1、1 身身 边边 的的 文文 化化 遗遗 产产 学习目标：学习目标： 知识与能力知识与能力 1.了解什么是文化遗产。 2. 熟知我们巴东本地有代表的文化遗产，感受其魅力。（重点） 过程与方法过程与方法 通过搜集身边的文化遗产，积极参加有关活动，培养语文综合实践能力。（重点） 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。（难点） 学习过程：学习过程： 一素材导入，创设情境一素材导入，创设情境 由以下素材导入： 1. 放映图片 秋风亭野三关高阳观遗址 邓玉麟将军故居巴东豆干 2.播放视频 石工号子巴东石工号子-撒叶儿嗬组合演唱-综艺-高
2、清视频- 爱奇艺_files 导语：一直以来，巴东积极打造非物质文化遗产品牌。2011 年，在上海举办的“长江流 域民歌号子交流研讨暨展演”活动中，巴东县“长江峡江号子”，获得优秀节目展演奖。土家 撒叶儿嗬、长江峡江号子、巴东堂戏等一批优秀非遗品牌，多次应邀到北京、上海、浙江、贵 州等地参加学术交流和演出， 在全国产生了极大反响。 在第 14 届 CCTV 青年歌手大奖赛中， “巴 东撒尔嗬组合”获得原生态节目金奖，随后“撒尔嗬”走出国门在韩国、日本等国演出。 两 江文明在巴东人民的精心呵护中，延续着历史的生命，焕发出与时俱进的精神力量。今天，就 让我们一起走进“身边的文化遗产”这次综合性学习
3、活动之中吧！ 二我认知文化遗产二我认知文化遗产 （一）重点解读 2 1.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 2.物质文化遗产又称有形文化遗产， 是指具有历史、 艺术和科学价值的文物， 包括古遗址、 古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历 史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分 布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 3.非物质文化遗产又称无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相 关、世代相承的传统文化表现形式。包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼
4、仪、庆典、 烹调以及传统医药等。 （二）保护文化遗产的重要性 1.国务院规定自 2006 年起，将每年 6 月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。 2.巴东如何重视文化遗产的保护 （1）新闻报道（一）巴东强化非遗保护助力“文化巴东”建设 （2）新闻报道（二）野三关非物质文化遗产保护成标杆全省推广 三我熟知的巴东文化遗产三我熟知的巴东文化遗产 （一）土家撒尔嗬 1.展示两位大师的图片，了解他们对撒尔嗬的情结 （1）黄在秀(2）谭学聪 2.观看视频湖北巴东撒叶儿嗬组合获央视青歌赛原生态唱法金牌-原创视频-搜狐 视频.html 3.学生描述自己所看到的跳撒尔嗬的场景 （二）巴东堂戏 1.插入巴东
5、堂戏幸福四老人视频湖北巴东堂戏：幸福四老人_腾讯视频_files 2.阅读文章 巴东堂戏:神农溪上的浪花恩施日报巴东堂戏_神农溪上的浪花_files 3.读完后，说说你弄清了巴东堂戏的哪些主要信息 4.了解堂戏传承人谭文碧的事迹 （三）三峡老窖酒传统酿造技艺 1.三峡老窖酒传统酿造技艺，被列为湖北省非物质文化遗产保护重点名录。 2.播放专题片 https:/ （四）巴东土家族民间历法 1.巴东土家族民间历法成功申报为省级非遗保护名录。 2. 阅读资料，了解特点:巴东土家族民间历法.html 四四我寻巴东的文化遗产我寻巴东的文化遗产 （一）活动分组 全班同学分成六组，分别开展有关的活动 1.第一组：古遗址、古建筑、名胜古迹 3 2.第二组：传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技 3.第三组：传统技艺、医药和历法 4.第四组：传统礼仪、节庆等民俗 5.第五组：传统体育和游艺 （二）活动过程 1.小组同学寻找身边认同的“文化遗产”，通过查资料、访问，制作资料卡片。 2.实地考察，写出报告。 3.活动成果展示：文化遗产推荐与评选
