1、教学内容教学内容 有几瓶牛奶有几瓶牛奶 教学目标：教学目标： 1 1、通过实际生活情境的创设，使学生学会、通过实际生活情境的创设，使学生学会 9 9？的进位加法。？的进位加法。 2 2、 使学生初步体会计算方法的多样化使学生初步体会计算方法的多样化， 并能解决生活中的实际问题并能解决生活中的实际问题。 3 3、培养学生小组合作的意识和能力。、培养学生小组合作的意识和能力。 教学重难点：教学重难点： 使学生掌握使学生掌握 9 9？的进位加法是重点？的进位加法是重点；使学生在活动中理解凑十法的使学生在活动中理解凑十法的 意义是难点。意义是难点。 教学方法：教学方法： 实物演示法、操作法。实物演示法
2、、操作法。 、 课前准备：课前准备： 计数器、小棒。计数器、小棒。 一、一、激趣导学激趣导学 同学们同学们，看老师看老师，给你们带来了又大又红的苹果给你们带来了又大又红的苹果，你们喜欢他们你们喜欢他们 吗？想得到他们吗？那谁能答对苹果上的算式吗？想得到他们吗？那谁能答对苹果上的算式， 谁就能得到又大又红谁就能得到又大又红 的大苹果，有信心吗？，请看第一道（幻灯片出示）的大苹果，有信心吗？，请看第一道（幻灯片出示） 看谁答的又对看谁答的又对 又准又准。很快很快 、 很准很准。看来你们今天表现的真不错看来你们今天表现的真不错，树上的苹果都被树上的苹果都被 你们摘走了。你们摘走了。 那咱们班的同学，
3、现在正是长身体和时候，每天都要喝牛奶来那咱们班的同学，现在正是长身体和时候，每天都要喝牛奶来 补充营养，请看咱们的好朋友笑笑正准备喝牛奶呢，她现在只有补充营养，请看咱们的好朋友笑笑正准备喝牛奶呢，她现在只有 2 2 盒牛奶了，你们能帮她数数每盒有几瓶吗？认真数好，谁愿意说一盒牛奶了，你们能帮她数数每盒有几瓶吗？认真数好，谁愿意说一 说？学生汇报第一盒说？学生汇报第一盒 9 9 瓶瓶， 第二盒第二盒 5 5 瓶瓶， 跟她数的一样吗？可是笑笑跟她数的一样吗？可是笑笑 这时遇到了点小问题这时遇到了点小问题， 她想知道她想知道 2 2 盒一共有几瓶牛奶盒一共有几瓶牛奶， 你们能帮帮她你们能帮帮她 吗？
4、能，这节课我们就学习有几瓶牛奶吗？能，这节课我们就学习有几瓶牛奶。 （教师板书）（教师板书） 二、二、自主探究：自主探究： 要想知道笑笑一共有几瓶牛奶要想知道笑笑一共有几瓶牛奶， 应怎样列式计算呢？应怎样列式计算呢？ （学生汇报学生汇报 9+59+5） 教师板书教师板书 为什么要用为什么要用“9+59+5”呢呢? ? ( (因为要把第一盒牛奶和第二盒牛奶起来，所以得用因为要把第一盒牛奶和第二盒牛奶起来，所以得用 9+5)9+5) 说得很好，我明白了说得很好，我明白了 那那 9+59+5 等于多少呢等于多少呢? ?现在请同学们自己动脑思考，然后用手里的小棒现在请同学们自己动脑思考，然后用手里的小
5、棒 先自己试一试，一会我请你到前来给我们讲讲，好吗？先自己试一试，一会我请你到前来给我们讲讲，好吗？ 三、合作探究：三、合作探究： 摆完的同学摆完的同学， 现在把你的想法跟你的同桌说一说现在把你的想法跟你的同桌说一说， 同桌间互相说一说同桌间互相说一说。 好好，现在请坐好现在请坐好，老师看到很多同学已经想到了解决问题的方法老师看到很多同学已经想到了解决问题的方法，现现 在找同学到前面来汇报一下。谁愿意来？在找同学到前面来汇报一下。谁愿意来？ （我用（我用 9 9 根小棒表示第一盒中的牛奶根小棒表示第一盒中的牛奶， 用用 5 5 根小棒表示第二盒中的牛根小棒表示第二盒中的牛 奶奶，然后然后，一根
6、一根地数一根一根地数，1010、1111、1212、1313、1414、所以所以 9+59+51414）他他 的方法听明白了吗的方法听明白了吗，他是一根一根地数他是一根一根地数，你的表达能力可真强你的表达能力可真强，好请好请 回。谁再来把他的方法说一说。回。谁再来把他的方法说一说。( (学生说一说学生说一说) ) 谁还有不同的方法？谁还有不同的方法？ （我用我用 9 9 根小棒表示第一盒中小棒根小棒表示第一盒中小棒， 用用 5 5 根小棒根小棒 表示第二盒中的牛奶表示第二盒中的牛奶， 然后我然后我从从9 9根小棒中拿根小棒中拿出出5 5根小棒放根小棒放到到5 5这边这边， 5+55+51010
7、，10+410+41414，所以等于，所以等于 1414） 可你为什么从可你为什么从 9 9 根小棒里拿出根小棒里拿出 5 5 根小棒放到根小棒放到 5 5 这边，怎么不拿出这边，怎么不拿出 2 2 根根、3 3 根或其他根呢根或其他根呢，因为因为 5+55+51010，1010 根再加上剩余的个数根再加上剩余的个数，不就不就 好算了吗好算了吗， 那么也就是说那么也就是说 5 5 根不是随便拿出的根不是随便拿出的， 它是要和这边它是要和这边 5 5 根相根相 加等于加等于 1010，说得有道理，你真是聪明的孩子，谁把这种方法来说一，说得有道理，你真是聪明的孩子，谁把这种方法来说一 说说，你真是
8、倾听的孩子你真是倾听的孩子，这时教师扣书这时教师扣书 5+55+51010、10+410+41414 把这种方把这种方 法和你的同桌说一说法和你的同桌说一说. . 谁还有不同的方法？谁还有不同的方法？ （我从（我从 5 5 根小棒拿出根小棒拿出 1 1 根小棒放到根小棒放到 9 9 根小棒这边，组成根小棒这边，组成 1010 根再用剩根再用剩 下下 4 4 根和根和 1010 根相加起来是根相加起来是 1414 根根）那你怎么不拿出那你怎么不拿出 2 2 根根、3 3 根或其他根或其他 根呢根呢，因为因为 9+19+11010，1010 根再加上剩余的个根根再加上剩余的个根，不就好算了吗不就好
9、算了吗，那么那么 也就是说也就是说 1 1 根不是随便拿出的，它是要和这边根不是随便拿出的，它是要和这边 9 9 根相加等于根相加等于 1010，说，说 得有道理，你真是聪明的孩子得有道理，你真是聪明的孩子 它这种方法你听明白了吗它这种方法你听明白了吗， （明日了）你很有自己的想法，说明你动（明日了）你很有自己的想法，说明你动 脑思考了好请回，谁再来说一说脑思考了好请回，谁再来说一说 教师拔书教师拔书 9+19+11010 10+410+41414 这两名同学的方法都是想要凑成这两名同学的方法都是想要凑成 1010 因为因为 1010 加几就等于加几就等于 1010 几，算起来比较方便几，算起
10、来比较方便 那你这样的方法就叫凑十法那你这样的方法就叫凑十法 刚才同学们通过摆小棒的方法解决问题刚才同学们通过摆小棒的方法解决问题， 咱们的好朋友淘气他是用拔咱们的好朋友淘气他是用拔 计数器的方法计数器的方法，我们一起看看他是怎样拔的我们一起看看他是怎样拔的（教师播放幻灯片教师播放幻灯片）你看你看 你能懂吗你能懂吗， 谁能说它是怎么拨的？谁能说它是怎么拨的？ （淘气先在个位上拨淘气先在个位上拨 9 9 个珠子表个珠子表示示 9 9 瓶牛奶瓶牛奶，然后又在个位上拨然后又在个位上拨 5 5 个珠子表示个珠子表示 5 5 瓶牛奶瓶牛奶，但这时个位上但这时个位上 超过超过 1010 个珠子了个珠子了，
11、 我们又知道我们又知道 1010 个一是一个十个一是一个十， 所以他从个位上退所以他从个位上退 回回 1010 个珠子吧个珠子吧， 在十位上拨一个珠子表示一个十在十位上拨一个珠子表示一个十， 所以一共是十四所以一共是十四） 说的很好，你真是认真观察的好孩子。说的很好，你真是认真观察的好孩子。 谁还能用别的方法拔一拔谁还能用别的方法拔一拔 ？ （在个位上先拨在个位上先拨 9 9 个珠子表示个珠子表示 9 9 瓶牛奶瓶牛奶， 再在个位上拨再在个位上拨 1 1 个珠子就满个珠子就满 1010 了，把它们退回去，在十位上拨一个了，把它们退回去，在十位上拨一个 珠子珠子，再在个位上拨上剩下的再在个位上拨
12、上剩下的 4 4 颗珠子颗珠子，所以一共是十四所以一共是十四）你的方法你的方法 也很好也很好，请回请回。那无论是淘气的方法还是刘彦妮的方法那无论是淘气的方法还是刘彦妮的方法，都告诉我们都告诉我们 一个道理，那就是一个道理，那就是“满十进一满十进一” （教师板书）（教师板书） 四四、 我们用摆小棒的方法和拨计数器的方法帮助笑笑解决了难题我们用摆小棒的方法和拨计数器的方法帮助笑笑解决了难题， 她她 非常的高兴非常的高兴， 为了对咱们同学表示感谢为了对咱们同学表示感谢， 她给咱们同学带来一首歌曲她给咱们同学带来一首歌曲， 想听吗（想）那就样我们跟附歌曲一起来轻松一下吧想听吗（想）那就样我们跟附歌曲一
13、起来轻松一下吧。 （全体同学一（全体同学一 起做）起做） 四、练习检测四、练习检测 这回老师想考考你们，看看你们学的怎么样，你们准备好了吗这回老师想考考你们，看看你们学的怎么样，你们准备好了吗 （一）基本练习：圈一圈，算一算（用幻灯片出示）（一）基本练习：圈一圈，算一算（用幻灯片出示） 学生先观察图学生先观察图，看清题目要求看清题目要求，应怎样圈呢？学生独立完成应怎样圈呢？学生独立完成，学生汇学生汇 报，用投影展示是怎样圈的。报，用投影展示是怎样圈的。 （二）综合练习：（二）综合练习：1 1、我们都知道小猫最喜欢吃小鱼了，请看这幅图、我们都知道小猫最喜欢吃小鱼了，请看这幅图 （幻灯片出示）小猫
14、的这两个鱼缸里一共有多少条鱼？学生独立完（幻灯片出示）小猫的这两个鱼缸里一共有多少条鱼？学生独立完 成，学生汇报。成，学生汇报。 2 2、咱们的朋友毛毛虫，也给同学们带来了一道题，请看（幻灯片出、咱们的朋友毛毛虫，也给同学们带来了一道题，请看（幻灯片出 示）学生说题意，学生独立完成，学生汇报。示）学生说题意，学生独立完成，学生汇报。 （三（三） 、拓展练习：同学们上操站排，小明的前面有、拓展练习：同学们上操站排，小明的前面有 9 9 人，后面有人，后面有 4 4 人，小明这排一共有多少人？人，小明这排一共有多少人？ 五、总结拓展：五、总结拓展： 同学们同学们，这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？（学生总结学生总结）这节课同学们能通过自这节课同学们能通过自 己的努力学习知识，你们可真了不起。但老师告诉你们对我们来说己的努力学习知识，你们可真了不起。但老师告诉你们对我们来说， 健康也是非常重要的健康也是非常重要的， 老师希望你们在平日里多加强营养老师希望你们在平日里多加强营养， 多喝牛奶多喝牛奶， 拥有一个健康的身体，才能更好的学习生活。拥有一个健康的身体，才能更好的学习生活。
