1、一年级一起来分类教学设计一年级一起来分类教学设计 一、情景导入一、情景导入 师：同学们我们来进行一个比赛，看谁最棒。请同学们把书包放好，听要求，拿 出指定的物品时就举手，准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：拿出数学书，语文书，数学练习册和语文练习册。 师：老师刚才观察到，有的同学拿的快，有的同学拿的慢。拿的快的同学有没有 什么小窍门呢？我们请拿的快的同学说一说。 生：因为我是把书、练习册分类放的。 师： 通过刚才的比赛， 我们可以看出将物品分类摆放， 能给我们带来很大的方便。 今天这节课我们就来学习一起来分类 。 （板书：一起来分类） 二、二、 互动探究互动探究 1.师：刚才老师让同学们取出了一
2、些书、练习册放到了桌子上，你们能不能把这 些书、练习册分成两类呢？下面就请大家将这些书、练习册分成两类。然后同桌 互相说一说，你是怎么分的？ 2.师：说说你是怎么分的。 生：我是把数学书和数学练习册分成一类，把语文书和语文练习册分成一类。 师：他是按科目来分的，科目就是他的分类标准。 （板书 分类标准）按科目分的 同学请举手。还有不同的分法吗？ 生：我把语文书和数学书放在了一起，把数学练习册和语文练习册放在了一起。 3.师：刚才，同学们在分类时想出了许多方法，有的按科目分，有的按用途分， 有的按大小分，那么分类能带给我们什么好处呢？ 生 1：分类可以使我们的书包或房间更干净，整齐。 生 2：分
3、类能使我们更快的找到所需要的物品。 生 3：分类能节约我们的时间。 师小结：原来分类整理有这么多的好处啊！老师希望你们在日常生活中无论整理 什么物品，都要养成先分类后整理的好习惯。 4、给人物分类 师：今天小朋友们的表现可真棒，老师想带大家到操场上去活动，需要把咱们班 的同学分成两组，该怎么分，你能帮帮老师吗？请同学们先独立思考，再跟你的 同桌说一说，你想怎么分？ 生 1：按男女分，把男生分成一组，女生分成一组。 生 2：按学号分，单号的分成一组，双号的分成一组。 生 3：按是否带眼镜分，带眼镜的一组，不带眼镜的一组。 师：同学们真善于动脑筋，我发现了咱们班的岳心彤一会分到了女生组，一会又 分
4、到了单号组，这是怎么回事？ 三、巩固练习三、巩固练习 师：分类的方法有很多，只要大家勤于思考，就能找到更多的方法解决问题。学 习了这么多，老师想考考大家学的怎么样？大家有信心接受挑战吗？ 现在请大家根据课件的讲解小组合作把老师给你们准备的垃圾图片进行分类。 生小组汇报。 师：同学们，我们在日常生活中真的离不开分类呢！ 四、课堂小结四、课堂小结 师： 今天我们学习了一个新技能分类，在平时的生活和学习中有哪些地方会 用到它呢？（给物品分类、整理房间、整理书包） 请同学们观看一组我们日常生活中需要将物品进行分类的图片。 师总结：看来，数学真的是与我们的生活息息相关，老师希望大家在今后的学习 与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，学会自己分类整理书包，房间 和其他物品，做“生活的小主人” ！ 五、布置作业五、布置作业 习题 1找出每组中的不同类。 习题 2把下列动物按照天上飞的，地上跑的，水里游的进行分类。 习题 3课后将自己的书包进行分类整理。 六、板书设计六、板书设计 一起来分类 分类的标准不同 分类的结果就不同
