1、习作续写故事 【教学目标】 1.引导学生观察图画，预测故事，想象接下来会发生什么。 2.锻炼学生语言能力， 培养学生的想象力， 能够把故事续编完整， 并且能尽量做到续编的故事生动有趣 3.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。 初步懂得 好作文是改出来的道理。 （重点） 4.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁的故事。 5.在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。 【教学重点】 培养学生的想象力和创造性思维，学会预测并续编故事。 【教学难点】 引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、读话激趣，导入主题： 一个特殊的日子
2、，那是我们来到这个世界的日子，过了这天，也 就表示我们又长了一岁，这个日子就是我们的生日，那谁能用简单的 几句话说一说自己是怎样过生日的？ 我从你们脸上洋溢的幸福看得出来，你们很幸福，今天我们的习 作课就是续写故事 过生日。 二、观察图片，了解要求（出示 CAI） 1.观察图片 师：图上的同学们在干什么呢？（找两名学生读泡泡上的话） 师提示：3 幅插图 6 个人物，他们都是同学，其中一对是同桌， 只有一个人物有姓名，即李晓明。同学们可以根据前后图片及文字信 息推测谁是“李晓明” ，那为了叙述需要，我们是不是可以给其他同 学也取上名字呢？其余三个人物可以用大家、同学们代称。 师：哪些是同学们说的
3、话，哪些是晓明的想法，你知道吗？（从 图上你看出小明的心情是怎样的呢？他还会想什么？为什么这么 想？） 师：泡泡话告诉我们故事中人物的语言与想法，可以帮助我们读 懂图画中的故事，但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，才 能读懂人物的心情，请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他 们当时的心情，把过程说的更具体些。 （2）小组交流，互相提示，完善内容。 （3）小组派代表汇报发言，老师评议，小结。 师：这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？如果你是 李晓明的同学或好朋友，你想到哪些好方法帮助李晓明呢？（出示 CAI）小组讨论，同学们想到了哪些好方法帮助李晓明？ 李晓明的爸爸妈妈在外地工
4、作，我们可以 方法 一 老师给小明过生日 方法 二 爸爸妈妈回家陪晓明过生日 方法 三 好朋友陪小明过生日 方法 四 全班同学一起陪小明过生日 请同学们把这个故事编完整， 在你们编故事的时候， 要大胆想象， 尽量要生动有趣。 三、想象交流，补充内容 1.小组同学选取其中一个方法，相互交流，试着把后面的内容补 充完整。 2.小组派代表汇报发言， 提醒其他学生认真倾听， 讲完后再评议。 3.老师小结，提出要求。 从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难的同学的帮 助，感受到同学们的爱心，同时也看到了你们具有丰富的想象力，能 根据图上内容展开合理想象，把后面的故事补充完整。 在读写故事的时候，应注意以下几点： 认真观察，把握中心 联系生活，展开联想 构思情节，大胆创新 四、合作交流，修改内容 学生写作文，写好后自己看一遍，并加以修改。 评议（这一段话哪里最吸引你，为什么？） 五：师总结：
