1、部编版三年级下册 1 古诗三首教学视频、知识点、练 习 2021-01-07 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 【同上一堂【同上一堂课课】 电电子子课课本本 知知识总结识总结 1 古诗三首绝句 课课文内容文内容 绝绝句句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 作者作者 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄（xing）阳（今 湖北襄樊），后迁居河南巩县（今河南巩义市），是唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫历经唐朝社会由盛而衰，饱受艰 难困苦，诗作大多反映现实生活，被称为“诗史”。他擅长各
2、种诗体， 风格沉郁顿挫，对后世影响深远，被称为“诗圣”。 赏赏析析 这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。诗一开 始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明 净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。第二句诗人进一步以和煦的春 风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。 第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。 第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天 的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这首五言绝句，意境明丽悠远， 格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽 工致，浑然无迹，是杜集中别具风格的篇
3、章。 注注释释 迟日：春日。诗经七月中有“春日迟迟”的诗句，春天一到， 白昼渐长，所以说迟日。 泥融：冬去春来，气温回升，泥土融化，变得湿润、松软。 鸳鸯：一种水鸟。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，雄鸟和雌鸟常常出双入 对。 译译文文 春日照着江山，多么秀丽，春风吹来了花草的香味。 燕子们衔着刚融化的泥土忙着筑巢，温暖的沙滩上睡着成对的鸳鸯。 1.这首诗描绘了一幅怎样的画面？先概括其特点，再用自己的语言描 绘出来。 2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥 融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情 态？ 3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 答案： 1.特点
4、：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初 春景物图 江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着 湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 2. “迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。呼应“迟日”，这是工笔细描 的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。 飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意， 一动一静，相映成趣。 3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗 人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露 1 古诗三首惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河
5、豚欲 上时。 译译文文 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春 江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而 上，从大海回游到江河里来了。 注注释释 惠崇惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。春 江晚景是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。 钱钟书宋诗选注中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚 景”，此从东坡全集及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰 八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。 蒌蒌蒿蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。诗经“呦呦鹿鸣，食野之蒿。” 芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 河豚河豚：鱼的一种，学名“鲀”
6、，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产 于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指 逆江而上。 芦芽芦芽：芦苇的幼芽，可食用。 上上：指鱼逆江而上。 作者作者 苏轼（10371101 年），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号 东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056 1063 年）进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而 下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至 礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜 奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文放纵不羁，雄浑豪 迈，为“唐宋八大家”之一。 其诗题材广阔，清新
7、豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚 并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。又工书画。有 东坡七集东坡易传东坡乐府等。苏轼在诗、文、词、 书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了很大的成就。 赏赏析析 惠崇是个和尚，宋代画家。惠崇是个和尚，宋代画家。这这首首诗诗是是苏轼题苏轼题在惠崇所画的春江晚在惠崇所画的春江晚 景上的。惠崇原画已失，景上的。惠崇原画已失，这这首首诗诗有的版本有的版本题题作春江晚景，作春江晚景，现现 已无从考已无从考证证。画以画以鲜鲜明的形象，使人有具体的明的形象，使人有具体的视觉视觉感受，但它感受，但它 只能表只能表现现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好一
8、个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗诗，虽虽无可无可 视视的的图图像，却能用形象的像，却能用形象的语语言，吸引言，吸引读读者者进进入一个通入一个通过诗过诗人独特构人独特构 思而形成的美的意境，以弥思而形成的美的意境，以弥补补某些画面所不能表某些画面所不能表现现的的东东西。西。这这首首题题 画画诗诗既保留了画面的形象美，也既保留了画面的形象美，也发挥发挥了了诗诗的的长处长处。诗诗人用他人用他饶饶有有风风 味、虚味、虚实实相相间间的笔墨，将原画所描的笔墨，将原画所描绘绘的春色展的春色展现现得那得那样样令人神往。令人神往。 在根据画面在根据画面进进行描写的同行描写的同时时，苏轼苏轼又有新的构思，
9、从而使得画中的又有新的构思，从而使得画中的 优优美形象更富有美形象更富有诗诗的感情和引人入的感情和引人入胜胜的意境。的意境。 诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇 曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单 一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就 无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚 过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出 来。 第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江 上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江 水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感
10、到春天的来临，这就与首 句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。鸭之所以能“先知春江 水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去 凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密 切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。 这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲 理思索。 第三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍 然紧扣“早春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳 丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。“河豚欲上”借河豚 只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字，本是画面 所
11、无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前”， 给整个画面注入了春天的气息和生命的活力。苏轼的学生张耒在明 道杂志中也记载长江一带土人食河豚，“但用蒌蒿、荻笋即芦芽、 菘菜三物”烹煮，认为这三样与河豚最适宜搭配。由此可见，苏轼的 联想是有根有据的，也是自然而然的。诗意之妙，也有赖于此。画面 虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河 豚欲上”，从而画出海豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出 的虚境补充了实境。苏轼就是通过这样的笔墨，把无声的、静止的画 面，转化为有声的、活动的诗境。在苏轼眼里，这幅画已经不再是画 框之内平面的、静止的纸上图景，而是以内在的深邃
12、体会和精微的细 腻观察给人以生态感。前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为 画境，何者为真景。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的 天地，使诗情、画意得到了完美的结合。 这这首首诗诗成功地写出了早春成功地写出了早春时节时节的春江景色，的春江景色，苏轼苏轼以其以其细细致、敏致、敏 锐锐的感受，捕捉住季的感受，捕捉住季节转换时节转换时的景物特征，抒的景物特征，抒发对发对早春的喜悦和礼早春的喜悦和礼 赞赞之情。全之情。全诗诗春意春意浓浓郁、生机蓬勃，郁、生机蓬勃，给给人以清新，舒人以清新，舒畅畅之感。之感。诗诗人人 苏轼苏轼提出提出诗诗画本一律，天工与清新（画本一律，天工与清新（书书鄢陵王主
13、簿所画折枝鄢陵王主簿所画折枝 二首），二首），诗诗中有画，画中有中有画，画中有诗诗（东东坡坡题题跋跋卷五卷五书书摩摩诘蓝诘蓝田田 烟雨烟雨图图），在他的），在他的这这首首题题画画诗诗惠崇春江晚景中得到了很好的惠崇春江晚景中得到了很好的 验证验证。 1 古诗三首三衢道中 【 宋 】 曾 几 梅 子 黄 时 日 日 晴 ， 小 溪 泛 尽 却 山 行 。 绿 阴 不 减 来 时 路 ， 添 得 黄 鹂 四 五 声 。 译文 梅子熟透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而 行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上都是苍翠的树 木，与来的时候一样浓密，深林之中传来几声黄鹂的欢叫声，比
14、来时更 增添了几分幽静。 背景介背景介绍绍 诗诗人写作背景人写作背景 这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。 曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时 写的，诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作墓志 铭，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。” 后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲 雅清淡。 诗诗人人简简介介 曾几（1085-1166）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山 居士。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛 阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学 识渊博，勤于政事
15、。他的学生陆游替他作墓志铭，称他 “治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将 其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅 清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如赠 空上人，近体诗如南山除夜等，均见功力。所著易 释象及文集已佚。四库全书有茶山集8 卷，辑自 永乐大典。 诗词诗词里的故事里的故事 三衢道中是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。 作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇， 不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如 生，让人领略到平的意趣。 诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连 绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林
16、的幽静与 眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。 全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽 景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自 己愉快欢悦的心情。 曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅， 没有江西诗派生吞活剥的弊病。 他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。 重点字重点字词词解析解析 三衢（q）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙 江省常山县，因境内有三衢山而得名。 梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘 船。尽，尽头。 却山行：再走山间小路。却，再的意思。 绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。
17、 不减：并没有少多少，差不多。 黄鹂（l）：黄莺。 诗词诗词段落解析段落解析 释释意意 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小 溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声 黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄 梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然 也为之一爽，游兴愈浓。 诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山 路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山 行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染 出诗人舒畅愉悦
18、的情怀。 “来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行 归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作 构思之机巧、剪裁之精当。 赏赏析析 三衢道中是南宋诗人曾几创作的一首七言绝句。首 句写出行时间次句写出行路线,第三句写绿阴美好的景象仍 然不减登山时的浓郁,第四句写黄莺声,路边绿林中又增添了 几声悦耳的黄莺鸣叫声,为三衢山的道路增添了无穷的生机 和意趣。全诗明快自然,极富有生活韵味。曾几是一位旅游爱 好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风 物的新鲜感受。 鉴赏鉴赏 诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵
19、味。写诗人 行于三衢山道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子 黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴” 的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗 人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步 行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山 行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳， 渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归 程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途 有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见 奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也
20、栩 栩如生，让人领略到平的意趣。 诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵 的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与 眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新 意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀 丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入 了自己愉快欢悦的心情。 曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流 畅，没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆 游就专学这种，蔚成大家。 梅子黄梅子黄时时日日晴日日晴。梅子刚开始的时候是青色，称为青 梅，等成熟的时候就变成了黄色。这句诗的意思是：梅子成 熟变黄的时候，每天都是晴朗的。
21、 小溪泛尽却山行。小溪泛尽却山行。泛在这里是乘船的意思，咱们不是经 常说“泛舟湖上”的吗？这句诗的意思是：坐着小船沿着小溪 走到了尽头，就上岸再走山间的小路继续前行。却在这里是 在的意思。 绿绿阴不减来阴不减来时时路。路。这句诗的意思是：（路上的树木茂 密，苍翠），形成了树阴，和来的时候一样浓密。不减的意 思是没有减少，差不多。 添得黄添得黄鹂鹂四五声。四五声。这句诗的意思是：树林里还传来了黄 鹂的叫声，比来的时候更增添了一些乐趣。黄鹂就是黄莺， 在古诗词里也经常出现：比如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天”；比如“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”等等。 这首诗，作者曾几描写了三衢道中的美景，
22、表现了作者 对自然山水，对平淡的田园生活的热爱！ 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 1.给下列蓝色的字选择正确的读音。（用“”标出） 融融化（rn ru）燕燕子（yn yn）鸳鸳（yun yn）鸯鸯（yn in ） 2.默写古诗绝句。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说绝句写了怎样的画面。 参考答案参考答案 1.rn yn yun yn 2.默写绝句。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花 草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢， 温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 第二课
23、时 【课课堂作堂作业业新新设计设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huchntnly 豚芦芽惠崇 2.写出自己对加点字词的理解。 惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上 时。 3.用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。 参考答案参考答案 1.hu chn tn l y 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 （2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 （3）芦芽：芦苇的嫩芽。 （4）河豚：一种有毒的鱼。 （5）上：逆流而上。 3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回 暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽
24、芽，这些可都是烹调河豚的好佐料， 而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 第二课时 【课课堂作堂作业业新新设计设计】 1.连线，把汉字和相关读音连起来。 huchntnly 豚芦芽惠崇 2.写出自己对加点字词的理解。 惠崇春江晚景 宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上 时。 3.用自己的话写出惠崇春江晚景这首诗的意思。 参考答案参考答案 1.hu chn tn l y 惠崇豚芦芽 2.（1）三两只枝：两三枝桃花。 （2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。 （3）芦芽：芦苇的嫩芽。 （4）河豚：一种有毒的鱼。 （5）上：指上市，就是在市场上销售。
25、3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回 暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料， 而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 第三课时 【课课堂作堂作业业新新设计设计】 1.看拼音，写字词 yn ziyun yn hu chn l y （）（）（）（） mi zixio xfn zhub jin （）（）（）（） 2.绝句的作者是朝的诗人，被称为。惠崇春江晚景的作者是朝 的诗人。三衢道中的作者是朝的诗人。 3.把三衢道中相关的句子写下来。 (1)乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 _ _ (2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。 参考答案：参考答案： 1.yn zi yun yn hu chn l y 燕子鸳鸯惠崇芦芽 mi z xio x fn zhu b jin 梅子小溪泛舟不减 2.唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几 3.（1）小溪泛尽却山行（2）绿阴不减来时路
