1、新北师大版一年级数学上册教室教学设计 教学目标： 1、充分利用教室的真实情景，让学生观察教室里物体的位置，引导 学生进行有条理地表达。 2、调动全体学生参与课堂活动，使学生在学习活动中获得积极的情 感体验， 并能用自己的语言描述物体前后、 左右、 上下的位置与顺序。 3、进一步发展学生应用数学的意识。 教学重难点： 引导学生进行仔细地观察和有条理地表达是重点； 引导学生进行仔细 地观察和有条理地表达是难点。 教学方法：自主、合作、探究。 课前准备：教室挂图。 教学过程： 一、活动一：组织学生观察“教室”图片。 1、小明和我们一样大，是一名一年级的小学生，他在另一个学校上 学，你们想不想看看他的
2、教室是什么样子？（出示“教室”图片） 2、你认为他的教室怎么样？ （干净、整齐、有电视） 3、和我们的教室比一比，有什么不一样？ 4、想像自己站在图中，面向黑板，请你说出物体的位置。 （教室的前面是块黑板，黑板上面有红旗，红旗的两边有字，在我的 左边有窗户，右边有门，我的后面） 二、活动二：说说自己的教室 1、 同学们坐在自己的位置上， 看看教室的前面有什么？后面有什么？ （前面有黑板、红旗、讲桌、老师） 2、再看看教室的左边、右边分别有什么？（左边有窗户、暖气 右边有） 3、教室的上面、下面各有什么？（上面有天花板、吊灯下面有 地板） 三、活动三：说说自己的家 按一定的顺序说说你的家里的物品是怎样摆的？（同桌互相说，指定 几名学生给大家说） 四、活动四：说说你的文具盒 指一指，说一说你的文具盒的上下、前后、左右 6 个面。 五、活动五： 指定一个座位，请同学们说说从讲台到指定座位的路线，怎么走？有 几条？ 六、活动六：画一画 教材 69 页 练一练第 2 题 板书设计： 教 室 教学反思：
