第八单元-习作：那次玩得真高兴-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：01795).zip

习作习作 那次玩得真高兴那次玩得真高兴 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 吹泡泡吹泡泡 观察任务 泡泡泡泡 ： 颜色颜色 形态形态 大小大小 数量数量 五光十色五光十色 有有有有还有还有 各种各样各种各样 大西瓜大西瓜 气球气球 彩虹糖彩虹糖 大大小小大大小小 大的像大的像小的像小的像 一个个一个个 一串串一串串 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 2.使劲一吹，哇！泡泡出 来了，有的像，有 的像，还有的像 。 1.轻轻吹的时候，泡泡 ，像。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 吹泡泡吹泡泡 动作动作 心情心情 同学们同学们 ： 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 吹泡泡吹泡泡 泡泡：泡泡： 形态形态 大小大小 各种各样各种各样 冰糖葫芦冰糖葫芦 彩虹糖彩虹糖 大大小小大大小小 大的像大的像小的像小的像 一串串一串串 成群结队成群结队 数量数量 动作动作 心情心情 同学们同学们 ： 开怀大笑开怀大笑 高兴高兴 手舞足蹈手舞足蹈 跳着跳着 抓抓 接接 张开张开 翩翩起舞翩翩起舞 迫不及待迫不及待 争先恐后争先恐后 淘气的孩子淘气的孩子 跳跳 颜色颜色 五光十色五光十色 有有有有还有还有 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 写作提示写作提示： 回忆一下，你刚才是怎么玩的？把你玩的过程像放回忆一下，你刚才是怎么玩的？把你玩的过程像放 电影一样在脑海里想一遍电影一样在脑海里想一遍：你先怎么打开泡泡瓶的，再你先怎么打开泡泡瓶的，再 怎么吹泡泡的，然后看到了怎样的泡泡，最后一定要写怎么吹泡泡的，然后看到了怎样的泡泡，最后一定要写 上自己或者同学们玩的心情上自己或者同学们玩的心情怎么样怎么样。写的时候注意：写的时候注意： 1.围绕围绕“吹泡泡真有趣！吹泡泡真有趣！”写一段话，写一段话，写清楚怎么玩的过写清楚怎么玩的过 程程。 2.正确使用标点符号。正确使用标点符号。 。 写作素材写作素材 写作提纲写作提纲 什么时候、和谁在哪里玩什么？什么时候、和谁在哪里玩什么？ 1 1 写清楚怎么玩的过程？写清楚怎么玩的过程？2 2 心情怎样？心情怎样？ 3 3 下节课，请同学们以那次玩得真高兴为题把自己下节课，请同学们以那次玩得真高兴为题把自己 玩得最高兴的事情写下来。玩得最高兴的事情写下来。 1 那次玩得真高兴那次玩得真高兴 教学要求：教学要求： 1通过回忆平时的学习、生活中快乐的事，引导学生留心身边熟悉 的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。 2通过活动，使学生了解把事情的经过写完整、写具体的方法，领 悟写事作文的一般规律。 3培养独立构思和认真习作的良好习惯。 教学重难点：教学重难点： 通过活动使学生了解把事情的经过写完整，写具体的方法，领悟写 事作文的一般规律。 第一部分：趣味导入，引出吹泡泡第一部分：趣味导入，引出吹泡泡 师：同学们，你们平时喜欢玩什么呢？有没有哪次玩得特别开心、 印象特别深刻？谁愿意和大家分享下？ 生：下课了，我和同学们跳绳很开心。 师：既减肥又锻炼身体。 生：爸爸妈妈带我去游乐场玩碰碰车，很高兴。 师：碰碰车太惊险了。 生：我去外面旅游很快乐。 师：玩了什么觉得很快乐呢？ 生：过山车 师：你的笑容让我感受到了你的快乐！ 师：我也有件特别高兴的事，想和同学们分享下。国庆节我到仙盖 山，第一次玩了“滑草”这项活动。我先去买了票，当我走到山坡 顶上往下看的那瞬间，我就后悔了。心里七上八下，可我已经花钱 啦，我就硬着头皮坐上小车，伸直两条腿，脚跟死死地顶住前面的 车沿，双手紧紧地抓住扶手。工作人员把小车轻轻一推，“刷”地 一下就从山坡上径直滑了下去，感觉就像一只雄鹰从天空中俯冲下 来。我的心一下子跳到了嗓子口，仿佛都要蹦出来了。还没等我反 应过来，“吱”的一声，小车终于停了下来。好爽啊！ 2 第二部分：第二部分： 初步了解，观察泡泡瓶外观和颜色初步了解，观察泡泡瓶外观和颜色 师：你看，不仅你们喜欢玩，我也喜欢玩。玩是我们的天性。今天， 老师就和大家一起玩，好吗？ 生：好 师：猜猜看，我们玩什么呢？ 生：吹泡泡 师：你怎么知道的？ 生：老师给我们每人发了一个泡泡瓶。 师：你们观察的真仔细，那请你们再认真地观察下自己泡泡瓶的外 形，他们长什么样呢？ 生：这是一只红色的泡泡瓶，上面有一只小猪佩琪。 师：你观察得很仔细。谁能把你看到的说的更具体？ 生：这是一只蓝色的泡泡瓶，上面有一只小猪佩琪，穿着蓝色的衣 服，两只眼睛圆溜溜的。 师：哇!你看到了衣服的颜色，还会用圆溜溜这个词，太厉害了！ （还有看到不一样的吗？） 生：我这个是紫色的，上面是一串葡萄。 师：你也用心看了。同学们用手摸一摸泡泡瓶的下面，你有什么感 觉？ 生：很光滑。 师：感觉真准，观察不仅是用眼睛看，还可以用手摸。只要孩子们 拥有一双善于观察的眼睛，生活处处皆学问。老师现在迫不及待地 想吹泡泡了，谁愿意教教我。 生：打开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边。 师：谢谢你，小老师！老师试试哈，首先打开盖子，接着抽出套环， 再沾一下泡泡水，然后靠近嘴边，最后用小嘴轻轻一吹。耶！老师 成功了！按照一定的顺序，用上几个连续动词，可以把过程说的这 么详细。一听就明白。 3 第三部分：第三部分： 布置观察任务，说说泡泡的特点布置观察任务，说说泡泡的特点 师：有谁想玩吗？ 生：想 师：同学们都跃跃欲试了。别急，我们今天是带着任务来玩的。先 看看老师的任务是什么？ 课件出示观察任务： 师：观察泡泡的特点（颜色，形状，大小，数量）一定要用心地观 察。老师请刚才观察认真的同学到讲台上来吹，其他同学认真地看， 用心地思考。比一比，谁拥有一双火眼金睛？ 师：首先打开盖子，接着抽出套环，再沾一下泡泡水，然后靠近嘴 边，最后用小嘴轻轻地吹，慢慢地吹，慢慢地吹，轻轻地吹，同学 们认真地看。再来一个，慢慢地。慢慢地。（吹 3 个）。下面使劲 地吹。同学们一定要用心地看。请回。把你们刚才看到的大声地说 出来。 生：我看到了五颜六色的泡泡 师：你看得够认真，用五颜六色形容了泡泡的颜色，谁还能用更好 的词形容泡泡的颜色呢？ 生：泡泡五彩缤纷，黄的，绿的。 师：五彩缤纷，这又是一个形容颜色的好词。老师再送你个词， 有.有还有.用这个词再说一遍。 生：泡泡五彩缤纷，有红色，有黄色，还有紫色，好看极了！ 师：这样一说，泡泡就更美了。我们还学过一个词形容颜色，想想？ 生：泡泡五光十色，有蓝色，有绿的，还有红的，美丽极了！ 师：五光十色，不仅写出了颜色，还描绘出了色泽。这个词形容泡 泡最美了。除了看到颜色，你还看到了什么呢？ 生：我看到了一个个大大的泡泡。 师：你一定用心看了，看到了泡泡的大小（大大的），数量（一个 个）。那大家小脑袋想象下，大大的泡泡跟什么很像？ 4 生：我看到了一个大大的泡泡，像一个大西瓜。 师：这样一说，我就知道泡泡到底有多大了。很生动，很形象，这 就是比喻带给我们的魅力。谁跟他想象的不一样的？ 生：我看到了一个个大大的泡泡，像一个大气球。 师：你的想象真丰富。还有谁看到泡泡的形状了？ 生：有的三五个连在一起，像葡萄，有的两个连在一起，像双胞胎 手拉手，还有的像一串冰糖葫芦。 师:哇！看到了这么多的形状，我们学过一个词形容各种形状，哪个？ 生：形态各异。 师：你积累了一个四字好词。 生：我使劲一吹，泡泡成群结队的从泡泡瓶里出来了。 师：成群结队这个词用真妙。还有不一样的吗？ 生：我使劲一吹,泡泡迫不及待的从泡泡瓶里出来了。 师:你就是那个迫不及待的小泡泡。我刚才看到了很多的泡泡一下子 就出来了！ 师：我就想：要是我是这些泡泡就好了。我肯定会像井底的那只青 蛙一样，迫不及待的跳出来看看外面的世界。也请同学们发挥想象， 泡泡会怎样从瓶子里出来呢？ 生：我会跳出来。 师：像什么一样跳出来了？ 生：像淘气的小孩子。 师：能完整的把这个句子说说嘛？ 生：泡泡像淘气的孩子一样跳出来了。 师：我似乎看到了一个淘气的孩子跳出来，拟人的魅力真是无穷。 师：如果你们此时都是自己泡泡瓶里的泡泡，想象一下，你会像什 么一样出来？ 5 生： 师：说的越来越美了，请同学们根据大屏幕上的提示，选择一个自 己喜欢的句子说说。（出示：1.轻轻地吹，泡泡-，像-。2.使 劲一吹，哇！泡泡出来了，有的像-，有的像-，还有的像） 生：使劲一吹，哇！泡泡像一群淘气的小孩子冲了出来，有的像葡 萄，有的像红宝石，还有的像冰糖葫芦。 师：我感觉到了你们就是那群淘气的泡泡。 第四部分：第四部分： 尽情地吹泡泡，观察人物的动作，神态尽情地吹泡泡，观察人物的动作，神态 师：尽情玩的时候到了，大家一边玩一边观察同学的动作，神态， 并感受下同学们的心情。 师：可以尽情地吹，高兴地吹，朝着天上吹，和同学互吹？快乐时 光属于你们啦！ 师：快乐总是短暂的。看看谁最先收好泡泡瓶，最快做到位置上去。 把泡泡瓶放入抽屉。刚刚老师走到你们中间，我仿佛进入了泡泡的 海洋，有个调皮的泡泡慢悠悠的朝我走来，我连忙伸出双手想接住 它，没想到，才停留片刻就破了。谁来分享下你是怎么玩得？ 生：我看到有的同学用手抓泡泡，有的同学张开手臂，想去接泡泡。 师：你眼睛不大，看得却最用心。 生：我朝天上吹，泡泡一会儿就破了。 师：破了的泡泡可能休息去了。 生：我使劲的挥舞着我的泡泡棒，一个个泡泡鱼贯而出。 师：看着这些可爱的泡泡，你露出了怎样的表情呢？ 生：喜笑颜开。 师：快乐写在脸上。有没有同学是不一样的笑的？ 生：我们两个哈哈大笑。 师：原来笑也各有千秋。你们今天玩得高兴吗？ 生：很高兴。（师板书那次玩得很高兴） 6 下面请同学们小组合作，用一段话说说你这节课观察到的泡泡的颜 色，数量，形状，大小以及是怎么快乐地玩的？和同学交流交流， 同学之间相互补充。 师：哪位同学愿意把自己交流的说给大家听听。 生： 师：你这组把泡泡说的太美了 。 师：同学们说的真有趣。 第五部分：学生写话，点评指导第五部分：学生写话，点评指导 师：想不想把这开心的一刻永久地留下来吗？ 生：想 师：请同学们拿出作文纸来写一写。回忆一下，你刚才是怎么玩的？ 把你玩的过程像放电影一样在脑海里想一遍，你先怎么打开泡泡瓶 的，再怎么吹泡泡的，然后看到了怎样的泡泡，最后一定要写上自 己或者同学们玩的心情。写的时候注意： 1.写清楚怎么玩的过程？ 2.按照自然段的格式，正确使用标点符号。 3.你可以用上今天学过的好词好句，也可以用上自己平常积累的好 词好句。 生写，师巡视 生读片段，师及时点评 第五部分：总结拓展，布置作业。第五部分：总结拓展，布置作业。 师：同学们，这节课我们一起快乐地吹泡泡，不仅认真地观察了泡 泡的颜色，形状，数量和大小，还用心地观察了同学们玩的动作， 神态，也感受到了大家玩的心情。既把玩得过程写得清楚，又把泡 泡写得具体。通过你的学习，你一定会有不一样的体会。我们的课 余生活丰富多彩，高兴的事情也很多。无论是与同伴做游戏，还是 去旅游等，都要按一定的顺序进行，学会抓住人物的动作，神态， 语言等把事情写具体。在写作中把这一顺序交代清楚了，文章自然 就显得有条理了。 7 下节课，请同学们以那次玩得真高兴为题把自己玩得最高兴的 事情写下来。期待你们的佳作哦！