五 位置与顺序-左右-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-北师大版一年级上册数学(编号：f0d55).zip

左手摸左耳，右手摸右耳； 左手摸右耳，右手摸左耳。 左手摸左眼，右手摸右眼， 左手摸右眼，右手摸左眼。 1 2 最左边的是（ ）。 最左边的是（ ）。 铅笔 左左 最右边的是（ ）。 右右 小刀小刀 最右边的是（ ）。 最左边的是（ ）。 左左右右 尺子尺子 橡皮橡皮 最右边的是（ ）。 最左边的是（ ）。 左左右右 文具盒文具盒 尺子尺子 从左数橡皮是第（从左数橡皮是第（ ）个，）个， 从右数橡皮是第（从右数橡皮是第（ ）个。）个。 2 4 左左 1 2 右右 1 2 3 4 从左数文具盒是第（从左数文具盒是第（ ）个，）个， 从右数文具盒是第（从右数文具盒是第（ ）个。）个。 左左 1 2 3 4 4 右右 1 2 2 从左数铅笔是第（从左数铅笔是第（ ）个，）个， 从右数铅笔是第（从右数铅笔是第（ ）个。）个。 从左数铅笔是第（从左数铅笔是第（ ）个，）个， 从右数铅笔是第（从右数铅笔是第（ ）个。）个。 左左 1 3 4 右右 1 2 1 5 5 尺子的左边有尺子的左边有 尺子的右边有尺子的右边有 。 。 橡皮橡皮 文具盒文具盒 尺子的左边有尺子的左边有 尺子的右边有尺子的右边有 。 。 橡皮橡皮 文具盒文具盒 和铅笔和铅笔 和小刀和小刀 尺子的左边有尺子的左边有 尺子的右边有尺子的右边有 。 。 尺子的左边有尺子的左边有 尺子的右边有尺子的右边有 。 。 橡皮和小刀橡皮和小刀 铅笔和文具盒铅笔和文具盒 橡皮的左边有橡皮的左边有 橡皮的右边有橡皮的右边有 。 。 小刀小刀 铅笔和文具盒铅笔和文具盒 橡皮的左边有橡皮的左边有 橡皮的右边有橡皮的右边有 。 。 小刀小刀 铅笔和文具盒铅笔和文具盒尺子、尺子、 橡皮的左边有橡皮的左边有 橡皮的右边有橡皮的右边有 。 。 左左 小刀小刀 右右 铅笔和文具盒铅笔和文具盒尺子、尺子、 1、铅笔的左边有什么？右边有什么？、铅笔的左边有什么？右边有什么？ 2、铅笔的左边有什么？右边有什么？、铅笔的左边有什么？右边有什么？ 1、铅笔的左边有、铅笔的左边有 铅笔的右边有铅笔的右边有 。 。 左左 尺子和小刀尺子和小刀 右右 橡皮和文具盒橡皮和文具盒 1、铅笔的左边有、铅笔的左边有 铅笔的右边有铅笔的右边有 。 。 左左 尺子和橡皮尺子和橡皮 右右 文具盒和小刀文具盒和小刀 7 8 9 上楼右拐是我家上楼右拐是我家 7 8 9 谢谢了！谢谢了！ 从右数大客车是第从右数大客车是第5辆，辆， 一共有（一共有（ ）辆车。）辆车。 从右数大客车是第从右数大客车是第5辆，辆， 一共有（一共有（ ）辆车。）辆车。 从右数大客车是第从右数大客车是第5辆，辆， 一共有（一共有（ ）辆车。）辆车。7 右右左左 5 6 7 从右数大客车是第从右数大客车是第5辆，辆， 一共有（一共有（ ）辆车。）辆车。7 5辆辆 2辆辆 把文具盒放在书的上面把文具盒放在书的上面 把文具盒放在书的左边把文具盒放在书的左边 把文具盒放在书的左边把文具盒放在书的左边 左左 把书放在文具盒的左边把书放在文具盒的左边 左左 把铅笔放在书的右边把铅笔放在书的右边 把铅笔放在书的右边把铅笔放在书的右边 右右 把书放在铅笔的右边把书放在铅笔的右边 请淘气站到我的左边。请淘气站到我的左边。 左左 请小机灵狗站到我们俩的左边。请小机灵狗站到我们俩的左边。 请小机灵狗站到我们俩的左边。请小机灵狗站到我们俩的左边。 请小机灵狗站到我们俩的左边。请小机灵狗站到我们俩的左边。 左左 上、下楼梯请靠右行上、下楼梯请靠右行 上、下楼梯请靠右行上、下楼梯请靠右行 上、下楼梯请靠右行上、下楼梯请靠右行 右右 右右 俺老孙多谢了俺老孙多谢了 第一课件网 免费教学资源下载基地 左左 右右教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 北市大版小学数学一年级上册左右 教学目标：教学目标： 1、通过有趣的活动，领会左右的意义。 2、能用语言描述物体的左右位置关系。 3、能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。 教学重难点：教学重难点： 领会左右的意义，能用语言描述物体的左右位置关系。 教学准备：教学准备： 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、体验自身的左与右一、体验自身的左与右 小朋友们，你们好！欢迎来到数学课堂。今天我们一起来认识两个新朋友： 左、右。 1、认识右、认识右 现在请你伸出右手，能说一说，你常常用右手做哪些事？ 2、认识左、认识左 下面请伸出你的左手，说一说你常常用左手做哪些事？ 同学们，左右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。在我们身上还有这 样的一对好朋友呢。就像左耳朵、右耳朵，左眼、右眼，还有左腿、右腿（师 边说边摸） 。 3、摸左右游戏、摸左右游戏 下面让我们来做一个游戏，听口令做动作。老师先找一位同学给大家示范 一下（录像出示游戏范例）学生再做游戏。 （设计思考：让学生从自身的左和右来理解左和右的位置关系，为下面的 学习奠定基础。 ） 二、理解左边、右边二、理解左边、右边 1、最左和最右、最左和最右 现在我们已经清楚的知道，左手这边是左边，右手这边是右边。快来看一 看（出示图） ，你知道这些学具中摆在最左边的是什么吗？ 2、从左数、从右数、从左数、从右数 下面你能根据我们学到的新知识告诉我，从左数橡皮是第（ ）个，从右 数橡皮是第（ ）个。 （雪深先独立数在集体订正） 怎么样，只要你认真、细心，小朋友们都是最棒的。 3、左边有什么、右边有什么、左边有什么、右边有什么 下面老师要提的这个问题可是有难度的，请看，尺子的左边有什么？右边有什 么？有一位同学说了，尺子的左边有橡皮，尺子的右边有文具盒，你们同意吗？ 乐乐有不同意见，听听乐乐怎么说吧。 乐乐的方法很好，你们会了吗？ （设计思考：通过对：最左和最右；从左数、从右数；左边有什么、右边 有什么，这样有梯度的讲解使学生很轻松的掌握左右位置关系。 ） 三、闯关练习三、闯关练习 第一课件网 免费教学资源下载基地 本来今天老师想请孙悟空来我们的课堂上做客，可是他被如来佛祖压在了 五指山下，来不了了，你们看他多可怜呀。如来佛祖说了，如果谁能连闯他四 关，他就可以放了孙悟空。怎么样想不想帮帮它？太棒了，下面老师就和你们 一起来救孙悟空，走，进入第一关： 第一关：帮小机灵狗找家 第二关：数一数有几辆车 第三关：动手摆一摆 第四关：做一做、说一说 （设计思考：通过精彩激烈的闯关练习，既巩固了对新知识的学习，又潜 移默化的渗透了乐于助人的道德情操。 ） 四、总结四、总结 小朋友们，你们今天的表现非常棒，如来佛祖同意把孙悟空放了。你们看 （出示出示：俺老孙多谢了。 ）通过我们共同的努力，让孙悟空重新获得了自由。今 天这节课也已经接近尾声了。回忆一下，这节课我们都学会了什么？是呀，今 天我们认识了左和右，判断左右的时候，我们可以用左手和右手来帮忙。今天 这节课就到这儿吧，小朋友们再见！