第9课 天然的纹理-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(配套课件编号:70a8e).doc

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1、1 第 9 课天然的纹理教案 教学目标:教学目标: 1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 2、能够用拓印,拓印添画,绘画等方法表现 1-3 种不同的纹理。 教学重难点:教学重难点: 1、能否理解纹理的含义。 2、能否说出不同纹理给人的不同感受。 教学课时:教学课时:1 课时 课前准备:课前准备: 收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水粉颜料,水彩笔等。 教学过程: 一、导入阶段一、导入阶段 (一)摸一摸,说一说(一)摸一摸,说一说。 (引导学生认识纹理) 1、教师用语言引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节,让学生不光会用眼睛, 还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽

2、,积累一些视觉和触觉的经验。 2、教师将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来,让学生观察它们的纹理,摸一摸, 说说它们给你什么感觉? 3、教师可以示范:树皮给我的感觉是粗糙的,丝绸的感觉滑滑的,金属摸上去又硬又凉。 还可以指导学生做一些对比,譬如棉布比丝绸粗糙,但比树皮细腻,皮毛的感觉比皮革温 暖;青的树叶比枯叶要滋润,细腻 (二)看一看,猜一猜。(二)看一看,猜一猜。 欣赏拓印的肌理图片,猜一猜:这是什么物体的纹理? (三)想一想,说一说:(三)想一想,说一说:怎么来拓印呢? (让学生谈谈自己的看法。 ) (四)学一学,试一试。(四)学一学,试一试。 二、发展阶段二、发展阶段 1、教师介绍

3、,示范两种拓印的方法:将纸覆在实物上,用铅笔或者油画棒等工具直接将 纹理印下来;或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌 理效果的方法还有很很多,教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画的方法来表 现美丽的纹理。 2 2、以上拓印的方法不难,但要取得很理想的效果却也不是很容易的,给学生多一点的时 间去尝试,并且在作业过程中,组织几次讨论,谈谈成功的原因,谈谈失败的原因,谈谈 遇到的困难,谈谈解决的方法,这样会使学生更快地掌握拓印的方法。学生可以自主决定 用什么方法,表现什么样的肌理。 3、试一试。让学生利用手中的材料拓印或浸染有明显纹理效果的作业。教师巡视辅导。

4、4、作业展示:评评自己的作业,评评他人的作业。 三、收拾与整理三、收拾与整理 由于这节课会用到多种材料,教室里会显得凌乱一些,所以,下课前要留出一点时间让学 生收拾物品。 四、课后拓展四、课后拓展 如果学生感兴趣,教师还可以向学生介绍以下的方法让学生尝试:将水粉色涂在玻璃等光 滑并不吸水的物体的表面,将纸覆上去,得到偶然的纹理效果;将墨汁或颜料滴在水面上, 稍稍化开后,用宣纸吸附,会有意想不到的效果 教学后记:教学后记: 制作纹理效果的方法还有很很多,教师也可以让学生自己创意。也可以让学生用绘画 的方法来表现,学生动手尝试。以上拓印的方法不难,但要取得很理想的效果却也不是很 容易的,给学生多一点的时间去尝试,并且在作业就更难。

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