第一单元 活动•探究-任务二 自由朗诵-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：70324).zip

一、新课导入 生活处处皆语文，语文无处不生活。如果说生 活是一幅大画卷，那语文就是画中的风景线；如果 说生活是一片海洋，那语文就是其中的浪花；如果 说生活是一首歌，那语文就是其中的音符；今天就 让我们一起走进生活，漫游奇妙的语文世界吧。 综合性学习 自由朗诵 1.了解朗读的技巧，学会感情饱满的进行朗诵。 2.根据情境，进行朗诵练习。(重点) 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。(难点) 学习目标 寒门再难出贵子，在社会上引起了很多人 的热议和思考，在这里，我们再听一听另 一种声音。 寒门出贵子 经典台词朗诵 夜尽天明 百步飞剑 千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以 报国为终生之责。古有范仲俺“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，今有周恩来“为中华之崛起而 读书” 现在，就让我们沿着先贤的足迹，继 承先人的光荣传统，用自己的言行践行“爱我中华 ”吧。 爱国诗词朗读 毛泽东诗泽东诗 词词 沁园春沁园春* *雪雪 毛泽东诗词 沁园春*长沙 毛泽东诗词 水调歌头*游泳 孙子兵法 诵读诵读 许许三观过观过 生日 几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 回延安回延安 陕北方言朗读， 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 千声万声呼唤你， 母亲延安就在这里！ 回延安回延安 信天游 【交流点拨】中国爱国古诗词示例： 1.示儿宋陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 2.出塞唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将 在，不教胡马度阴山。 3.夏日绝句宋李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江 东。 4.从军行唐王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿 金甲，不破楼兰终不还。 5.满江红宋岳飞 怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。抬望眼、仰天长 啸，壮同激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪； 臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐 胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝 天阙。 6. 过零丁洋宋文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风 飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里 叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！ 再见 自由朗读自由朗读教学设计教学设计 学习目标学习目标 1.了解朗读的技巧，学会感情饱满的进行朗诵。 2.根据情境，进行朗诵练习。(重点重点) 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。(难点难点) 教法学法教法学法 一、激情导入： 一曲曲动人心弦的诗词歌赋，传达着 5000 多年的悠久历史，一张张绝伦美 奂的经典佳作，回荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。今天我们相聚在经典诗文诵 读的情景中，去感受石林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃吧。 二、教学过程 （一） 查学诊断 定方向、选作品、精阅读 （二） 导学施教 三、活动准备： （一） 我班准备开展以“我的语文生活” 为主题的活动，请你踊跃参与。 1. 活动一：定方向、选作品 面对众多名家的作品，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。 作家 作品 2. 活动二：有步骤、深探究 选定作品后你向老师咨询老师，建议你深入了解作家及其作品，并写出研 究步骤，完成研究任务，你的研究步骤是怎样的？ 步骤一：网上搜索毛泽东诗词等作品精选研读并做好读书笔记。 步骤二：多角度分析与同学们讨论后写出自己的收获。 3. 活动三：精阅读、美汇报 经过精读，你的研究任务完成了，在读书汇报会上请你展示研究成果。 （二）活动指导： 1. 每名同学课下找寻一部自己喜欢的作品，然后挑选自己喜欢的内容，准备组 内交流。 2. 准备朗诵选文，注意字，音重音节奏，语气，语调，语速等。 3. 组员互相评价交流，纠正错误的朗读方法，然后这次组内交流朗诵效果。 4. 组员推荐选手参加班级组织的朗诵比赛，班委会做好比赛的准备工作：主持 人的挑选，比赛程序的安排，评价标准的制定，评委的邀请等。 5. 参加班级朗诵比赛后，可由选手发表自己对诵读诗歌的见解，以帮助同学们 对这些诗歌的理解。 （三）活动示例：班集体自由朗诵比赛活动方案： 1. 遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。 2. 声音洪亮饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有 艺术感染力。 3. 普通话标准，能正确把握语速语调，节奏，轻重，音乐节奏。 4. 表现形式活泼新颖，富有创意。 （四）人员安排： 主持人：张艺涵， 评委：待定 四、练测促学四、练测促学 有感情的朗诵，你喜欢的诗歌。 五、拓展延伸五、拓展延伸 学生畅谈朗诵的感受。 六、布置作业六、布置作业 收集你喜欢的诗歌，有感情的朗诵。 七、教学反思七、教学反思 成功之处：同学们参加朗诵比赛，比赛的热情非常的高，能够按照老师的 要求，积极的做好准备，热情的参与，并且朗诵形式多样，富有创意，极大的 激发了同学们的学习热情，挖掘了同学们的潜能，开启了他们的智慧。 不足之处：由于时间比较仓促，同学们的准备不够精致，也因为班级人数 比较多，不能让每一个同学都能参与朗诵，这给没有参加的同学造成了失落感。 改进措施：以后尽量的多组织这样的活动，并动员每一个同学都积极的参 与，特别是将后进生落后的阴影中拉出来，增强他们学习的自信，提高他们的 学习热情。