称“飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记 一、课标解读一、课标解读 1.通读课文，理清课文思路，理解、分析主要内容，品味文中富有表现 力的语言，享受审美乐趣，受到情感熏陶，培养学生阅读、理解、欣赏 的能力。 2.阅读新闻，能把握文章的基本观点，获取主要信息。 3.在阅读中了解记叙、描写等表达方式及其作用。 二、教材分析二、教材分析 “飞天”凌空是部编版八年级上册第一单元第 3 课的课文。该 单元所选的四篇新闻，都是典范的新闻作品，都秉持“用事实说话”的 原则，不仅能体现消息、新闻特写和通讯在结构、写法、语言等方面的 不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。这些新闻作 品内容涵盖了军事、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会的广 泛性。就其所写事件发生的时间来看，既有百年之前的历史陈迹，也有 近些年发生的鲜活事实，彰显了新闻既报道当下，也记录历史的双重价 值。从整体写法角度看，教材所选的新闻作品所采用的多为经典写法， 学习本单元课文有助于学生把握不同新闻体裁的特点。 本单元是个活动探究单元，本单元的学习目标是理解新闻“用事实 说话”的基本原则，总体思路是“以新闻的方式学习新闻”。新闻阅读 是本单元三大任务中的第一个任务，也是基础任务。 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于 1982 年 11 月 25 日 光明日报由夏浩然，樊云芳采写。仅 540 多字的特写。记者别具匠 心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30 多年 了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十 足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价 值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。学习本课应让学生掌握新闻特 写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点；理解新闻“用事实说话” 的基本原则及新闻特写的价值；了解课文内容，欣赏作品描绘的画面， 感受文中体现的运动之美；初步培养学生阅读新闻的能力，养成关注新 闻、关心时事的好习惯。教学本课我们既要重视单元任务的整体性，也 要重视其阶段性，为整个单元的学习做好准备，打好基础。 三、学情分析三、学情分析 八年级的学生对新闻并不陌生，但在课本中没有系统地、集中地 学习过新闻，要真正区别不同体裁的新闻作品还比较困难，教学时可以 采用品味赏析法、对比阅读法加以认识、区分。 鉴于“飞天”凌空 是一篇新闻特写，新闻特写有什么特点需要重点引导学生理解、掌握。 还有，文中情节的记叙、人物动作的描写和文本的现实意义，学生要深 入体会还有一定的困难。因此，在语言的品味和情感的体验方面还需要 教师积极耐心的引导。 四、设计思路四、设计思路 本课教学充分遵照“语文课程标准”、“学生发展核心素养”的 要求，根据教材、学情的特点，秉承“以新闻的方式学习新闻”的单 元总体思路而设计，以掌握新闻特写的写法特点为核心而展开。 知识与能力知识与能力 1.了解新闻特写有关知识。 2.朗读课文，整体感知新闻特写的内容。 3.品味文章优美生动的语言，培养学生鉴赏的能力。 过程与方法过程与方法 1.通过朗读、品味文中的精彩描写，欣赏作品描绘的画 面，感受文中体现的运动之美。 2.比较消息与新闻特写的异同，学习新闻特写的写法。 五、教学目标五、教学目标 情感态度情感态度 与价值观与价值观 体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 教学重点教学重点品味文章优美生动的语言，感受文中体现的运动之美。六、教学重难六、教学重难 点点 教学难点教学难点1.学习新闻特写的写法。 2.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 七、课时安排七、课时安排 1 课时 八、教学过程八、教学过程 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 （一）图片激趣，（一）图片激趣， 导入新课导入新课 出示美猴王的 flash 远 景图片并点击播放 flash 远景、中景、近景、特 写图，让学生观察图片 发生了怎样的变化。 观察图片的 变化，并交 流观察的结 果。 通过观察图片，让学生直 观的感知远景、中景、近 景与特写的不同，加深学 生对特写特点的直观印象， 既自然导入本课学习内容 新闻特写 “飞天”凌空 ，又激发学生学习的兴趣， 为下面教学环节理解 新闻特写做铺垫。 （二）简介体裁，（二）简介体裁， 检查预习检查预习 1.教师引领学生复习新 闻的文体知识，简介新 闻特写及其特点。 2.ppt 出示重点字词，抽 查学生对字词的掌握情 况。 1.复习巩固 新闻的相关 知识。初步 了解新闻特 写及其特点。 2.复习并积 累生字词。 1.复习、巩固学过的新闻 的相关知识，初步了解新 闻特写及其特点，为后面 的教学环节掌握、学 习新闻特写做铺垫。（渗 透知识与能力目标 1 和教 学难点 1） 2.检查字词，反馈学生预 习效果，并巩固、积累字 词知识，夯实语文学习的 基础。 （三）解析题目，（三）解析题目， 体会妙处体会妙处 引导学生关注新闻的标 题，明确主标题和副标 题，解释题目中“飞天” “凌空”的含义，引导 学生感受新闻标题的作 用。 学生明确主 标题和副标 题，理解标 题的含义， 体会标题的 好处。 1.引导学生关注新闻的标 题，明确主标题和副标题， 理解标题的含义，体会新 闻标题的作用。 2.教给学生阅读新闻的一 种方法读标题法。 （四）朗读课文，（四）朗读课文， 1. 教师播放视频朗读， 让学生初步从整体上感 知文意。 2. 让学生再次齐读课文 （要求：读准字音，注 意朗读的停顿、语气、 语调，读出情感），概 括文章内容，说说吕伟 跳水的过程包括哪几部 1.学生欣赏 视频朗读。 2.齐读课文， 概括文章内 容，梳理并 交流吕伟跳 水过程中的 四个步骤。 1.通过视频、音频朗读课 文，给学生造成一定的视 觉、听觉冲击，让学生初 步感知文章内容，为深入 理解文章内容、情感做铺 垫。（渗透知识与能力目 标 2） 2.让学生反复朗读课文， 有助于学生理解文章的内 容、语言、情感等，为后 整体感知整体感知分？梳理课文结构。面深入理解文章的内容、 写法，体会作者表达的思 想情感做铺垫。（实现知 识与能力目标 2） 3.学生概括文章内容，梳 理文中的特写片段结构， 提高学生的概括、表达能 力。 （五）精读课文，（五）精读课文， 品味赏析品味赏析 1.给学生配乐、配图， 让朗读描写吕伟跳水的 段落。 2.教师引导学生品味语 言，赏析四个特写镜头， 感受“飞天”之美。 思考：作者在描写吕伟 跳水瞬间时运用了哪些 写法、修辞手法和具有 表现力的动词？ 3.让学生分组讨论：作 者在描写吕伟跳水瞬间 时运用的写法、修辞手 法和具有表现力的动词 有什么表达效果？ 1.学生朗读 描写吕伟跳 水的段落。 2.学生品味 语言，赏析 四个特写镜 头。 3. 讨论并交 流教师提出 的问题。 精读课文，让学生在反复 朗读课文的基础上，体会 特写式的镜头语言、巧妙 的修辞和极具表现力的动 词的妙处，既能够提高学 生理解能力、赏析语言能 力，锻炼学生的表达能力， 又有助于学生体会“飞天” 凌空之美、体育运动之美， 感受新闻特写的写法特点。 还能够让学生深入理解新 闻特写落笔集中，以形象 化的描写为主要表达方式， 描写细致生动，现场感强 的特点。另外，分组讨论， 还能够培养学生合作探究 的精神。（完成知识与能 力目标 3、过程与方法目 标 1，突破并落实教学重 难点。） （六）体悟情感，（六）体悟情感， 归纳总结归纳总结 1.引导学生感受文中侧 面描写及其作用。 提问：作者除了描写吕 伟跳水的过程还写了什 么内容？（写外国记者 的赞叹和观众的掌声、 欢呼声、评委的评分等。 ）有什么作用？（侧面 烘托，有力地突出了吕 伟跳水动作的完美，突 出了吕伟跳水技术的高 超。 2.出示链接材料，引导 学生体会作者在这篇新 闻特写表现的情感态度。 资料链接：第 9 届 亚运会于 1982 年 11 月 19 日至 12 月 4 日在印度 首都新德里举行，来自 亚洲 33 个国家和地区的 3300 多名运动员参加了 本届亚运会的争夺。这 是“文革”之后，中国 参加的第一个体育盛会。 在本次亚运会上中国共 夺得 61 枚金牌、51 枚银 牌和 41 枚铜牌，在金牌 1.学生思考 并回答问题。 2.阅读链接 材料，交流 体悟到的思 想情感。 3. 学生听教 师总结，巩 固课堂知识， 升华情感。 1. 让学生理解侧面描写的 作用，理解新闻特写运用 正面描写和侧面烘托相结 合的写法，突出吕伟跳水 的完美和跳水技术的高超。 有助于学生理解作者表达 的思想感情。（渗透情感 态度与价值观目标） 2.让学生了解吕伟夺冠的 背景，理解其夺冠的意义 及作者表达的感情态度， 懂得新闻特写的新闻价值， 增强学生的民族自豪感。 （落实情感态度与价值观 目标） 3.梳理课堂知识，对本课 知识进行总结巩固，让学 生再次明确作品主旨，体 会作者情感，增强学生民 族自豪感。（完成情感态 度与价值观目标） 总数上超过了历届亚运 会第一名的日本队，首 次登上了亚洲体坛盟主 的宝座。 3.教师对本课内容进行 小结。 （七）拓展延伸，（七）拓展延伸， 对比检测对比检测 1. PPT 出示消息：中 国运动员吕伟亚运会夺 冠，让学生阅读，并 将本文与这篇消息进行 对比，说说两篇文章有 何异同？ 2.教师通过游戏检测学 生对新闻特写与消息写 法、特点等掌握的情况。 1.对比阅读 并交流两篇 文章的异同。 2.学生参加 新闻特写与 消息对比的 游戏检测。 1.通过对比阅读让学生进 一步理解消息与新闻特写 的异同，掌握新闻特写的 特点（实现过程与方法目 标 2）。 2.通过游戏的方式既检测 了学生对新闻特写与消息 文体知识的掌握情况，又 活跃了课题气氛，调动了 学生参与学习的积极性。 （落实重点目标 1） （八）布置作业，（八）布置作业， 学以致用学以致用 布置课下作业： 1.学习新闻特写的写法， 仿写一篇新闻特写。 2.阅读当天的报纸，了 解国内外重大新闻。 课后完成作 业。 1.结合本课所学知识，课 外练笔，学以致用，巩固 新闻特写的知识，掌握新 闻特写的写法，提高学生 写作能力。 2.课外拓展，开拓视野， 养成关注新闻、关注时事 的好习惯。 九、板书设计九、板书设计 十、教学流程十、教学流程 二、简介体裁，检查预二、简介体裁，检查预 习习 一、图片激趣，导入新课一、图片激趣，导入新课 三、解析题目，体会妙处三、解析题目，体会妙处 五、精读课文，品味赏析五、精读课文，品味赏析 六、体悟情感，归纳总结六、体悟情感，归纳总结 七、拓展延伸，对比检测七、拓展延伸，对比检测 “飞天飞天”凌空凌空 跳水姑娘吕伟夺魁跳水姑娘吕伟夺魁 记记 跳水姑娘吕跳水姑娘吕 伟夺魁记伟夺魁记 十一、教学反思十一、教学反思 本课教学设计合理，教学环节完整，教法自由灵活，有独特新颖之处，也存在不足， 现总结如下： 本课成功之处有： 1.能认真解读课标、新教材的设计理念，明确课标的要求并能够在教学设计和教学 实际中落实新课标的要求，注重以“新闻的方式学习新闻”，同时也注重培养学生的新 闻阅读能力和品味赏析能力。既重视单元任务的整体性，也关照了其阶段性，具有前瞻 性的意识，达到了“以新闻的方式学习新闻的”目的。 2.以 flash 导入，既又利于激发学生学习的兴趣，又能够让学生直观的感受到远景、 中景、近景、特写的不同，为学生理解和掌握本课新闻特写这一体裁及其特点做了很好 的铺垫。 3.教学目标明确，并能够在紧凑的教学环节中逐个落实教学目标，突破教学重难点。 注重培养和提高学生朗读、理解、概括、赏析、表达等语文综合能力。 4.能够合理、有效地利用图片、音频、视频资料，与课文内容相匹配的精美恰当的 图片，给学生很强的视觉、听觉冲击，既有助于学生理解课文的内容，也有利于形成学 习的持续兴趣，还能够激发学生的民族自豪感，实现情感价值观目标。 5.多媒体教学有效辅助了课堂教学。我充分利用了希沃白板交互式的功能，对图片、 视频、音频、游戏的巧妙穿插和使用，既丰富了学习的内容，增加了课堂容量，还调动 八、布置作业，学以致用八、布置作业，学以致用四、朗读课文，整体感四、朗读课文，整体感 知知 了学生学习的积极性，实现了有效、高效教学的目标。 但也存在以下不足： 1.课堂气氛还不是非常活跃，一部分学生学习、参与的积极性还没有被充分的调动 起来。 2.对学生的评价和鼓励不够，课堂评价还显得比较单一。 今后，我会加强学习，扬长避短，努力创设轻松愉悦、自由平等的课题氛围，尽可 能充分调动所有学生学习的兴趣，使每一位学生都能在课堂上积极参与，展示自我，使 每一位学生都能学有所获。