1、1 综合性学习综合性学习身边的文化遗产身边的文化遗产 教学目标：教学目标： 1.运用文献研究法、实地探究法等调查了解家乡的文化遗产，感悟中华文化的博大 精深，培养学生的探究意识。 2.将对家乡文化遗产的关注与语文学习相结合，激发学习语文的兴趣和动力，拓宽 文化视野，提高人文素养。 教学重点教学重点 培养学生分组合作、搜集整理资料的能力。 教学难点：教学难点： 指导学生分析资料和展示调查成果。 学法指导：学法指导： 查阅文献资料；收集图片；实地采访。 教学用具：教学用具： 一体机 、实物投影仪。 教学课时：教学课时：一课时 课前准备：课前准备： 1.课前老师向学生介绍文化遗产的相关知识， 激发学
2、生对身边的文化遗产产生探究的兴 趣。 2.学生分组及任务分配： 自由分成学习小组，分配小组活动任务，围绕“身边的文化遗产”的主题搜集资料， 做好活动笔记，准备活动资料。 古迹探寻组寻找家乡的文物古迹，探究文物背后的历史文化。 工匠探访组采访民间艺人，搜集民间手工艺品，感受民间艺人的智慧、辛劳和执着。 民俗探究组了解家乡的民风民俗，探究传统节日里饮食和娱乐中的文化。 “文物保护小卫士”组关注文物现状，拟写保护文物，文明出游倡议书。 教学过程：教学过程： 新课导入新课导入 同学们，中国是历史悠久的文明古国，我们勤劳智慧的祖先创造了瑰丽多彩，蔚为大 观的文化遗产，它见证了一个民族的历史，彰显民族精神
3、，它是中华之根，是民族之魂。下 面我们欣赏一组图片，一起感受祖国辉煌灿烂的文化。 一、了解文化遗产一、了解文化遗产 1.听音乐，欣赏文化遗产图片 2.了解文化遗产的相关知识 物质文化遗产包括：历史文物、历史建筑、人类文化遗址。 非物质文化遗产包括：民间传说、语言习俗、音乐、舞蹈、礼仪、节庆、社会风俗、传 统手工艺技能等。 二、关注文化遗产二、关注文化遗产 （各小组汇报展示探究成果）（各小组汇报展示探究成果） （一）探寻古迹，听历史故事 1.展示家乡文物古迹图片，小组成员逐一做介绍 2 瑞安堡、大寺庙、苏武山、镇国塔、东镇大庙、二分大庙双楼 沙井柳湖墩遗址 在民勤县薛百乡治沙站西南 6 千米的沙
4、漠中，是沙井文化的发祥地。 瑞安堡在民勤县三雷镇三陶村，是全国唯一保存最完整的堡寨式民居，西北地区保存 最完整的文化大院，属于“全国重点文物保护单位” 镇国塔在民勤县城西关，属于省级文物保护单位。 2.介绍苏武山 出示图片，小组主持人介绍： 在我们民勤境内名气最大的山是苏武山，它是一座土石神山，山上有苏武庙，野鸽子墩 等古迹。苏武山是全国唯一一座用苏武命名的山，这里还流传着一个动人的传说。 3.学生讲苏武牧羊的故事 教师小结：家乡文物古迹历史悠久，历史故事耐人寻味，老师希望大家向苏武这位富有 民族气节的英雄学习，永远忠诚于祖国，始终无愧于祖先。 （二）探访工匠，看民间技艺 1.出示毛毡制作的
5、10 道工序图片，小组主持人介绍毛毡制作过程。 2.展示并介绍小组成员搜集到的民间手工艺品。 布老虎这是一只手工缝制的布老虎。因为人们对老虎比较崇拜，认为老虎是平安吉 祥的象征。所以在民间还有为小孩缝制虎头帽和虎头鞋的风俗。 沙雕这是我们民勤的沙雕作品。它用纯天然沙粒，在手工雕刻的模具中加工出来的， 是最环保的工艺品。我手中的这个作品取材于敦煌壁画中的反弹琵琶。 刺绣鞋垫儿，它针法细密整齐，线条流畅，图案寓意健康吉祥。刺绣技艺在民勤已 经有几百年的历史，刺绣作品还有荷包、枕耳、三寸金莲、布账等。 草编针线笸箩，它使用我们民勤到处可见的芨芨草编制的。民间艺人还可以用芨芨 草和柳条编制成炕席、草筐
6、、簸箕等生活器具。 3.民间手工艺品展览 师小结：这些手工艺品真让我们开了眼，长了见识，真是高手在民间啊。从这些精美的 手工艺品，我们也能感受到民间艺人的智慧和辛劳和执着。老师也送大家一副对联：民间技 艺人人赞，工匠精神代代传。 （三）探究民俗品家乡风情 1.组织各小组同学参加家乡民俗风情接力赛活动 接力的次序 ：春节 元宵节 端午节 中秋节。 接力的形式: 每个小组要说出“传统节日吃什么”或者“传统节日玩什么” 师：春节是我们最熟悉，最喜欢的节日，也是我们中国人最隆重，最热闹的节日。 2.出示图片，介绍饮食中的文化 饺子：饺子一般要在大年三十晚上 12 点以前包好，等到半夜子时再吃，这时正是
7、正月初 一的开始，取“更岁交子”的意思，表达喜庆团圆，吉祥如意的美好愿望。 油饼卷粽子：纪念爱国诗人屈原。 扇子：据历史资料记载，今天民勤的大部分户祖，是明朝时期从江南一带迁移过来的， 江南盛产竹子和芭蕉，人们在端午节有送芭蕉扇，竹扇表达美好愿望的习俗。而民勤没有竹 和芭蕉，他们就创造出了面扇，在端午节相互赠送，表达对亲朋好友的祝福。这种移民文化 就这样代代传了下来。 3 3.娱乐中的文化 播放“民勤元宵节灯山会”视频。 生：民勤灯山会已经成为甘肃省非物质文化遗产项目，每年的灯山会上都要展出各式各 样的花灯，宣传党的方针政策，展示民勤的建设成果，成为文明民勤、和谐民勤的亮丽品牌。 教师小结：过
8、好我们自己的传统节日就是对历史文化的最好传承。 三、保护文化遗产三、保护文化遗产 1.出示小组成员搜集到的文物古迹遭破坏的图片， 学生谈谈我们如何保护身边的文物古迹 2.出示习主席对文物保护工作的重要指示 （文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产， 是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。保护文物功在当代、利在千秋。） 3.小组成员共同拟写倡议书（老师强调倡议书的书写格式），请小组代表宣读倡议书 教师小结：保护文物即是守法行为，又是爱国表现，希望大家积极响应这份倡议，争做 文物保护小卫士。 四、传承文化遗产四、传承文化遗产 1. 颂经典，弘扬传统文化；吟古句，品
9、味前朝诗画。 师：同学们，文化遗产既需要保护，更需要传承。我们民勤的一位文人曾经写过一篇民 勤赋，他用优美的文笔历数民勤的历史和文化，老师为大家节选了其中的几段，大家一起 诵读，进一步感受家乡的文化底蕴，增强我们传承文化的自信心和责任感。 2.学生诵读民勤赋 夫民勤，古称白亭，前号镇番。 三角城头，羌管悠悠犹在耳；红崖关隘，铁马铮铮竞驰骋。党项牙帐，见证胡汉纷争； 太子行宫，铭记民族和盟。吊苏子之忠烈，邑人常吟牧羊曲；赞曰（m）磾(d)之忠勇，祁 连悲歌万古传。 民风淳朴，似平畴(chu)之坦荡；俊杰辈出，若星空之灿烂。苏山书院，文社寒暑不辍； 乡村私塾，书声昼夜可闻。 南风北俗，礼仪相浸；西曲东韵，水乳交融。蒙古风习长期濡染，移民文化至今留痕。 端午朝山，重阳饮酒，明船祈福，社火闹春，教场赛驼，河梁放灯。杀羊祀龙，斩牛祭风。 民俗文化绵延不绝，社会风尚文明科学。 美哉绿洲，五彩缤纷；壮哉民勤，当歌当吟。 五、课堂小结五、课堂小结 同学们，文化遗产是我们取之不尽用之不竭的精神宝库，我们要心存敬畏，执意坚守， 赓续历史传统，弘扬民族文化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 六、布置作业：六、布置作业： 收集整理本次活动的资料，各小组合作刊出一期文化遗产黑板报。
