第五单元-16 金色的草地-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：b116a).zip

绿色圃中小学教育网 http:/ 1.1.欲欲要看究竟，处处细留心。要看究竟，处处细留心。 -宋帆宋帆 2.2.细节细节在于观察在于观察, ,成功在于积累。成功在于积累。-爱默生爱默生 3.3.这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的 眼睛。眼睛。 罗丹罗丹 5 4 3 2 1 身身 正正 腰腰 直直 肩肩 平平 足足 安安 目目 视视 前前 方方 科科学学坐坐姿姿 定点凝视定点凝视 横向扫视横向扫视 1616 金色的草地金色的草地 三年级语文上册（人教2011课标版（部编） 沈阳市法库县石桥小学沈阳市法库县石桥小学 彭红梅彭红梅 闪式词语训练 有趣有趣 玩耍玩耍 蒲公英蒲公英 大喊大喊 盛开盛开 哈欠哈欠 观察观察 睡觉睡觉 合拢合拢而是而是 钓鱼钓鱼 喜爱喜爱 察 察察， （宀，宗庙） （祭，祭祀），表示在宗 庙里祭祖宗必须精心仔细。 本义详审、细究。后引申 为仔细看、挑毛病。 察言观色察言观色 明察秋毫明察秋毫 明察暗访明察暗访 体察民情体察民情 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。的花瓣是合拢的。 仔细观察仔细观察 默读第三自然段，边读边画：默读第三自然段，边读边画： 1.1.用用“”画出草地颜色变化的句子。画出草地颜色变化的句子。 2.2.用用“ ”画出画出草地草地颜色变化颜色变化的的原因原因。 自学提示： 3.3.画好后在小组内分享。画好后在小组内分享。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不并不 是是金色的，金色的，而是而是绿色的。中午回家的时候，我看绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英 的花瓣是合拢的。原来，的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。们的手掌，可以张开、合上。花朵花朵张开张开时，时， 花瓣是金色的，草地也是花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵金色的；花朵合拢合拢时，金时，金 色的花瓣被包住了，草地色的花瓣被包住了，草地 就变成绿色的了。就变成绿色的了。 蒲公英的变化蒲公英的变化 1.1.早上早上, ,草地（草地（ ）, ,因为蒲公英（因为蒲公英（ ）。）。 2.2.中午中午, ,草地（草地（ ）, ,因为蒲公英因为蒲公英（ ）。）。 3.3.傍晚傍晚, ,草地（草地（ ）, ,因为蒲公英因为蒲公英（ ）。 是绿色的是绿色的 是金色的是金色的 是绿色的是绿色的 花瓣是合拢的花瓣是合拢的 花瓣是张开的花瓣是张开的 花瓣是合拢的花瓣是合拢的 对周围的事物对周围的事物要留心观察，认真思考要留心观察，认真思考。 睡莲睡莲 含羞草含羞草 向日葵向日葵 睡莲睡莲含羞草含羞草 向日葵向日葵 我我家养了一株家养了一株 含羞草，含羞草的含羞草，含羞草的 叶子叶子呈呈椭椭圆形圆形，很，很 像（像（ ）。只要我。只要我 （ ）碰触它（碰触它（ ）状的叶子，它便状的叶子，它便 会（会（ ）（）（ ），）， 真像一个（真像一个（ ），）， 真是名副其实的真是名副其实的“ 含羞草含羞草”。 向日葵向日葵，又又叫叫 （ ），），像像（ ）。 清晨，（清晨，（ ）花盘花盘 扬起（扬起（ ），），迎接（迎接（ ）；中午，向日葵追；中午，向日葵追 赶着太阳朝向（赶着太阳朝向（ ）；傍晚，向日葵的；傍晚，向日葵的 目光继续追着太阳，目光继续追着太阳， 由（由（ ）转过去。转过去。 睡莲（睡莲（ ）叶子）叶子 上面，像上面，像是在对着是在对着太太 阳（阳（ ）! !有的有的睡莲睡莲 （ ）叶子）叶子上面，上面， 好像好像在（在（ ）? ?而有而有 的睡莲把的睡莲把花瓣（花瓣（ ） ，还在（，还在（ ）呢）呢! ! 多么可爱的草地多么可爱的草地！ 多么多么有趣的蒲公英！有趣的蒲公英！ 蒲公英成了我们最喜爱的一种花。蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，它和我们一起睡觉， 和我们一起起床。和我们一起起床。 多么可爱的草地多么可爱的草地！ 多么多么有趣的蒲公英！有趣的蒲公英！ 花花 钟钟 成成 都都 花花 钟钟 乌乌 克克 兰兰 花花 钟钟 日日 内内 瓦瓦 花花 钟钟 花钟花钟 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭; ; 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸; ;七点，睡莲从梦中醒来七点，睡莲从梦中醒来; ;中午十二点左右，中午十二点左右， 午时花开放了午时花开放了; ;下午三点，万寿菊欣然怒放下午三点，万寿菊欣然怒放; ;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒; ; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; ;夜来香在晚上八点开花夜来香在晚上八点开花; ;昙花却在九昙花却在九点左点左 右含笑一现右含笑一现 不同不同的植物为什么开花的时间不同呢的植物为什么开花的时间不同呢? ?原来，植物开花的时间，与温度、原来，植物开花的时间，与温度、 湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气 温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花 也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄 悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉， 才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面 一样，组成花的一样，组成花的 时钟时钟 。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花 刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣? ? 花钟花钟 轻声读轻声读短文思考以下问题：短文思考以下问题： 1.1.短文中写了哪几种花，它们都是在什么短文中写了哪几种花，它们都是在什么 时间开放的？用时间开放的？用“”画出。画出。 2.2.不同的植物开花时间不同的奥秘是什么不同的植物开花时间不同的奥秘是什么 ？用？用“”画出。画出。 花钟花钟 凌晨四点凌晨四点，牵牛花，牵牛花吹起了吹起了紫色的小喇叭紫色的小喇叭 ; ; 五五点左右，艳丽的蔷薇点左右，艳丽的蔷薇绽开了绽开了笑脸笑脸; ; 七七点，睡莲从梦中点，睡莲从梦中醒来醒来; ; 中午十二点中午十二点左右，午时花左右，午时花开放了开放了; ; 下午三点下午三点，万寿菊，万寿菊欣然怒放欣然怒放; ; 傍晚六点傍晚六点，烟草花在暮色中，烟草花在暮色中苏醒苏醒; ; 月光花月光花在七点左右在七点左右舒展舒展开自己的花瓣开自己的花瓣; ; 夜来香夜来香在晚上八点在晚上八点开花开花; ; 昙花昙花却在九却在九点左右点左右含笑一现含笑一现 一课一得一课一得 观察对象观察对象 观察地点 观察时间 观察所得 观察记录单 好书推荐好书推荐 谢谢聆听！谢谢聆听！ 三年级三年级语文语文上册（人教上册（人教 20112011 课标版（部编）课标版（部编） ） 金色的草地金色的草地教学反思教学反思 金色的草地以儿童的视角，描写了生活在俄罗斯乡村的小 男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文先讲兄弟俩 在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。 他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。 这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使 兄弟两个真切的感受到大自然带给他们的快乐；然后重点描写了 “我”发现草地的颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，解 释了变化的原因；结尾抒发了对草地、对蒲公英的喜爱之情。因为 “我”有一双善于观察的眼睛，所以从平凡的大自然中，看到了有 趣的变化，发现了变化的秘密。 课文语言平实，意境优美，充满童真童趣，内容也比较简单。 本组是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组习作单元。本 单元主题为“留心观察” ，语文要素是“体会作者怎样留心观察周围 事物的” ，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来” 。本课是通 过对内容的理解，体验大自然给人们带来的快乐，着重引导学生体 会作者观察的细致及留心观察的好处，增强留心观察的意识。如何 落实单元训练重点，落实字词教学、指导朗读朗读，如何让孩子体 会作者热爱大自然的情感呢？我采取了以下步骤： 一、 复习字词，导入学文 通过看板书回顾课文内容，逐步培养学生抓关键词概括课文内 容的能力。复习闪式训练词语，运用字理学习“察”字，由字带词， 由词到句，找出本文重点词语“仔细观察” ，点明文章中心。 二、以读代讲，发现秘密 （一） 、自学第三自然段： （二） 、以读代讲，体会草地颜色变化的原因。 （三） 、联系生活，激发创作灵感 出示睡莲、含羞草、向日葵图片先观察，然后以填空的形式完 成语用训练。 三、拓展篇目，扩大阅读量 （一）拓展短文花钟 课件出示花钟，学生欣赏。 1、边读边思考： 文中写了哪几种花，它们都是在什么时间开放的？用“ ”画。 不同的植物开花时间不同的奥秘是什么？用“”画。 2、学生动手画。 3、交流分享自己所得。 （二）视频练笔 师：林奈从观察中得到启示，希望我们从视频中激发创作灵感。 看视频，学生运用比喻、拟人的修辞方法仿写花朵盛开。 四、总结全文，推荐好书 （一）布置观察作业 （二）推荐书目奇妙的植物世界 以上是我这节课的教学设计，著名特级教师窦桂梅老师曾说过： 学生的感悟潜力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感 悟潜力的高低决定他们今后能否撬起这个“地球” 。感悟不仅仅能够 激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且能够让孩子挥洒 想象和才情，体验学习语文的快乐。因此本课我设计了多种形式的 朗读，有指名读、个别读、练习读、情感读、竞赛读、分角色读、 齐读等，让学生在读中理解课文浅显的内容。 本课是为本单元习作做准备的，因此我紧扣单元训练重点“留 心观察”这一主题，设计了两处练笔：一处是学完第三自然段后的 观察练笔；一处是拓展课外文章后的练笔，运用比喻、拟人、或者 恰当的动词把观察到的事物说清楚。 但是唯一欠缺的是学生缺少实物观察，例如含羞草就是比较常 见的植物，可以让学生自己观察，或者带一盆到学校全班观察，我 想效果会更好。 另外一点就是本次的练笔，都是口头叙述，缺乏书写，下回要 多练写。 总之，学语文，无论用什么方法教学，只要学生有兴趣去读， 有兴趣去写，那什么样的教学方法方能体现语文的实质意义，兴趣 是最好的老师。 全全 课课 计计 划划 项目 内 容标注 授课 内容 人教版人教版 2011 课标版（部编）三年级上第课标版（部编）三年级上第 5 单元单元 16.金色的草地金色的草地 文 本 要 点 一、一、 字：字： 1.1. 会认字会认字 （1）重点正音；“英” “耍” “拢” （整体认读 音、三拼音、后鼻音） （2）同部首类比“蒲” “英” （3）形近字比较：“钓” “钩” 2.2. 会写字会写字 运用字理识字法学习“察” “喜” ；认真观 察“睡”的字形；秉承先整体后细节指导“蒲” “察” 。 二、词二、词 点拨理解：“观察” “盛开” “有趣” “喜爱” 结合句子理解：“并不是” “而是” 三、句子三、句子 1.“不是而是”关联词的句子。 2.感叹句地指导： 多么可爱的蒲公英！ 多么有趣的蒲公英！ 3. 因果关系的句子： 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金 色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草 地就变成绿色的了。 四、修辞四、修辞 比喻：“原来，蒲公英的花就像我们的手 掌，可以张开、合上。 ” 拟人：“它和我们一起睡觉，和我们一起 起床。 ” 五、习作五、习作 1.体会“我”观察的细致，发现留心观察身边 的事物会给我们带来许多好处。 2.2.能细致地观察教师出示的图片、视频，说出 图片上植物的变化。 七、观察分享七、观察分享 能自己观察某一种动物、植物或一处场景 的变化情况并和同学交流。 教 学 要 素 1. 借助字理学习“察”并指导书写“察” 。 2.采取多种形式的朗读，体会“我”观察的细 致。 4.根据出示图片、视频仿写句子或者一段话。 5.课下自己观察某一种动物、植物或一处场景 的变化情况完成。 备 课 链 接 作者：作者： 普利什文：普利什文：（1873 一 1954 年） ，出生于苏联一 个破败的商人、地主家庭。 他是 20 世纪苏联文学史上极具特色的人物。 他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。 其主要作品有特写集黑色的阿拉伯人 和中篇小说人参等。 蒲公英：蒲公英：别名谷谷丁、婆婆丁、黄花苗、黄花 地丁、奶汁草等。为菊科多年生草本植物，全 株含白色乳状液体，叶子排成莲座状。花从植 株中心冒出，球状花序，种子上有白色软毛结 成的绒球，成熟后随风飘到别的地方孕育新的 生命。 蒲公英功效：蒲公英功效：蒲公英茶使用的是切细且干燥的 根或叶子，含有丰富的维生素和矿物质，有强 化肝脏的作用，能降低胆固醇。 张开的 合拢的 拓展短文：拓展短文： 花钟花钟 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我 们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花 开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右， 午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚 六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右 舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花 却在九点左右含笑一现 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植 物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切 的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天 阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花， 就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不 适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温 度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾， 向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫 传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往 往跟昆虫活动的时间相吻合。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花 种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花 的时钟。这些花在二十四小时内陆续开放。你 只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点 钟，这是不是很有趣? 花钟链接：花钟链接： 金色的草地金色的草地课课 时时 实实 施施（第 2 课时）彭红梅 项目 内 容标注 课 时 目 标 1.认识“观察” “合拢” “喜爱” “有趣”4 个词， 会写“察”字。 2.体会运用比喻、拟人修辞方法的好处。 3.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会 “我”观察的细致。 重 难 点 预 设 重点重点：通过边读边想象画面、图文对照、看视 频的方法了解草地颜色的变化情况及变化原因， 体会“我”观察的细致。 难点：难点：课下能自己观察某一种动物、植物的变 化情况填写观察记录单，并和同学交流。 主 线 问 题通过文本中草地颜色变化的句子，体会草 地变化的原因；学习作者仔细观察的方法，进 而自己留心观察身边的事物。 点 拨 过 程 一、一、 图文对照，体会观察细致图文对照，体会观察细致 1.学生找出：草地变换颜色和蒲公英的花瓣张开、 合拢有关系。 2.图文对照看蒲公英张开、合拢。 3.观看视频体会草地变色的神奇。 4.体会哥哥是在不同时间（早、中、晚）去观察， 发现了草地颜色是变化的，然后又继续观察， 找出草地颜色变化是因为蒲公英的花瓣张开、 合上的原因。 从而总结：留心观察周围环境，就会有所留心观察周围环境，就会有所 发现。发现。 二、结合实践观察，完成语用训练二、结合实践观察，完成语用训练 出示睡莲、含羞草、向日葵图片，以填空 的形式完成语用训练。 睡莲（ ）叶子上面，像是在对着太阳（ ）!有的睡莲（ ）叶子上面，好像在（ ）? 而有的睡莲把花瓣（ ） ，还在（ ）呢! 我家养了一株含羞草，含羞草的叶子呈圆 形，很像（ ）。只要我（ ）碰触它（ ） 状的叶子，它便会（ ）（ ），真像一个（ ），真是名副其实的“含羞草”。 向日葵，又叫（ ），像（ ）。清晨， （ ）花盘扬起（ ），迎接（ ）；中午， 向日葵追赶着太阳朝向（ ）；傍晚，向日葵 的目光继续追着太阳，由（ ）转过去。 三、有感情朗读，体会喜爱草地情感三、有感情朗读，体会喜爱草地情感 1.引读最后一段 引：我们在草地上玩耍，蒲公英给我们带来快 乐 女生读：多么可爱的草地 引：我发现蒲公英像手掌，可以张开、合拢 男生读：多么有趣的蒲公英 引：从那时起 女生读：蒲公英成了我们最喜爱的一种花 引：我们和蒲公英成了好朋友 男生读：它和我们一起睡觉 女生读：它和我们一起起床 2.体会对草地、对蒲公英的喜爱。 基 本 环 节 课前积累：有关观察的名人名言 注意力训练：定点凝视、闪式训练 一、复习导入，夯实基础一、复习导入，夯实基础 1.通过播放课件，齐读课题。 2.看板书回顾课文主要内容。 3.闪式词语训练 4.指导书写“察”字 二、以读代讲，发现秘密二、以读代讲，发现秘密 （一）（一） 、自学第三自然段：、自学第三自然段： 自读提示：自读提示： 1.“”画出草地颜色变化的句子。 2.“”画出草地颜色变化的原因。 3.画好后在小组内分享。 （二）（二） 、交流分享，体会草地颜色变化的原因。、交流分享，体会草地颜色变化的原因。 1.学生读原文，找出草地变换颜色和蒲公英的花 瓣张开合拢有关系。 2.学生做动作体会蒲公英花瓣张开、合拢。 3.图文对照看蒲公英张开、合拢。 4.观看视频体会草地变色的神奇。 5.回答课后题，总结受到的启示。 （三）（三） 、联系生活，激发创作灵感、联系生活，激发创作灵感 1.学生汇报自己在生活中的观察。 3.出示睡莲、含羞草、向日葵图片先观察，然后 完成语用训练 4.教师引读第四自然段。 三、拓展篇目，扩大阅读量三、拓展篇目，扩大阅读量 （一）拓展短文（一）拓展短文花钟花钟 课件出示花钟，学生欣赏。 1、边读边思考： 文中写了哪几种花，它们都是在什么时间开 放的？用“ ”画。 不同的植物开花时间不同的奥秘是什么？用 “”画。 2、学生交流分享自己所得。 （二）视频练笔（二）视频练笔 1.出示各种花盛开的视频。 2.学生汇报自己创编语句。 四、总结全文，推荐好书四、总结全文，推荐好书 （一）布置作业： 完成黄豆发芽和观察猫眼变化的观察记录单。 （二）推荐书目奇妙的植物世界 板 书 设 计 20112011 课标版（部编）三上五单元课标版（部编）三上五单元 16.16.金色的草地随堂练习金色的草地随堂练习 一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语 chung qin r sh gun ch h lng shu jio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、多音字组词二、多音字组词。 cho（ ） jn （ ） 朝 劲 zho（ ） jn（ ） 三、比一比，再组词三、比一比，再组词 耍（ ） 观（ ） 爱（ ） 要（ ） 现（ ） 受（ ） 四、书写生字四、书写生字 察察 五、句子补充五、句子补充 早上，草地 ，因为蒲公英 ； 中午，草地 ，因为蒲公英 ； 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 六、课内阅读六、课内阅读 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张 开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣 被包住，草地就变成绿色的了。 1.找出文段中的一组反义词，写下来。 ()() 2.画出文段中的比喻句，再完成练习。 这句话把_比作_ 七、拓展练笔七、拓展练笔 我家养了一株含羞草，含羞草的叶子呈圆形，很像（ ） 。只要我（ ）碰触它（ ）状的叶子，它便会（ ） （ ） ，真像一个（ ） ，真 是名副其实的“含羞草” 。 向日葵，又叫（ ） ，像（ ） 。清晨， （ ） 花盘扬起（ ） ，迎接（ ） ；中午，向日葵追赶着 太阳朝向（ ） ；傍晚，向日葵的目光继续追着太阳，由（ ）转过去。 花钟花钟 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发 现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花 吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲 从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然 怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己 的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现 不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间， 与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇 嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼 伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚 上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向 人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种 子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修 建得像钟面一样，组成花的时钟。这些花在二十四小时内陆续开 放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是 很有趣? 默读短文思考以下问题：默读短文思考以下问题： 1.短文中写了哪几种花，它们都是在什么时间开放的？用短文中写了哪几种花，它们都是在什么时间开放的？用“ ” 画。画。 2.不同的植物开花时间不同的奥秘是什么？用不同的植物开花时间不同的奥秘是什么？用“ ”画。画。 学习单学习单 1. 书写生字： 2.仔细读读第三自然段，把下面内容补充完整，体会作者观察的细仔细读读第三自然段，把下面内容补充完整，体会作者观察的细 致致 早上，草地 ，因为蒲公英 。 中午，草地 ，因为蒲公英 。 傍晚，草地 ，因为蒲公英 。 3. 小练笔：小练笔： 选择视频中你喜欢的花朵，恰当运用拟人、比喻、动词写一写。选择视频中你喜欢的花朵，恰当运用拟人、比喻、动词写一写。 。 4.拓展练笔，选择自己喜欢的植物，写一写观察后有趣的发现。拓展练笔，选择自己喜欢的植物，写一写观察后有趣的发现。 含羞草像个 。 睡莲 察 睡 。 （ ） 。