1、语言要连贯语言要连贯教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。2掌握使“语言表达连贯”的方法。 二、重难点二、重难点 1、重点：掌握“语言表达连贯”的基本要求 2、难点：掌握使“语言表达连贯”的方法。 三、教学方法：三、教学方法：讲授法、讨论法、练习法 四、教学准备：四、教学准备：导学案、课件 五、课时安排：五、课时安排：1 课时 六、教学过程六、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课围观朋友圈大家来找茬 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回 去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着 将睡去的婴儿似的，它轻轻
2、地拍着石案。 读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗? （二）新课教授（二）新课教授 1、连贯：所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注 意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自 然。 2、方法探究课内导航 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一 起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎 确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不 必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽 然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有
3、无限的 趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈 蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵 烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿 的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一 块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 一段文字中写了很多的东西，包含了植物、昆虫、而且是各种各样的， 为什么我们读时不混乱，鲁迅先生能做到语言连贯的？ 总结：语言要连贯，要做到三点： 1、写作话题要
4、统一； 2、衔接过渡要自然； 3、写作顺序要合理。 三、小试牛刀三、小试牛刀 1、小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_，_，_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持连贯。 答案示例：含在饭菜里 尝着它 幸福满满 2、修改此段文字： 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回 去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着 将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案。 学生展示、师生共评 四、本课小结四、本课小结 1.话题要统一； 2.顺序要合理的； 3.衔接过渡要自然； 五、布置作业五、布置作业 每逢节日来临， 大家欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一 定沉浸在欢乐之中吧。以节日为题，写一篇作文。不少于 500 字。 【提示】 1.选一个具体节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节， 也可以是其他节日。围绕这个节日来写，保持话题的统一。 2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你 的感受。 3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。 板书设计板书设计 语言要连贯语言要连贯 话题统一话题统一 衔接过渡衔接过渡讲究顺序讲究顺序
