1、1 议例议例 使议论文的语言更严密、连贯 一、一、目标概说目标概说 1 教学目标 (1)针对举例论证过程中出现的因缺乏议例部分导致的论证不充分、语言不连贯的问 题，深入地体会议例的好处，共同探讨、掌握议例的方法。 (2)能够学以致用，运用所学的方法，论述事例。 (3)懂得围绕观点加以论述，养成说话有中心的表达习惯。 2 教学重点 （1）深入地体会议例的好处，共同探讨、掌握议例的方法。 3 教学难点 能够学以致用，运用所学的方法，论述事例。 二、教学创意二、教学创意 本节课是一堂写作实践课，按照习作生成规律，针对学生实践中的困惑，分为三个 步骤： 1“比较体会”，比较两段文字，说说那一个举例论证
2、效果更好，为什么？ 2“探讨总结”，教师引领，小组合作总结出常用的议例方法。 “能力提升”，学以致用，课堂练笔。 三三 、 教学过程教学过程 （一） 比较体会 比较两段文字，说说那一个举例论证效果更好，为什么？出示课件 2 一 古时候有一个富人，有一天下大雨，将他家的墙淋坏了。于是，他儿子和邻居都告诉他 如果不将墙修好就一定会有人来偷东西。到了晚上，果真有人来富人家偷了很多东西。富 人凭感情认为；儿子是自己的的，一定不会偷自己家东西。儿子之所以知道会失窃，是因 为儿子十分聪明，而邻居就不同了，他是外人，他一定是自己想偷才说一定会被偷的，因 此那小偷一定是邻居。结果当案子破了后才知道小偷不是别人
3、，正是他那欠了一屁股赌债 的“聪明儿子。感情的亲疏对事物的认知是有着影响力的。 二宋国有一个富人，一天下大雨把他家墙淋坏了，他儿子说，不修好，一定会有人来偷 窃。邻居家的老人也这样说。晚上富人家果然丢了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而 怀疑邻居家老人偷的。因为感情的亲属使富人对事物的认知有了偏向。他赞赏了儿子而怀 2 疑邻居家老人，把老人对他的劝告当做是老人图谋不轨的信息，与邻居老人的生疏让他 心生怀疑。由此可见，感情的亲疏对事物的认知是有着影响力的。 师生共同探讨：两段文字的异同。 引导归纳：议例让论证更严密，语言更连贯。 （二）探讨总结 1 读下面三则片段材料，用横线画出论点和议例部分的
4、语句，圈出其中的关联词语和 出现次数较多的词语，分析作者是如何议例的。 （1）教师引领，总结归纳。 论点关键词关联词 第一则：靠奋斗是可以冲破被埋没的阻力的。“奋斗 ”“埋没 ”为什 么因为因此 （2）小组合作探讨，总结归纳。 论点关键词关联词 第二则： 以榜样的长处激励孩子。“ 榜样 ”“激励”如果 那 么 第三则：人需要有远大的目标。“目标”只有才 （3）板书总结写作思路： 因果分析法：呈现结果+追溯原因+强化论点 假设分析法：反向假设+呈现结果+对比突出论点 条件分析法：指出条件+分析条件与结果的关系+强调论点 2、质疑问难，补充适用关联词。 因果分析：之所以是因为为什么.是因为 假设分
5、析:如果那么即使也 条件分析： 只有才只要就 无论都没有. .就没有 3 （二）能力提升下笔写 1 教师引导：知识的学习和掌握是要在实践中得以夯实的，请你在一下三则材料中任 选其一，补充议例部分的语言。 （1）论点；打磨铸就成功。 事例；妲妮拉用饱经打磨的心灵写出了一段灰姑娘的传奇。儿时的她不幸生存在贫民 窟中，因饥饿难耐，小小的妲妮拉只能靠拾荒维持生计。那段艰苦的日子成为他一生回忆 中最宝贵的财富。因过去拾荒岁月，坦尼拉的双手布满了伤疤，但也让她有一份独特的精 神气质，终于妲妮拉脱胎换骨，成为一名耀眼的 t 台模特。 （2）论点：勤能补拙 事例：明代张傅，他小时候很笨拙，别人读一遍就能记下来
6、的东西，他往往要读几十遍才 能背下来。但是，他没有灰心，拿到一篇文章他先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一 遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏 捷，出口成章。26 岁编写下了名扬天下的五人墓碑记，成为一代文学大师。 （3）论点：坚强的意志是战胜困难的法宝。 事例：安妮.弗兰克，一个正直豆蔻年华的花季少女，然而残酷的战争与迫害却使她只能常 年躲在狭小的密室里，本是单纯柔软的心灵时时充满了惶恐与无助。在这及其枯燥和烦闷 的生活中，这个犹太女孩与日记作伴，用坚强的笔触描绘着他成长的色彩，控诉这战争给 人们带来的苦难，写出了安妮日记 2 展示提升 3 教师小结：
7、注意强调论点，使论证更严密;恰当使用关联词语，让语言更连贯。 （二） 作业 完成余下语段的议例部分。 四、教学反思四、教学反思 本则教例着力在“引导”上下功夫，期待对学生的写作实践有所指导。 引导学生明确举例论证时议例的方法，并能在实践中加以运用。充分考虑学生实践中 可能遇到的困难，力求降低难度，让学生易于落笔。但还是在总结三种议例思路的过程 中，让学生总结得有些吃力，应该在引导总结因果分析法时，具体分析语句的内容，对照 事例，明确事例的起因经过和结果，为学生的总结做好铺垫。 附： 4 板书设计板书设计 议例议例 让论述的语言更严密、连贯让论述的语言更严密、连贯 因果分析法：呈现结果因果分析法
8、：呈现结果+ +追溯原因追溯原因+ +强化论点强化论点 假设分析法：反向假设假设分析法：反向假设+ +呈现结果呈现结果+ +对比突出论点对比突出论点 条件分析法：指出条件条件分析法：指出条件+ +分析条件与结果的关系分析条件与结果的关系+ +强调论点强调论点 学生习作：学生习作： 打磨铸就成功。妲妮拉用饱经打磨的心灵书写一段灰姑娘的传奇。儿时的她不幸地生 存在贫民窟中，因饥饿难耐，小小的妲妮拉只能靠拾荒维持生计。那段艰苦的日子成为她 一生的回忆与最宝贵的财富。因过去的拾荒岁月，妲妮拉的双手布满了伤疤，但也让她有 一份独特的精神气质，终于妲妮拉脱胎换骨，成为一名耀眼的 T 台模特。（如果妲妮拉没
9、 有在贫困窟中的经历，那么她也许就只能成为芸芸众生中司空见惯的一个美女，恰恰是苦 难的打磨使她拥有与众不同的精神气质，最终脱颖而出光耀 T 台。可以说没有苦难的打磨 就不会有成功的妲妮拉。）（因为妲妮拉没有被人生的种种困境所吞没，反而以强者的姿 态面对，所以她能在饱经打磨之后，得以脱胎换骨在 T 台上独领风骚。人生之中成功的路 径不止一条，但挫折却是必经之路，只有经得起打磨，并能越挫越勇的人才能在饱经打磨 之后，以强者的姿态屹立，奏响成功的凯歌。） 勤能补拙。明代张傅，他小时候很笨拙，别人读一遍就能记下来的东西，他往往要读 几十遍才能背下来。但是，他没有灰心，拿到一篇文章他先认真抄一遍，校正好
10、，再大声 朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文 思敏捷，出口成章。26 岁编写下了名扬天下的五人墓碑记，成为一代文学大师。张傅 逆转人生的秘诀是什么呢？是勤奋。是的，他没有甘于笨拙，能够正视它，并施以勤奋之 药，不仅治好了自己的拙，还让他开出了成功之花，成为那个时代文学上璀璨的明星。实 现了人生的华丽转身。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”华罗庚的话没错的。 坚强的意志是战胜困难的法宝。安妮.弗兰克，一个正直豆蔻年华的花季少女，然而 残酷的战争与迫害却使她只能常年躲在狭小的密室里，本是单纯柔软的心灵时时充满了惶 恐与无助。在这及其枯燥和烦闷的生活中，这个犹太女孩与日记作伴，用坚强的笔触描绘 着他成长的色彩，控诉这战争给人们带来的苦难，写出了安妮日记。坚强会让 困难低头。困难，也许不可撼动，但坚强却可以让我们保持乐观情绪和清醒的头脑，看到 困境中的希望，于山重水复之时发现柳暗花明之境。只要拥有坚强的意志，那么困难将成 为脚下的一块块基石，铺就我们抵达人生彼岸的道路。
