第二单元-阅读-7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：a0014).zip

世界上最宽广的是海世界上最宽广的是海 洋，比海洋更宽广的是洋，比海洋更宽广的是 天空，比天空更宽广的天空，比天空更宽广的 是人的胸怀。是人的胸怀。 ?雨果雨果 就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信 维克多维克多雨果雨果 VictorVictor HugoHugo 1、 勾画出你认为应该关注的词语。勾画出你认为应该关注的词语。 2 、请用简明的语言概括这封信的、请用简明的语言概括这封信的 主要内容和作者的情感态度。主要内容和作者的情感态度。 听读书信听读书信 整体感知整体感知 信.mp4 1、雨果是怎样评价圆明园的？找出、雨果是怎样评价圆明园的？找出 相关的词语或句子作点批注。相关的词语或句子作点批注。 对话文本对话文本 品味语言品味语言 信.mp4 圆明园是一座皇家园林圆明园是一座皇家园林,号称号称 “万园之园万园之园”。历史上的圆明园，。历史上的圆明园， 是由圆明园、长春园、绮春是由圆明园、长春园、绮春 园（万春园）组成。三园紧园（万春园）组成。三园紧 相毗连，通称圆明园。共占相毗连，通称圆明园。共占 地约地约5200亩亩,周长近周长近10公里公里,建建 筑面积达筑面积达16万平方公里万平方公里(相当相当 于北京皇宫的建筑面积于北京皇宫的建筑面积)。始。始 建于建于1709年年,历时历时150年陆续建年陆续建 成。成。 n圆圆 明明 园的珍宝园的珍宝 火烧圆明园 视频 .flv 2、雨果怎样谴责英法联军的强盗行、雨果怎样谴责英法联军的强盗行 为？从文中找出最能体现雨果情感的为？从文中找出最能体现雨果情感的 语句读一读。语句读一读。 对话文本对话文本 品味语言品味语言 1.从前对巴特农神庙怎么干从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干现在对圆明园也怎么干, 只是更彻底只是更彻底,更更漂亮漂亮,以致荡然无存以致荡然无存. 肮脏肮脏(或贪婪等或贪婪等) 2.丰功伟绩丰功伟绩!收获巨大收获巨大!两个胜利者两个胜利者,一个塞满了腰包一个塞满了腰包, 这是看得见的这是看得见的,另一个装满了箱箧另一个装满了箱箧. 遗臭万年等遗臭万年等 3.我们欧洲人是文明人我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人中国人在我们眼中是野蛮人, 这就是这就是文明文明对野蛮所干的事情对野蛮所干的事情. 野蛮野蛮 4.以上就是我对远征中国的全部以上就是我对远征中国的全部赞誉赞誉.谴责谴责 你能说出下列红色词语要表达的本来意思吗？你能说出下列红色词语要表达的本来意思吗？ 反语：故意使用与本来意思相反的反语：故意使用与本来意思相反的 词语或句子来表达本意，这种修辞词语或句子来表达本意，这种修辞 方法就叫反语，也称方法就叫反语，也称“倒反倒反”、“反话反话 ”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 清醒的头脑清醒的头脑 正直的良知正直的良知 公正的立场公正的立场 博大的胸怀博大的胸怀 走近雨果走近雨果 体悟伟大体悟伟大 直面心灵直面心灵 畅谈感受畅谈感受 读了这封信，请你直面心灵，畅读了这封信，请你直面心灵，畅 所欲言，谈谈你此时的感受。所欲言，谈谈你此时的感受。 温馨提示：可以是对历史的反思和评判， 可以是对雨果的解读与评价 ，可以是对 自己的激励和启示。 那也许是那也许是 一杯苦酒的诉说一杯苦酒的诉说 那也许是那也许是 亘古艺术之园的凋落亘古艺术之园的凋落 但这一切的也许但这一切的也许 都无法抹去都无法抹去 游人心头沉重的负荷游人心头沉重的负荷 那歪扭的石柱那歪扭的石柱 还有那殿宇的基座还有那殿宇的基座 都在印证都在印证 这里曾被强盗燃过一把这里曾被强盗燃过一把 毁灭人类文明的大火毁灭人类文明的大火 遗迹在哭泣遗迹在哭泣 岁月如穿梭岁月如穿梭 圆明园昔日盛况圆明园昔日盛况 无奈成为历史的过客无奈成为历史的过客 今日春风啊今日春风啊 再也难以激荡起再也难以激荡起 福海的潋滟春波福海的潋滟春波 侵略者的魔爪侵略者的魔爪 在此留下洗不掉的罪恶在此留下洗不掉的罪恶 但愿屈辱的一页但愿屈辱的一页 永远永远翻过永远永远翻过 华夏儿女用双手华夏儿女用双手 建起强大的中国建起强大的中国 给雨果写封信，谈给雨果写封信，谈 谈你读了本文后的感想。谈你读了本文后的感想。 1 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计教学设计 教学目标教学目标： 1、能通过有感情的朗读、品味，感受作者强烈的爱憎之情。 2、体会反语和讽刺手法的妙处。 3、感受雨果博大的胸怀和伟大的人格，激发学生为振兴民族而奋发向上的使命 感。 教学重点教学重点：能通过有感情的朗读，感受作者强烈的爱憎之情。 教学难点：感受雨果博大的胸怀和伟大的人格。 教学方法：朗读法、引导法。 教 具：多媒体 课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、由雨果的名言导入新课。 二、雨果介绍（幻灯片） 雨果：18021885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有 小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。本文是 1861 年 11 月 25 日， 圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。 （出示课题） 三、看信，强调书信格式。读信，整体感知雨果这封信的内容。三、看信，强调书信格式。读信，整体感知雨果这封信的内容。 师：现在，让我们一起走近作家雨果，一起聆听雨果的心声。 （点击大屏幕）请 同学们带着大屏幕上的问题，用你最喜欢的读书方式整体感知课文。 （抓住“这 个奇迹已经毁灭了” 奇迹：赞美圆明园； 毁灭：谴责抨击英法两国的侵略行为 归纳成两个方面：二是对圆明圆进行了真诚的赞美。一是他毫不留情地对“侵 略者”的愤怒斥责，不顾自己法国人的身份，并运用 “收获巨大” “手挽手， 笑嘻嘻”等反语对他们的侵略行为进行讽剌； 师：作为享誉世界的作家，雨果在书信中的情感是爱憎分明的，有对圆明园这 一世界文化瑰宝的高度赞美，也有对强盗政府的强盗行为的辛辣讽刺。 （点击大 2 屏幕）请同学们看大屏幕，用圈点批注圈点批注的方法找出体现作者爱憎与坚定的立场 的语句？看谁找的语句又快又准！（大屏幕问题：找出文中赞美圆明园以及找出文中赞美圆明园以及谴 责侵略者的语句，并做一点分析 学生交流赞美圆明园以及谴责侵略者的语句，交流之后以小组为单位汇报讨论 交流的结果 四四. .多角度品信。通过有感情的朗读，感受作者强烈的爱憎之情。多角度品信。通过有感情的朗读，感受作者强烈的爱憎之情。 1.雨果是怎样赞美圆明园的？（幻灯片圆明园珍品） 1) 总评圆明园是“世界奇迹” 。 2) 与巴特农神庙比较，说明圆明园是幻想艺术的最高成就。 3) 园中之物：建筑材料、陈设、装饰、园林景观 4) 耗费劳动之巨。 5) 总结：圆明园是属于全人类的杰作。 （语言特点：直抒胸臆语言上充满感情，语句凝练优美，富有感染力） 2.2.阅读段，雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的？在语言上又有什么 特点？（幻灯片：英法在圆明园的暴行） 1) 两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他 们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 2) 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮 所干的事情。 3) 3 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为 自己就是真正的物主，把圆明园 富丽堂皇的破烂拿来展 反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就 叫反语，也称叫反语，也称“倒反倒反” 、 “反话反话” 。多用在揭露，批判，讽刺等方面。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 知识讲解：知识讲解：强调反语的修辞效果。 巴特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待 的是，雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容 强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮” “丰功伟绩” “收获巨大” “文明” “野蛮” 等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗 行为的严厉谴责说成“全部赞誉” ，有极其尖锐的嘲讽意味。 3 2.想象一下，巴特勒上尉读到这封信会有怎样的反应？ 3 读到这里，你有什么感想，你想说点什么？ 五五. .探究探究：感受雨果的伟大人格。感受雨果的伟大人格。 作者对圆明园的评价和对侵略者的嘲讽表明了作者怎样的情感和性格特征？中 国被掠夺，中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，但雨果是一个法国人也这 样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 赞美圆明园，表现了雨果珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者，尊重 中华民族。对侵略者的嘲讽，表现出雨果不顾个人得失、公理至上的正义感和 骨气。 雨果作为一个法国人，对待这件事他是立场坚定，态度鲜明，谴责英法联军 的强盗行为和毁灭世界奇迹的罪行，同情中国所遭受的空前劫难，这里充分表 现了他的正直、公正、人道、是非分明，没有狭隘的民族主义情结，以及胸怀 博大与高尚的品格。 六六. .拓展延伸拓展延伸 1.师：读完雨果的这一封信，你是否对“我希望有朝一日，解放了的干干净 净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”这一句话留下深刻的印象？ 你认为这个夙愿怎样才能实现？ 教师总结：“落后就要挨打” ，我们接受雨果先生对我们的同情，但我们不能在 同情中生活。希望同学们想到做到，做个自强的中国人，让圆明园的悲剧不再 重演。这样，才是九泉之下的雨果先生最感欣慰的。圆明园虽然毁灭了，但毁 灭不了的是我们民族的精神，应该毁灭的是我们身上的劣性。反思历史，躬身 前行，让我们努力学习，发愤图强，决不让历史的悲剧重演。 2.诗歌朗诵，情感升华 那也许是 一杯苦酒的诉说 那也许是 亘古艺术之园的凋落 但这一切的也许 都无法抹去 4 游人心头沉重的负荷 那歪扭的石柱 还有那殿宇的基座 都在印证 这里曾被强盗燃过一把 毁灭人类文明的大火 遗迹在哭泣 岁月如穿梭 圆明园昔日盛况 无奈成为历史的过客 今日春风啊 再也难以激荡起 福海的潋滟春波 侵略者的魔爪 在此留下洗不掉的罪恶 但愿屈辱的一页 永远永远翻过 华夏儿女用双手 建起强大的中国 七七. .作业：作业：（1 题必做 2.3.任选一题） 1 读一读 写一写 珐琅 瞥见 箱箧 制裁 赃物 2 给雨果写封信，谈谈你读了本文后的感想。 3 想象一下巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、 神情等描写下来，字数 200 字左右。