1、蝉教学设计 一、导入： 今天我们一起共读的课文蝉，节选自昆虫学家法布尔的昆虫记，鲁迅把 昆虫记称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。那我就一起走进法布尔鲜活 的一步步逼近真相的文字。 二、分享自读初体验分享自读初体验 1、同学们自读完了课文，我们来分享一下在文中读到的有关蝉的有趣故事。 学生说故事，说完了让学生用四个字概括一下，老师板书 板书：巧妙筑穴金蝉脱壳成虫产卵孵化新生幼虫入地（隐藏自己） 课中小结课中小结：文章介绍了蝉从幼虫到成虫的生长过程，从产卵到幼虫的成长历程。非常科学准 确的介绍了蝉的生活习性与生长历程，这就是说明文。（板书：科学说明）（板书：科学说明） 三、三、批注自读话情趣
2、批注自读话情趣 几个画面写得情趣盎然， 你能选择其中一个画面沉浸阅读， 感受其中的妙处吗？ （结合旁批， 圈点勾画，加以批注） 学生分好小组，自己挑选一个故事进行细致的批注。这部分要读出蝉的聪明，突出生命的奇 妙 批注角度提示：精炼的字词，生动的修辞，多样的说明方法，语言的准确严谨，又生动有趣， 细致的描写等。 学生批注然后交流批注成果。 预设批注情况： 语言准确严谨，又生动有趣，富有感情色彩； 比如为了科学的说明蝉的生活习性，在描写蝉脱壳的过程中，使用了很多准确的动词（19） 13 小节：一根枯枝上常常刺出三四十个孔一个小孔内约生十个卵。 14 小节：必须有大量的卵，遭到破坏的时侯，才可能有
3、幸存者。 拟人手法（作者在全文中将蝉拟人化）拟人手法（作者在全文中将蝉拟人化）；17 小节，“可怜的母亲，可怕的敌人不怀好意， 它仍然无动于衷，拯救它的家族。” 说明中有叙述，有描写。很多地方就像是在讲故事。19 小节，描写孵化后的幼虫的活动。 多样的说明方法：作比较（蝉的窠与金蜣的窠不同），打比方（矿工，工程师），列数字， 举例子等。 比较阅读： 第 1 组： 大多数大多数掘地昆虫，窠外面总有一座土堆。/ /纤弱的幼虫蜕皮的时侯，这是一件顶顶重要的事。 掘地昆虫，窠外面总有一座土堆。/ /纤弱的幼虫蜕皮的时侯，这是一件重要的事。 （大多数表示并不是所有的掘地昆虫，有例外情况/“顶”字突出强调
4、幼虫蜕皮时好天气的 重要，体现了语言的准确严谨。科学性） 第 2 组： 幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 幼虫落地之前，就在这里晒太阳。 （用了一系列动词和拟人化手法，描写细致生动，读来令人忍俊不禁文学性） 提示：老师的评价性语言必须精炼准确生动，有梯度。倾向于生动表达。 （板书：生动表达） 课中小结课中小结：法布尔摄取了几个镜头，既准确的介绍了蝉的生活习性，又写得那么生动有趣， 让我们长见识的同时更能感受到蝉这种昆虫的聪明灵巧，生命的奇妙。 课中小讲座：课中小讲座： 科学小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，
5、又 有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。 四、四、发现式品读悟生之趣发现式品读悟生之趣 1、同学们，自读是要带上自己的眼睛，自己的心灵去审视、去思考。本文只是表达了生命 之奇吗？自读课文第段至第段，说说你的发现。 试着用上这样的句式： 作者在写蝉的生命历程中， 不仅写了生命之奇， 还写了生命之， 我从看 出来。 生命之难（险）生命之乐 师小结： 只有经历过艰难困苦， 生命才显得如此欢乐和珍贵， 才能获得如此饱满欢畅的喜悦。 2、你能触摸到作者对蝉的情感吗？ 寻找品读， 重点读 26 小节。 对其生命奇妙的赞叹欣赏， 对其历经困苦艰险时的悲悯， 对其尽情歌唱的理解、
6、 宽容、 尊重与热爱。 （板书：热爱板书：热爱尊重尊重悲悯悲悯敬畏）敬畏） 五、拓展阅读识其人五、拓展阅读识其人 是什么让法布尔写出这样趣味盎然洋溢生之趣的小品文呢？让我们走近法布尔其人。 走近法布尔 补充资料：在法布尔那个时代，一般的昆虫学家是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里去观 察昆虫器官，法布尔一反常规，用野外观察和试验的方法来研究昆虫，他曾经这样反驳有些 人对让他的责难： “你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活奔乱跳的情况下进行研究；你 们把昆虫古变成一堆既可怖又可怜的东西， 而我则使得人们喜欢它们； 你们在酷刑室和碎尸 场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探究死亡，而我探究生命。” 课中小结：科学小品文中洋溢着生命的热情，诗意的优美，这一切都源自于法布尔这份坚 持执着的科学精神，严谨求实的科学态度，有温度的人情味的观察。 五、全文总结： 这节课我们分享了自读体验，了解了蝉的生活习性；学了批注法精读美点；初步了解了科普 小品； 我们走近了一位科学家， 法布尔。 希望同学们从这一篇走向那一本， 好好地读一读 昆 虫记。 板书设计： 蝉科学小品文 法布尔 巧妙筑穴生命之奇 科学说明金蝉脱壳 成虫产卵生命之难 生动表达孵化新生 幼虫入地生命之乐 热爱尊重悲悯敬畏
