第六单元-习作:这儿真美-教案、教学设计-市级公开课-部编版三年级上册语文(配套课件编号:d03fd).docx

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1、部编教材三年级上册第 6 单元 习作指导 这儿真美教学设计 教学目标教学目标: : 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理 清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富 有文采。 教学重点教学重点: : 能够围绕一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理 清 晰。 教学难点教学难点: : 能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章 富有文采。 教学时间教学时间: :1 课时。 教学流程:教学流程: 一、 激趣导入: 1、师:同学们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方? 2、学生回报交流 3、师:去

2、过的这些地方给你留下了怎样的印象? 4、师板书课题,生齐读课题,找找课题中的关键词(真美) 师:咱们这节课就来说一说它怎么美! 二、 积累好词好句 1、出示春天的景物图片,问:看到这些图片上的景物,你能想到 哪些好词语? 2、这是哪个季节的景色?(春天)看到这些图片你能想到哪些与 春天有关的词语? 3、学生开火车说词语,其他学生觉得好就伸大拇哥点赞。 4、分别出示夏、秋、冬季的景物图片,生汇报词语。 5、师小结:同学们积累了很多描写四季的词语,很好!这个单元 我们还学习了几篇写景的课文,请同学读下面的句子,看看这 些句子运用了哪些修辞手法? 6、出示句子: 第一组 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿

3、绒大伞,树叶密不透风, 可以遮太阳,挡风雨。 凤凰树开了花, 开得那么热闹, 小城好像笼罩在一片片红云 中。 (比喻) 第二组 小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋 欣赏自己映在水里的影子。 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头 散散步,看看春天是不是快要来临。 (拟人) 第三组 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 (夸张) 第四组 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩 色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动 的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮 球一样圆。 (排比) 指名生读句子, 并说说这些句子运

4、用了哪些修辞手法?这样写有 什么好处?学生多种形式读句子。 三、 看图练习说话 1、把我们身边的美景介绍给大家吧!先仔细观察,看看这个地方 有些什么,是什么样子的? 2、出示“操场后面的小花园”图片 ,仔细观察这是什么地方?你 通常观察图画会按照什么顺序?(由远及近、从左往右) 3、指导学生按从左往右的顺序观察,说说图上都有什么? 板书:按顺序 4、说说这些景物是什么样子的?生汇报交流,师生点评 板书:运用修辞手法 5、指名学生把这幅图的内容按顺序完整的介绍。 四、 看图小练笔 1、出示第一句话:操场后面的小花园真美- 2、师讲练笔要求:以“操场后面的小花园真美”开头,把你刚才 看到的图上的景物写下来,可以用上学过的好词语,也可以运 用一些修辞手法。 3、学生在草稿本上写话。 4、指名生读自己的小练笔,师生评价。 5、拓展内容 出示句子: 秋天的树林就像一幅色彩斑斓胡图画. 一到池塘边,我就被眼前的景色吸引住了. 师: 你还可以以这几个句子为开头,围绕一个意思写一段话。 五、 布置习作 出示习作要求: 本次习作的主题是:这儿真美。 把我们身边的美景: 花园、 果园、 田野、 小河介绍给大家。 板书设计:板书设计: 这儿真美 按顺序 运用修辞手法

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