八 10以内的加法和减法-15.连加、连减-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：6104a).zip

连加 连减 教学目标： 1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连 减的计算方法。 2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。 3、在生活中寻找数学问题，并初步体验运用知识解决问题的乐趣 重点难点： 1、学生联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算顺序。 2、理解连加、连减的含义 教学教程： 1、 故事导入： 秋天是收获的季节。今天我们大家一起去农家乐游玩，好不好?不过要答对 问题才能坐上“数学号列车” 。 二、 设置情境，探究新知 （一） 南瓜园（教学连加）： 首先我们来到南瓜园，农民伯伯们已采了些南瓜，芳芳正在帮着运南瓜呢。 （展示两筐南瓜图） 你从图中看到了什么？可以求出什么？怎么求？ （展示 又运来一个）？ 现在又发生了什么变化 你们能看图把话说完整吗？说说运南瓜的过程吗？ （同座互相说说） 嗯，孩子们口才真不错，看这幅图你能提出什么数学问题？ 生：一共有几个？ 师：怎么列算式呢？4+2+1= （问问各个数字表示的意思） 读作：4 加 2 再加 1.。 师：哦，原来要求一共多少还可直接把这三个数字加起来啊，这个算式和 我们以前学的算式一样吗？那儿不一样？我们给它取个名字叫。 。 。 。 （连加） ， 师：4+2+1=7.你是怎么算出来的？（多人回答）2 师：先算。 。 。 。 。再算。 。 。 师：是呀，计算连加时可以先算前两个数相加，算出来等于几再算加上第 三个数，也就是按照什么顺序呢？注意，先算的我们可以把得数写在下面，这 样我们就好计算了。 “想想做做” 第 1 题 看图说图意，列式计算 师：我来考考大家 （二）丝瓜园（教学连减）： 小朋友们都很勤快，芳芳帮伯伯运南瓜，小华帮奶奶摘丝瓜呢，从图上你 知道了什么？ （课件演示） 你知道了什么？谁能完整的说一说过程？(三四个同学) 师：还剩下多少个？怎么列算式 831=4 读作：8 减 3 再减 1 师：结合图说说 8，3，1，4 是什么意思？ 师：哦，原来要求还剩下多少还可直接减去这两个数字，联系刚学的连加 我们给它取个名字叫。 。 。 。 （连减） ， 师：831=4.你是怎么算出来的？（自己试做，同坐交流） 师：总结，指图，一共多少个？先摘几个？又摘几个？先算。 。 。 。 。再算。 。 。也就是按照什么顺序？ （3）全班交流，哦，原来连加时我可以先把前面两个相加得数再加上第三 个数，连减时我可以先把前两个数相减再减去第三个。它们都是从左到右的顺 序做的。但要注意要把前两个得数写在下面。你们会算了吗？ 三、练习巩固 “想想做做” 第 2、3 题 学生先说图意，再列式计算 第 4 题 独立计算，再校对 四、深化提高 1、合并算式练习 大家先读一读每组算式，找找他们之间的关系。 （不懂可以颜色提示） 2、自选三样商品，并计算价钱 司机叔叔奖励大家了，每人可选三样食品，但必需正确计算出它们一 共多少元钱，才可以顺利带走。 五、回顾课堂，总结延伸 今天学习了什么？ 你有什么收获？ 1、看图列算式计算: ？个 二、计算 3+5+1= 10-6-4= 9-2-3= 7-2-3= 3、你能写出不同的算式吗？ 358 10 7521 4+2 +1= 6 7 + ?根根 3+=328 8 8 3 1= 5 4 10 44= =2 4 3 3 10 = 绿色圃中小学教育网 http:/ 4、 绿色圃中小学教育网 http:/ 4、 8 0 8 2 10 3 8-2=6 6-2=4 5-2=3 3-1=2 5+2=7 7+1=8 4+1=5 5+3=8 5 5 4+1+3=8 5-2-1=2 5+2+1=8 8-2-2=4 食食 品品 单单 价价 3 元元 5 元元 2 元元 1 元元 4 元元