七 分与合-6.10的分与合-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:f0647).zip

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  • 苏教2011课标版_一年级上册(2013年6月第2版)_小学数学_七 分与合_6.10的分与合_ppt课件_(含教案)_市级优课_(编号:f0647)
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7 43 9 27 7 25 8 35 8 6 2 6 2 4 8 4 4 9 5 4 6 15 5 2 3 猜一猜 9 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 1 8 2 7 3 6 4 5 9 8 1 7 2 6 3 5 4 分一分 10 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 1010 1010 1928 374 6 10 5 5 10 91 10 82 10 73 10 6 4 10 3 10 49 10 7 18 10 10 10 10 4 3 762 合一合 哪两个运动员的号码合起来是10 ?连一连。 3 7 1 9 4 6 2 8 5 谁才是第一名? 10 10 10 10 10 10 2 4 3 8 6 7 填一填 10 8 279 6 5 24 31 31 4 5 86 79 一九一九好朋友, 凑十歌凑十歌 10 1 9 2 8 3 7 4 6 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五伸出一双手。 想一想 10个桃放在3个盘里,每盘个数各不相同。可以怎 样放? 10 的分与合的分与合 教学目标: 1、让学生通过动手实践,探索得出 10 可以分成哪两个数及哪两个数可以合成 10,加深对 10 以内数的认识。 2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力,并在相互交流中探索简单规律, 逐步提高语言表达能力。 3、让学生初步体会分与合的思想,更加乐意学习数学。 教学重、难点:掌握 10 的分与合,加深对 10 以内数的认识。 教学准备:小棒、涂色卡、作业纸 教学过程: 课前活动:小朋友们,你们看过什么动画片? 1、创设情景,复习 6-9 的分与合 1、谈话:老师告诉大家一个秘密,动物城要开运动会了,想参加吗?那要答出朱迪的问题 全班才能使用入场券。 2、出示 PPT,复习 6-9 的分与合 3、为了运动会的顺利开展,朱迪派 9 名队员分成 2 组,一组管秩序,一组管工具。下面根 据老师的提示,猜猜朱迪是怎么分的?1 个管秩序,几个管工具?(追问:你是怎样想的? 引导回答 9 的分与合)问:5 个管秩序,几个管工具?(追问:你是怎样想的?) 原来朱迪是利用 9 的分与合来分组的,还有其他的分法吗?你能一个不漏的说出来吗? 生答:9 可以分成(追问:你的分法真好,你是怎么想的?) 预设 1:从 1 到 8 按顺序说(从 1 开始从小到大说) (评价:你是有序地一个一个找的,真棒!还可以怎么找?) 预设 2:一对一对说(一组一组说) 2、主动探索,体会领悟 1、师:小朋友们太厉害了,现在全班同学都可以使用入场券了!运动会马上要开始了,朱 迪又增加了一名队员来帮忙,现在有几名队员?你能把 10 名队员分成两组吗? 要求:利用盒子里的工具分一分,把分得的所有结果写在作业纸上。 好,坐端正。 小棒:用小棒分的举起 10 根小棒,谁上来给大家展示?生一起分(出示 10 的分与合) 珠子:涂珠子分的举起入场券。真棒!老师也涂了一颗珠子,谁来说一说第一串珠子一共 几颗,涂了几颗,还剩几颗?表示 10(引导学生回答 10 可以分成 1 和 9,1 和 9 合成 10) 看着这串珠子,你还能想到什么分法?(10 可以分成 9 和 1,9 和 1 合成 10) 说的真完整!谁还会说?(叫 3-4 名学生说一说 10 可以) (找一名同学展示,并说出“我涂了两颗,还剩 8 颗,10 可以分成 2 和 8,2 和 8 合成 10。10 可以分成 8 和 2,8 和 2 合成 10) (点名说) 第三串谁来?(生展示:我涂了三颗,还剩 7 颗,10 可以分成 3 和 7,3 和 7 合成 10;10 可以分成 7 和 3,7 和 3 合成 10)太厉害了!请回!谁还会说? 第四串 第五串 师:是这么分的小朋友坐端正。你们是按照什么规律涂珠子的?(每次多涂一个) 小朋友们真聪明!只用五串珠子就想出了所有分法。这就是我们今天学习的 10 的分与合 (课题)大家一起读一读。闭上眼睛静静的想一想 10 的合成。 2、你会了吗?朱迪要考考你们。 (出示 PPT 点名回答) 3、巩固深化,应用拓展 1、小朋友们真棒!突然运动场上有喧闹声,原来摔跤运动员找不到自己的对手了,朱迪赶 去一看,发现对手的号码合起来是 10 才能开始比赛,你能帮帮他们吗?在作业纸上找一找, 连一连。 (核对)1 号选手的对手是(9 号选手)追问:你是怎么找到的?(引导回答 10 的分与合) 2、谈话:朱迪巡视到跑步场地,发现有两组选手在比赛,第一组有 5 人,第二组和第一组 同样多,合起来几人? 3、运动会结束了,三名颁奖员来颁奖了。 (播放录音) 4、颁完奖,选手们上了回家的火车,同学们来比比看,谁的小火车最先开到家。 4、全课总结 师:1、小朋友们,学完了这节课,你有什么收获?(背一背 10 的分与合) 2、老师还有一首凑十歌帮大家记住 10 的分与合,跟着老师一起读一读。 3、你还能想到生活中 10 的分与合吗?
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