第二单元-阅读-6 敬业与乐业-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：f0b8c).zip

1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 教学重点：教学重点： 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬 业与乐业的态度对待生活。 2.教会学生判别“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 教学难点：教学难点： 教会学生判别“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 教学时间：教学时间：1 1 课时课时 一、导入新课一、导入新课 同学们，之前我们学过梁启超的一篇文章，大家还记得吗？对， 最苦与最 乐 。记得那是一篇什么体裁的文章吗？议论文。今天我们要学习的是梁启超的 另外一篇议论文敬业与乐业 。 二、作者简介二、作者简介 哪位同学能帮大家回顾一下梁启超先生？ 梁启超（1873-1929） ，近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。 字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了 “戊戌变法” 。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域 都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗饮冰室合集计 148 卷，1000 余万 字。 三、回顾议论文知识三、回顾议论文知识 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立 场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文三要素：论点、论据、论证 1论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 2论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有： 事实论据和道理论据。 3论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽 带。 论点解决“需要证明什么”的问题， （提出问题） 论据解决“用什么来证明”的问题， （分析问题） 论证解决“怎样证明”的问题。 （解决问题） a 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； b 道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以 及人们公认的定理公式等来证明论点； C 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； d 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。 4 4、检查预习检查预习 旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩骈进 不二法门 断章取义 敬业乐群 安居乐业 5 5、整体感知整体感知 敬业与乐业是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，请同学们读课文， 整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。 多媒体出示问题组： 1、本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ 2、作者在文章中先后谈了哪几个问题？ 3、你认为这几个问题的关系怎样? （这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生 进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。 ） 学生带着问题朗读课文，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充， 明确： 本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法 门。 ”它在文章的开头部分提出来的。 作者先后谈了“有业之必要” 、 “要敬业” “要乐业”三个问题。 六、讨论文章结构，理清思路：六、讨论文章结构，理清思路： 明确：课文共 9 段，总体结构是总分总的形式： 开头总起全篇; 然后分别论述敬业和乐业，两个观点平行并列; 最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。 全文分为三个部分： 第一部分(1)：揭示全篇论述中心。 第二部分(28)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 七、研读揣摩七、研读揣摩 1、自读 25 自然段，并结合课文渗透议论文相关知识。 思考：敬业与乐业的前提条件是什么?有业(论点) 人为什么应该有业?作者是如何证明这个问题的?(论证) 饱食终日，无所用心，难矣哉。(道理论据) 一日不做事，一日不吃饭百丈禅师的故事。(事实论据) 2、自读 67 自然段思考：什么叫“敬业”?为什么要“敬业?怎样做才算敬业? 一点也不旁骛就是敬。 为什么要敬业? 人生一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活 人生在世，是要天天劳作的，劳作就是功德，不劳作就是罪恶。 怎样做才算敬业? 唯一的就是忠实，忠实从心里上发出来就是敬。 凡作一件事，便把这件事看作是我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲 我视做生命的事和他交换。 3、自读第 8 自然段思考：为什么说：“凡职业都是有趣的，只要你肯继续做下 去，趣味自然是有的。 ” 变化进展千姿百态; 奋斗中快乐的分量加增; 因为竞争而得快乐; 省得无限闲烦恼。 4、小结文章的思想内容： 作者在文中先后谈论了几个问题?为什么说“我深信人类合理的生活应该是如此?” 点拨：作者先后谈论了“有业” “敬业” “乐业”三个问题。文章的最后说，我 深信人类合理的生活应该如此。 “合理的生活”首先是有一份正当的职业(或任 何一件有意义的事情)在此基础上，要对所做的事情生出敬意，从而全神贯注， 心无旁骛，忠实地把它做好，要专心做事中发现乐趣，不要皱着眉头，满腹牢 骚的叫苦，而是达到“乐以忘忧”的境界。 八、重点研读八、重点研读 学生自读课文 1-7 段，思考下列问题 （用大屏幕投影出示问题组） 1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具 体的分析说明。 2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？ 学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相 互补充，最后统一答案要点。 明确：1.一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。 一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业” 。 2.先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬” ，解释“敬业”的含义 就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要 敬业” ；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次 回到“惟一的秘诀就是忠实” ， “是敬” 。 在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话 解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩 的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都 是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 ” 九、小结九、小结 今天我们学习了梁启超先生对敬业和乐业的观点，这篇讲演针对听讲者的 实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性， 殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。此外，我们还 重点学习了议论文中两个重要的知识点：举例论证和道理论证。希望大家在感 悟敬业与乐业的深刻道理的同时将举例论证和道理论证学以致用。 十、作业布置十、作业布置 1、复习梁启超的最苦与最乐 ，在文章中找出举例论证与道理论证的部分。 2、摘录本课中名言警句并深刻感悟。 板书设计：板书设计： 敬业与乐业敬业与乐业 梁启超梁启超 敬业乐业，是人类生活的不二法门 有业（举例论证、道理论证）举例论证、道理论证） 什么是“敬” 敬业敬业为什么要敬业（举例论证、道理论举例论证、道理论 证）证） 与如何做到敬业 乐业列举反面现象，进行批驳 乐业（举例论证、道理论证）举例论证、道理论证） 为什么要乐业 总结全文总结全文敬业和乐业也就是责任心和乐趣。 【敬业与乐业练习设计】 练习一 1、读准加粗字并注音： 旁骛( ) 亵渎( ) 骈进( ) 强聒( ) 老聃( ) 调和( ) 2、填空： 本文的作者是 ，节选自 ，中心论点是： 。 练习二 阅读下文,进行阅读实践。 事业篇 自然造物,最美好的莫过于人的生命。然而它来去匆匆，惟其珍贵而短暂,所以在人类进 步的历程中,每一代青年,在人生之舟起锚开航之际,总要探索人生永存的秘密。 把它裹进花前月下的男女柔情之中?把它交给吃喝玩乐的享受?把它关在金钱筑起的象牙 塔里?把它置于戒备森严的高楼 深院?古往今来,有多少风华少年,在酒色财气的迷惘中浪费 了最宝贵的一生。在前人用生命所写的启示录中,有一个个惊叹号在警告后人:要谨防灵魂 的蛀虫、人生的蟊贼。金钱、财产、享乐，都只能是人们生活中的奴仆，一旦让它们变成 人生的主宰，那将是最大的不幸。人们不停地探索，终于找到了人生永存的保险柜，这就 是伟大的事业。 事业是人生的常青之树。它植根于人民幸福的土壤中，汇合千千万万的人生，永远生 气勃勃，枝繁叶茂。谁的人生与事业不分离，谁就找到了最好的归宿。生命是有限的，而 人类进步的事业是永存的。把人生溶进伟大事业的人，它就同事业一样永远年轻，不会消 失。 事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的 事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财 富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神； 李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、 毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的 发明创造，使后人享用不尽。谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。 和人类历史上的任何事业相比，共产主义事业是最宏伟的，它将给人类创造彻底的、全面 的、永恒的幸福。献身于共产主义事业的人们，英名和业绩将永远留在人民心中。我们为 能赶上这样辉煌的时代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生献给共产主义，那无疑就 是在建造人生永存的金字塔。 时代的发展总是把我们青年置于新的起跑线上，注目那无垠的空间和广袤的大地，也许 你会感到自己的渺小。是的，一个人的力量是有限的，但是伟大的事业需要汇集平凡的劳 动。只要胸怀共产主义的伟大理想，脚踏实地为之奋斗，把人生献给你的岗位、你的工作、 你的祖国，你的人生就将洋溢着永久的光彩。（选自中国青年1984 年第 6 期） 1.全文论述的中心论点是 2.支撑文章中心论点的两个分论点是 3.文章主要的论证方法有 附：练习答案 1.伟大的事业使人永存(生命的意义在于事业) 2. 事业是人生的常青之树 事业是人生的 不朽丰碑 3.比喻论证、举例论证 作者简介 梁启超（18731929年） 字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主 人，近代改良主义思想家、教育家。广东新 会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变 法。晚年任清华学校研究院导师。著有饮 冰室合集。 议论文知识回顾 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表 明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文三要素：论点、论据、论证 1论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵 魂。 2论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务 的。常用的论据有：事实论据和道理论据。 3论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之 间逻辑联系的纽带。 论点解决“需要证明什么”的问题，（提出问题） 论据解决“用什么来证明”的问题，（分析问题） 论证解决“怎样证明”的问题。（解决问题） 论证方法 a举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 ； b道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中 外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论 点； C对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比 中证明论点； d比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。 检查预习 亵xi渎d：轻慢，不尊重。 骈pin 进：并进，一起前进。 断章取义：不顾全篇内容，只是根据自己需要 孤立地取其中一段或一句话。 安居乐业：使人民安定生活，快乐劳作。 心无旁骛w：心中没有正业以外的任何追求。 强聒u 不舍：硬要啰唆个不停。聒，喧扰。 整体感知 1、本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ 2、作者在文章中先后谈了哪几个问题？ 3、这几个问题之间有什么关系？ 讨论文章结构，理清思路： 全文分为三个部分： 第一部分(1)：揭示全篇论述中心。 第二部分(28)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(9)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 研读揣摩 自读25自然段，并结合课文渗透议论文相关知识。 思考：敬业与乐业的前提条件是什么? 人为什么应该有业? 作者是如何证明这个问题的? 自读67自然段思考： 什么叫“敬业”? 为什么要“敬业? 怎样做才算敬业? 自读第8自然段思考： 为什么说“凡职业都是有趣的，只要你肯继续做下去， 趣味自然是有的”? 小结文章的思想内容： 作者在文中先后谈论了几个问题? 为什么说“我深信人类合理的生活应该是如此?” 重点研读 自读课文1-7段，思考下列问题： 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？ 找出来，试做具体的分析说明。 作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用 了什么论证方法？ 在这部分中，作者主要运用了道理论证和举例论证的方 法。 引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证； 举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子 ，论证忠实才能做到敬业： 引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调 一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最 为有利。” 作业布置 1、复习梁启超的最苦与最乐，在文章中找出举例论 证与道理论证的部分。 2、摘录本课中名言警句并深刻感悟。