1、一年级数学上册古人计数教案一年级数学上册古人计数教案 教学目标： 1、在具体的操作活动中，让学生认、读、写 1120 各数，掌握 20 以 内数的顺序，初步建立数位的概念。 2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。 教学重难点 ： 1120 这些数的个位和十位上各数的含义是重点；对“数位”的理解 是难点。 教学方法 实物演示法。 课前准备 小棒，计数器。 教学过程： 一、教学导入 同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿 将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖 品 （师生一起数，个数大于 10）
2、咦？这大于 10 的数该怎样表示呢？今天 我们就来研究一下 二、活动一：建立数位概念 数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需要几根小棒？（课件： 主题图） （一）数小棒 1老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、 9、10 2一根一根数，有 10 根小棒，也就是 10 个 1现在我们把它捆成一 捆，它就成了 1 个十 3学生自己数出 10 根小棒，并将 10 根捆成一捆，体会 10 个一就是 1 个十 4让学生再拿出 1 根小棒 （1）现在是几根小棒？ （2）它是由什么组成的？（是由 1 个十和 1 个一组成的） （3）它里面有几个十和几个一？（它里面有 1 个十和
3、 1 个一） （二）介绍计数器及数位 1从右边起，第一位是个位，第二位是十位十位上的 1 就表示是 10 2让学生在计数器上拨出 11 一边拨一边说： “在个位上拨几，在十位上拨几 ” 3同样的方法让学生学会数、认、读、写 1220 各数 三、活动二：快速拨数 （一）师生互练 1教师说数，学生快速在计数器上拨出 2说一说它的含义及是怎么拨的 （二）生生互练 一人说数，另一人拨出，并说一说两人互换再练 四、活动三：对口令 （一）师生互对 例：教师说 16，学生对 1 个十和 6 个一 教师说 1 个十和 7 个一，学生对 17 （二）生生互对 五、活动四：填、读尺子上的数 （一）出示图片：写一写 师生一起将尺子上的数补充完整 （二）教师提问 1比 15 小比 11 大的数有那些？ 217 的前面是几？后面是几？ 3你还能提出那些数学问题？ 六、活动五： 找一找生活中的 1120 各数，密切数与生活的联系 找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了 1120 各数 七、小结： 说一说这节课你有什么收获？ 板书设计： 古人计数 10+1=1110+9=1910+10=20
