1、人教版九年级上册孤独之旅教学设计 教学目标：1、熟读课文，简述小说讲了一个什么故事？ 2、理解文意，感知杜小康心理历程的变化。 3、品味语言，赏析文章环境描写的作用。 教学重点：环境描写的作用 教学建议：在自学中学会圈点勾画，快速捕捉关键信息。 一、新课导入：今天我们一起来学习曹文轩先生的孤独之旅 。 （播放 PPT 曹文轩简介）先来说说这个“旅”字结合课文内容有 什么含义？那我们一起走进今天的课文内容。 （PPT 出示学习目 标）学生齐读。 二、介绍杜小康为什么要去放鸭的背景。 三、抓住小说三要素，概括小说讲了什么故事？ 四、（出示 PPT，曹文轩经典语录：面对苦难，我们要有感恩之 心。 ）
2、寻找小说中关于杜小康心理历程变化的句子和语段，并小 组讨论交流。 五、（出示 PPT，曹文轩经典语录：离开风景，人的行为不可能 得到圆满的解释的。告诉孩子，风景描写是写作的基本训练）找 出文章中有关于环境描写的句子段落， 说说这些环境描写有什么 作用。小组讨论交流。 六、课堂小结： （出示 PPT，曹文轩经典语录：每个时代的人都 有每个时代人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年的。少年时，就有 一种对痛苦的风度，长大时才可能成为强者！ ） 七、板书设计 八、教学反思：选择这篇课文有两个原因，一个是学生非常喜欢 这篇文章，二是我非常喜欢曹文轩的语录。这篇文章的切入点很 多，有“孤独” ， “哪些孤独”等等，我选择了杜小康的心理历程 变化和环境描写的作用，培养学生抓关键词句的能力，和赏析环 境描写作用的能力。通过这堂课的学习，学生基本能够完成学习 目标， 尤其是环境描写作用的赏析， 让人对他们的赏析刮目相看。 但是，也有需要改进的地方，比如可以将环境描写和塑造的人物 形象融合在一起，会有利于学生理解小说三要素的关系。
