第一单元 活动•探究-任务二 自由朗诵-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版语文九年级上册(编号：b01aa).zip

1 1 “我爱朗诵我爱朗诵”诗歌朗诵会活动方案诗歌朗诵会活动方案 活动设想：我个人认为诗歌单元的教学应该改变教师引导学生解析的传统诗歌 教学模式，让学生用自己喜欢的方式多读，以读促悟，让他们在朗诵 的过程中取得诗歌的基本熏陶和修养，激发学生爱读、喜诵的热情。 活动主题：我爱诵读 活动目的：通过组织学生自由朗诵自己喜欢的诗歌的方式，让他们在朗诵的过 程中取得诗歌的基本熏陶和修养，激发学生爱读、喜诵的热情。 活动形式：内容可以是歌颂祖国，可以是中华经典诗歌，可以是争做好少年、 优秀青年等积极向上的内容，朗诵形式可多样，建议进行适当配乐 和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵。 参加对象：九（4）班全体学生 朗诵要求： 1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。 2、学生朗诵的诗词是学生认识的或感兴趣的。 3、可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的 欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪 表得体大方具有感染力。 活动地点：阶梯教室 活动前期准备：选拔两名主持人（一男一女） ，选择合适的伴奏音乐 活动过程 师导入：我们已经学过对“天上的街市”的遐想，对“未选择的路”的惆怅， 对黄河“一泻万丈”的赞颂；还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验 2 2 过诗歌创作的快乐。今天，这个舞台属于你，属于我，属于我们每一 位同学，尽情释放你的诗情吧！ 男：尊敬的各位老师 女：亲爱的同学们 合：大家上午好! 男：我是主持人赵王子 女：我是主持人尹新颖 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。 女：我宣布：九四班“我爱朗诵”诗歌朗诵会。 合：现在开始 男：首先有请周老师给我们带来开场诗你是人间的四月天 。 女：周老师的朗诵如春风化雨，润人心田，让我们感受到了人世间最伟大的爱 母爱。 男：是啊，如果说周老师的朗诵到达了母爱的巅峰，那么纸船就是母爱的 起点，下面有请刘晨曦、张雨晴等同学带来诗朗诵纸船 。 女：纸船满载着孩子对妈妈的爱驶向远方，我们仿佛从那远方又听到了孩 子对母亲的呼唤，请听七子之歌澳门 （丁子意） 。 男：听了纸船和七子之歌 ，我们不禁想起了妈妈和有总妈妈在的地方 家乡，一种愁绪涌上心头，请欣赏朱静柔朗诵乡愁 。 旁白：我清楚地记得，自己小小的年纪便做了流亡的学生，逃到大后方去读书 3 3 求学。学校的取信栏，我每天去看两次，排着长队，紧着心弦，寻找母亲 那熟悉的字迹要多少次失望后才能收到一封信。于是，我读了一遍又一 遍，直到烂背于心。小小的邮票有一个圆圆的邮戳，小圆圈内的城市呀， 那里有我的母亲，有我的家！ 生：小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头 美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂我紧纂着那张回程的船票， 盼望着归期的来我的家乡，我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一 样在回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一动都在我的脑中浮 现临行前，你帮我整理行装，把每一件衣服都看了又看，生怕扣掉了，开了 线！就让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！ 生：长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头 我急急地赶回来，却还是晚了，没见上母亲最后一面！母亲哪, 是你，拉 着我的小手逃过了南京大屠杀，躲过了重庆的大轰炸。而如今，一方小小的坟 墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相隔，那么遥远。母亲的慈魂呀， 你是否踏上了回乡的路？回到了那个江南的小镇？ 生：后来啊 4 4 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头 人过中年以后，落叶归根的愿望更加强烈。故国故乡故园便频频地入梦来， 早晨醒来，梦去无痕，乡愁难谴翻开中国地图，神游太湖，看看蒋山青，秦 淮碧，想想昔年那里美丽的表妹可这一湾海峡，二指宽罢了，浅浅的一层 海水比纸还薄，可就是涉不过去，涉不过去呀！ 生：而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头 女：一首乡愁勾起了我们对故乡的思念，可是山高路远，总是涉不过去，涉不 过去啊，请听山高路远 （尹新颖、陈梦、朱宇） 男：山高路远，思想难耐，我们心中的烦忧又有谁知道呢？请听比如，烦忧 （朱贺、赵小顺） 女：都说少年不知愁滋味，有青春就有烦恼，而我们的烦恼只能说给自己听， 你能听得见吗？（孟令桓、刘宇说给自己听 ） 男：我仿佛听到了大家的心声，原来大家都很怀念自己的童年，看哪， 童年 来了！（陈孟露、陈千金、崔欣欣、刘艳、朱新想童年 ） 女：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，当生活与理想发生碰撞时，你发现生活欺 骗了你，你该怎么办？诗人普希金给了我们答案，请听朱紫琪、赵玉滢、丁 一笑朗诵的假如生活欺骗了你 5 5 男：假如生活欺骗了你，我们要面朝大海 春暖花开 ，请欣赏董政壹、孟令 桓、张洋、孙少伟、朱梓豪、冀伟康、朱至尊 7 位同学带来的面朝大海 春暖花开 女：汪国真说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程” ，请听王梦婷带来的风 雨兼程，又一年 女：胡适说过“你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。 ”每个人都怀着一颗诗 新，都能做诗人。下面由赵王子朗诵一首自创诗我爱这校园 男：我爱这校园，我也爱这北国的雪，请听九 4 班全体同学朗诵沁园春 雪 女：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 。 男：字字含情，咬出最真诚的心声；句句如歌，编织最美丽的乐谱；声声如诉， 道出最动人的诗篇。 女：然而今天，我们奉献给你的诗篇，只是霓裳羽衣上的一片小小的羽毛 男:在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每个人都会爱上朗诵。 女：我宣布九四班“我爱朗诵”诗歌朗诵会圆满结束，让我们以热烈的掌声感 谢各位的聆听，谢谢大家。 师结束语：今天，我们每一位同学都站上了这个舞台，朗诵自己最喜欢的诗， 相信你对诗歌的热爱之情像一朵美丽的花已在内心绽放，我拭目以待。 活动反思： 此次活动是在学生自读完第一单元诗歌后自发举行的，整个活动设计凝聚 了九（4）班全体学生的心血，不仅展现了我班学生对诗歌的学习热情，也反映 了学生的精神风貌。活动中朗诵的诗歌有的来自课本，有的是学生课外记诵的， 6 6 也有学生自创的。学生面对镜头难免会紧张，但活动结束后，学生纷纷表示收 获非常大。既激发了学生学习诗歌的的浓厚兴趣，又增强了班级凝聚力。当然， 活动也有不足：如果朗诵结束后，能让学生点评一下，学生能知道自己朗诵的 不足，更有助于朗诵技能的提高。 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头