(高中数学优秀教学设计word版)新疆-充分条件与必要条件(王荣).doc

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1、课题:充分条件与必要条件(第二课时课题:充分条件与必要条件(第二课时)(教案)(教案) 教材:人民教育出版社中学教学室编著全日制普通高级中学教科书(必修教材:人民教育出版社中学教学室编著全日制普通高级中学教科书(必修) 第一册第一册(上上)第一章:集合与简易逻辑第一章:集合与简易逻辑 授课老师:新疆乌鲁木齐八一中学授课老师:新疆乌鲁木齐八一中学王荣王荣 一一. 教学目标:教学目标: 1.使学生初步掌握充要条件使学生初步掌握充要条件 2.培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力培养学生理解、分析、归纳、解决问题的能力 二二. 教学重点:关于充要条件的判断教学重点:关于充要条件的判断 教学难点:关

2、于充要条件的判断教学难点:关于充要条件的判断 三三. 教学过程教学过程 (一)复习提问(一)复习提问 1.什么叫充分条件?什么叫必要条件?说出什么叫充分条件?什么叫必要条件?说出“”的含义的含义 2.指出下列各组命题中指出下列各组命题中, “pq q”及及“q qp”是否成立是否成立 (1)p:内错角相等:内错角相等q:两直线平行:两直线平行 (2)p:三角形三边相等:三角形三边相等q:三角形三个角相等:三角形三个角相等 (二)授新课(二)授新课 1.(通过复习提问直接引入课题)充要条件定义:(通过复习提问直接引入课题)充要条件定义: 一般地,如果既有一般地,如果既有 pq,又有,又有 qp,

3、就记作:,就记作:pq。 这时,这时,p 既是既是 q 的充分条件,又是的充分条件,又是 q 的必要条件,我们说的必要条件,我们说 p 是是 q 的充分必的充分必 要条件,简称充要条件要条件,简称充要条件 点明思路点明思路 :判断:判断 p 是是 q 的什么条件,不仅要考查的什么条件,不仅要考查 pq 是否成立,即若是否成立,即若 p 则则 q 形式命题是否正确形式命题是否正确,还得考察还得考察 qp 是否成立是否成立,即若即若 q 则则 p 形式命题是否形式命题是否 正确。正确。 2.辨析题辨析题: (学生讨论并解答,教师引导并归纳)(学生讨论并解答,教师引导并归纳) 思考:下列各组命题中,

4、思考:下列各组命题中,p 是是 q 的什么条件:的什么条件: 1) p: x 是是 6 的倍数。的倍数。q:x 是是 2 的倍数的倍数 2) p: x 是是 2 的倍数。的倍数。q:x 是是 6 的倍数的倍数 3) p: x 是是 2 的倍数,也是的倍数,也是 3 的倍数。的倍数。q:x 是是 6 的倍数的倍数 4) p: x 是是 4 的倍数的倍数q:x 是是 6 的倍数的倍数 总结:总结:1) pq 且且 q p 则则 p 是是 q 的充分而不必要条件的充分而不必要条件 2) qp 且且 pq 则则 p 是是 q 的必要而不充分条件的必要而不充分条件 3) pq 且且 qp 则则 q 是是

5、 p 的充要条件的充要条件 4) pq 且且 qp 则则 p 是是 q 的既不充分也不必要条件的既不充分也不必要条件 强调强调: 判断判断 p 是是 q 的什么条件的什么条件, 不仅要考虑不仅要考虑 pq 是否成立是否成立, 同时还要考虑同时还要考虑 qp 是否成立。是否成立。 且且 p 是是 q 的什么条件,以上四种情况必具其一的什么条件,以上四种情况必具其一. 3 巩固强化巩固强化 例一:指出下列各命题中,例一:指出下列各命题中,p 是是 q 的什么条件:的什么条件: 1) p:x1q:x2 2) p:x5q:x-1 3) p:(x-2)(x-3)=0q:x-2=0 4) p:x=3q:

6、2 x=9 5) p:x=1q:x 2 -1=0 解:解:1) x1 x2 但但 x2x1 p 是是 q 的必要而不充分条件的必要而不充分条件 2) x5x-1 但但 x-1 x5p 是是 q 的充分而不必要条件的充分而不必要条件 3) (x-2)(x-3)=0 x-2=0 但但 x-2=0(x-2)(x-3)=0 p 是是 q 的必要而不充分条件的必要而不充分条件 4) x=3x 2 =9 但但 x 2 =9 x=3 p 是是 q 的充分而不必要条件的充分而不必要条件 5) x= 1x 2 -1=0 且且 x 2 =1x=1p 是是 q 的充要条件的充要条件 通过例一引导同学观察归纳:通过例

7、一引导同学观察归纳: 当当 p、q 分别从集分别从集 A、B 合出现时合出现时 若若 AB 但但 B B 不包含于不包含于 A,即即 A 是是 B 的真子集的真子集,则则 p 是是 q 的充分而不必要的充分而不必要 条件条件 若若 AB 但但 A 不包含于不包含于 B, 即即 B 是是 A 的真子集,则的真子集,则 p 是是 q 的必要而不充的必要而不充 分条件分条件 若若 AB 且且 BA 即即 A=B则则 p 是是 q 的充要条件的充要条件 若若 A 不包含于不包含于 B,且,且 B 不包含于不包含于 A,则,则 p 是是 q 的既不充分也不必要条件的既不充分也不必要条件 总结判断总结判断

8、 p 是是 q 的什么条件:的什么条件: 方法方法 1:考察:考察 pq 及及 qp 是否成立。即:判断若是否成立。即:判断若 p 则则 q 形式命题及形式命题及 若若 q 则则 p 形式命题真假形式命题真假. 方法方法 2:集合观点:集合观点 4 拓展联系:拓展联系: 1)请举例说明:请举例说明:p 是是 q 的充分而不必要条件的充分而不必要条件 p 是是 q 的必要而不充分条件的必要而不充分条件 p 是是 q 的既不充分也不必要条件的既不充分也不必要条件 p 是是 q 的充要条件的充要条件 2)从从 “充分而不必要条件充分而不必要条件” “必要而不充分条件必要而不充分条件” “充要条件 充

9、要条件” “既既 不充分也不必要条件不充分也不必要条件”中选出适当一种填空:中选出适当一种填空: “aN”是是“aZ”的的 “a0”是是“ab0”的的 “x 2 =3x+4”是是“x=43 x”的的 “四边相等四边相等”是是“四边形是正方形四边形是正方形”的的 3)判断下列命题的真假:判断下列命题的真假: “ab”是是“a 2 b 2 ”的充分条件的充分条件 “ab”是是“a 2 b 2 ”的必要条件的必要条件 “ab”是是“a+cb+c”的充要条件的充要条件 “ab”是是“ac 2 bc 2 ”的充分条件的充分条件 (点题:举反例在说明(点题:举反例在说明 pq 或或 qp 时应用)时应用)

10、 5 巩固提高巩固提高: (学生讨论,师生共同完成)(学生讨论,师生共同完成) 1)若甲是乙的充分而不必要条件,丙是乙的充要条件若甲是乙的充分而不必要条件,丙是乙的充要条件,丁是丙的必 丁是丙的必 要而不充分条件,问丁是甲的什么条件?要而不充分条件,问丁是甲的什么条件? 2)求证:关于求证:关于 X 的方程的方程 ax 2 +bx+c=0(a0)有两个符号相反且不为有两个符号相反且不为 零的实根充要条件是零的实根充要条件是 ac0) 且且p 是是q 的必要而不充分条件,求实数的必要而不充分条件,求实数 m 的取值范围的取值范围 (点题:依据:若(点题:依据:若 p 则则 q 命题与其逆否命题若

11、命题与其逆否命题若q 则则p 同真假,由同真假,由 qp 且且pq,知,知 pq 且且 qp) 6小结小结 (学生回顾所学内容并小结(学生回顾所学内容并小结,教师补充完善)教师补充完善) 1)充要条件:若充要条件:若 pq 且且 qp 则则 p 是是 q 的充要条件的充要条件 2) 判断判断 p 是是 q 的什么条件,不仅要考察的什么条件,不仅要考察 pq 是否成立,还要考 是否成立,还要考 察察 qp 是否成立是否成立 3) 判断判断 pq 是否成立,是否成立, 思路思路 1: 判断若判断若 p 则则 q 形式命题真假形式命题真假 思路思路 2:若若 p 则则 q 形式命题真假难判断时形式命

12、题真假难判断时 判断其逆否命题真假判断其逆否命题真假 思路思路 3: 集合的观点集合的观点 7作业作业 习题习题 1.81、 2、3 做书上做书上 补充练习:补充练习: 1已知已知 p 是是 r 的充分条件的充分条件 ,r 是是 q 的必要条件的必要条件, 同时同时 r 是是 s 的的 充分条件,充分条件, q 是是 s 的必要条件的必要条件 ,那么:,那么: 1)s 是是 p 的什么条件的什么条件? 2)p 是是 q 的什么条件的什么条件? 3)在在 p、q、r、s 中中 哪几对互为充要条件哪几对互为充要条件? 2求证:关于求证:关于 x 的方程的方程 ax 2 +bx+c=0 有一根为有一根为 1 的充要条件的充要条件是是 a+b+c=0 3已知:已知:p:43 x2q: 2 1 2 xx 0则则p 是是q 的的 什么条件什么条件?

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