六 乘法-蚂蚁做操-ppt课件-(含教案+视频)-省级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：b23ef).zip

蚂蚁做操蚂蚁做操 两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 【教学内容教学内容】 北师大版义务教育教科书三年级上册数学第 52-53 页的“蚂蚁做操”-两、三位数乘一 位数的乘法（不进位）。 【学习目标学习目标】 1.知识目标：探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确进行竖式计算。 2.能力目标：借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。 3.情感目标：在学习过程中，学生学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听，善于思考的好习惯。 【教学重点教学重点】 用竖式计算两三位数乘一位数（不进位）的乘法 【教学难点教学难点】 理解如何运用竖式乘法运算每一步的具体含义 【教学具准备教学具准备】 课件，蚂蚁图片等。 【教学过程教学过程】 一、课前复习：口算 二、创设情境，提出问题 1、出示学习目标。 2、出示“蚂蚁做操”情境图。 学生独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息。 3、结合数学信息提出乘法问题。 4、让学生独立列出算式。 5、学生尝试口算，并反馈说说是怎么算的。巩固两位数乘一位数的计算方法。 6、124 等于多少，还可以怎么算呢？这节课我们继续探究像这样的两位数乘一位数的计算方法。 三、探究引导，建构新知 （一）直观明理 1、为了方便大家探索计算 124 的计算方法，将蚂蚁图抽象成点子图。 2、让学生用自己喜欢的方式在点子图上圈一圈，算一算。 活动要求： 圈一圈，你打算将点子图圈成几个部分？ 算一算，根据你所圈的过程写出你的算式。 说一说，小组间说说你的思考过程，你先算什么，再算什么，最后算什么。 3、选择几种有代表性的圈法，全班交流。 （二）抽象算法 1、交流碰撞，理解算理。 直观点子图，数据列表、抽象竖式之间的联系，引导学生明确竖式中每一步的计算含义。 2、板书竖式，规范书写。 、学习乘法竖式的简写形式，重点引导学生说一说竖式计算每一步的具体含义，为什么 8 写在个 位上，表示什么；4 写在十位上，表示什么。 、教师引导学生互相交流关于竖式计算规范化的问题。 、通常竖式计算都采用乘法竖式的标准形式。 3、反馈练习，及时巩固。 出示练习 133，让学生用竖式计算。 （三）类比迁移 新知拓展：计算 2133= 引导学生挑战竖式计算三位数乘一位数，进一步交流算法。 （四）回顾反思 1、小组交流：讨论如何竖式计算两、三位数乘一位数。 2、引导学生用自己的语言总结两三位数乘一位数的计算方法。 3、师生归纳总结。 四、应用新知，解决问题 1、判断题。 2、算一算(课本 53 页)的第 2 题。 3、填空题。 4、应用题。 五、知识梳理 ，总结反馈 通过这节课的学习，你学到了什么？ 板书设计板书设计 蚂蚁做操蚂蚁做操 两、三位数乘一位数的乘法（不进位） 一共有多少只小蚂蚁？ 124=48（只） 2133=639 1 2 213 4 3 4 8 639 答：一共有 48 只小蚂蚁。 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 口算看谁算得又对又快。口算看谁算得又对又快。 10042004= =206400800120 2023035024090100 北师大版小学三年级数学上册第六单元北师大版小学三年级数学上册第六单元 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 两、三位数乘一位数的乘法（不进位两、三位数乘一位数的乘法（不进位 ） 3.情感目标情感目标：在学习过程中，学生学会表达自己的想法，逐在学习过程中，学生学会表达自己的想法，逐 步养成认真倾听，善于思考的好习惯。步养成认真倾听，善于思考的好习惯。 2.能力目标：能力目标：借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每 一步的含义，进一步体会算法多样化。一步的含义，进一步体会算法多样化。 1.知识目标知识目标：探探索并掌握两、三位数索并掌握两、三位数乘一乘一位数（不进位）位数（不进位）的的 计计算方法，并能正算方法，并能正确确进行进行 竖式竖式计计算。算。 124 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 每行有每行有 1212只，共有只，共有 4 4行行 。 圈一圈，你打算将点子图圈成几个部分？ 算一算，根据你所圈的过程写出你的算式。 小组间说一说，你的思考过程（先算什么，再算什么，最 后算什么？ 124 642424248 1 23 1222424248 10440248 40848 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 探究计算方法：探究计算方法： 画点子图画点子图 124 48（只） 1 2 3 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中小学教育网http:/ 探究计算方法：探究计算方法： 画点子图画点子图 102 4 408 10440248 40848 你能用竖式来进行计算吗？你能用竖式来进行计算吗？ 个个 位位 十十 位位 1 2 4 4 8 0 4 8 2 4 10 4 40 8 两、三位数乘一位数（不进位）竖式的计算方法两、三位数乘一位数（不进位）竖式的计算方法 1.相同数位对齐。相同数位对齐。 2. 从个位乘起，用一位数依次去乘两、三位上从个位乘起，用一位数依次去乘两、三位上 的每一位数。的每一位数。 3.乘到哪一位，积就写在那一位下面。乘到哪一位，积就写在那一位下面。 4.再把所得的积相加。再把所得的积相加。 小结小结 ： 一、火眼金睛辨对错一、火眼金睛辨对错 4 3 6 8 2 4 3 8 6 2 2 1 4 2 8 2 4 8 6 二、算一算，并说一说竖式每一步的意思。二、算一算，并说一说竖式每一步的意思。 2 4 23 3 12 3 311 2 42 8 89 3 6 932 84 2 2 3 3 2 9 6 8 三、猜猜小贝壳下面的数是几？三、猜猜小贝壳下面的数是几？ 64 43 （2）如果写）如果写4个个“数学数学”，一共有多少笔画？，一共有多少笔画？ 214= 84 答：一共有答：一共有84笔。笔。 （笔）（笔） 四四 、数一数，算一算。、数一数，算一算。 （1） 这个词一共有多少笔画？这个词一共有多少笔画？ 答：一共有答：一共有2121笔。笔。