1、语言要连贯教学设计语言要连贯教学设计 【学习目标】 1.围绕一定的中心， 按照一定的叙述角度和一定的顺序来进行表达,使句子前后照 应，语气上下贯通。 2.学会修改文章,增强语言表达的能力。 【教学过程】 一、引入 老师发现有些同学看到视频里的火锅眼睛都亮了，其实我也差点流口水了。 老师特别喜欢吃红汤火锅，前几天吃了顿火锅,辣爽了。吃完我在“微信”中晒 了张美图，发了句评论:“我被辣哭了!” （教师展示图片，图配文“我被辣哭了” ） 过了一会儿我发现有学生在这条说说下面评论了。但我没看明白他写的是什么， 大家帮我看看，他想表达什么意思？ 展示病文: 老师,我更喜欢清汤火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着
2、,一股鲜味直往上涌。喝 口清茶,凉凉的感觉遍及全身。青菜、蘑菇在乳白的汤里翻滚,透着美味,实在诱 人。 二、初稿展示 看了他的评论,特别想写段我吃红汤火锅时的感受文字回复他。大家能帮我 写一段话来回复他吗? 1.请以“我被辣哭了!”为题,写一段 80 字左右的文字时间 5 分钟。不太明 白什么是“话题”的同学请看屏幕:话题,就是写作的中心。(学生在课堂任务单 相应位置上写作,教师观察写作情况) 2.学生展示，学生互评。 三、佳作得法:初稿修改 (一)一次修改 课堂上,教师出示“材料链接一”汪曾祺昆明的雨节选文段。 昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是 牛肝菌。
3、牛肝茵下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可 以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑、嫩、鲜、香,很好吃。炒牛肝菌须多放蒜,否则 容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比 牛肝菌高。菌中之王是鸡枞,味道鲜浓,无可方比。鸡枞是名贵的山珍,但并不真 的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并 不难得。有一个笑话:有人从昆明坐火车到呈贡,在车上看到地上有一棵鸡枞,他 跳下去把鸡枞捡了,紧赶两步,还能爬上火车。 这笑话的用意就在说明昆明到呈贡 的火车之慢,但也说明鸡枞随处可见。 1.请快速阅读这个段落,勾画出这段话是围绕哪句话展开的？
4、哪些语句表现 出本段话的话题?请结合文章具体谈谈。前后四人为小组讨论一下。 2.这个段落给了我们怎样的启示呢? 3.教师小结：屏显:要有话题。始终围绕话题写作。 4.好文章是不断修改出来的，请大家齐读修改要求和修改策略,自选修改符 号,用红笔修改自己写作的段落。时间 3 分钟左右。 (教师屏显修改目的、修改策略及常用修改符号) 屏显: 修改要求:保持前后话题统一 修改策略:删除和替换没有围绕话题表达的句子。增添内容,充分表现话题。 5.请学生展示自己修改后的文段 (二)二次修改 通过品尝美味的菌子,我们明白写作时要做到语言连贯就要保持前后话题统 一,此外还应该注意什么呢?同学们再跟着吃货刘老师
5、来品尝一钵鲜香的排骨萝 卜汤。 一起朗读“材料链接二”-梁实秋萝卜汤的启示节选文段。 席上果然有一大钵排骨萝卜汤。揭开瓦钵盖,热气冒三尺。每人舀了一小碗。喔, 真好吃。排骨酥烂而未成渣,萝卜煮透而未变泥,汤呢?热、浓、香、稠。大家都 吃得直吧嗒嘴。 少不得人人,要赞美一番,并且异口同声地向主人探询做这一味汤 有什么秘诀。 1.围绕这钵好吃的排骨萝卜汤,谈谈其先后写了什么?请大家勾画文中的动词。 通 过这些动词,可见这个文段是按照怎样的顺序展开的? 2.为了做到语言连贯,还应该注意要根据表达需要,合理安排文章顺序。 请大家齐读“材料链接三”舌尖上的中国节选文段 原句：四川盆地气候潮湿,多阴雨,住
6、在这里的人,正需要辣椒的刚猛热烈。 在川菜中,无论是作主料、 辅料,还是作调味料,辣椒都是宠儿,它给川菜烙上了鲜 明的印记。 修改后： “在川菜中,是作主料、辅料,作调味料,辣椒是宠儿它给川菜烙上了 鲜明的印记。 ” 比较两段文字，那个文字好？为什么？ 屏显 适当使用关联词、提示语和过渡语句可以帮助我们衔接句子。 “文章不厌百回改,反复推敲佳句来。 ”下面我们进行第二次修改。请大家齐 读修改目的和修改策略,自选修改符号,用蓝笔继续修改自己的写作段落。(教师 屏显修改目的、修改策略及修改符号) 屏显: 再改要求: 1.合理安排文段顺序; 2.句子间衔接紧密、过渡自然。 再改策略 根据文意调整句序
7、,适当增添关联词。 四、改稿点评 经过两次修改,同学们的文段改得怎么样了呢?我们先在小组内部展示一下。 同学们两人为一组,共同完成以下任务: 迅速选择一个点评文段并对所选文段进行点评。 点评内容:结合文段,从前后话题统一、合理安排顺序、句子衔接过渡三个 方面进行点评。如果好,请说说好在哪里;如果不足,尽量给出修改建议。 展示要求:两位同学合作完成展示,文段作者读初稿及修改稿,另外一位同 学点评。(学生小组合作完成点评任务) 五、分享收获 现在请大家分享下这堂作文课的收获? 六、课堂总结 写一段语言连贯的话,做到流畅地表情达意。 如同烹制锅美味的火锅,围绕话 题写的内容是火锅的菜品,合理的顺序是九宫格,关联词等是火锅的秘制调味料, 修改则是在给火锅调味。同学们,愿我们都能烹制出一锅麻辣鲜香的作文火锅!
