七 年、月、日-时间表-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：20022).zip

北师大版小学数学三年级上册第七单元 时间表 1/5 2/5 3/5 4/5 5/5 在生活中你还见过哪些时间表？ 新疆新疆的的日出时日出时间间 比北京晚大约比北京晚大约2 2 时。时。 1.1.下面是淘气星期六一天的活动按安排。下面是淘气星期六一天的活动按安排。 1.1.下面是淘气星期六一天的活动按安排。下面是淘气星期六一天的活动按安排。 回顾本节课的学习，你有哪些收获？ 时间表 时间是最忠实的记录者,也是最客 观的见证者。珍惜时间，我们应该对 有限的时间进行合理地规划，从而使 我们的学习、生活更有意义和价值。 2.2.星期六的时间你是怎么安排的？请你制作星期六的时间你是怎么安排的？请你制作 一个一个 时间表。时间表。 时间表时间表教学设计教学设计 【学习目标】 1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获 取需要的信息。 2.能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。 3.在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。 【学习重点】 运用 24 时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。 【学习难点】 运用 24 时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。 【课前准备】 课件、投影，学习单等 【教学过程】 一、欣赏图片，引出课题。一、欣赏图片，引出课题。 老师为大家带来了一些图片，请大家来一起看一看。 出示：儿童疫苗接种时间表；健康喝水时间表；火锅涮菜时间表；2019 年 春运火车票预售时间表；作物时间表 说一说，这些图片有哪些共同点都是时间表。 看来，时间表在我们的生活中有很大的作用。本节课，我们就来一起学习 新的数学知识。板书课题：时间表。 2 2、分析理解，探究新知。分析理解，探究新知。 （一）情境描述，激发探究兴趣。 接下来，让我们一起来认识两位新同学来自北京启明小学的小兰和新 疆民族小学的古丽。 1.谁能描述一下两位同学分别在干什么？ 【预设：来自北京的小兰上午 8 时在上课，来自乌鲁木齐的古丽上午 8 时 刚刚起床。 】 2.为什么上午 8 时，来自北京的小兰已经上课了，而乌鲁木齐的古丽此时 却刚刚起床呢？ 【预设：北京和新疆地理位置不同，有时差。 】 时差会对他们的生活造成影响吗？让我们一起去看一看他们的上课时间表。 （二）根据时间表，分析数学信息。 出示情境图，这是北京启明小学的上课时间表。 1.请一组同学以开火车的方式读一读小兰的上课时间安排。 2.认真观察时间表，除了这些信息之外，你还有什么发现？ （1）同桌两人说一说。 （2）交流汇报。 【预设：每节课都是 40 分；课间休息 10 分钟；眼保健操与课间操之间休 息十分钟；午休时间有 1 时 25 分】 大家对于时间表中的信息分析的非常细致。让我们再来看一看古丽所在学 校的上课时间表。 3.对比两个学校的时间表，你有什么发现？ 【预设：小兰第一节课是从 8 时到 8 时 40 分，古丽第一节课的时间是从 10 时到 10 时 40 分；新疆民族小学的上课开始时间与结束时间与北京启明小学 相比都是相差 2 时。 】 同学们从时间表中发现了这么多的数学信息，真的是非常厉害。小兰和古 丽两位同学想要考考大家。 （三）结合时间表，解决“看到的时刻”问题。 出示情境图：上午第二课时，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的可能 分别是右边的哪两个时刻？ 1.引导学生认真读题。 2.要解决这个问题，我们需要知道哪些数学信息呢？ 【预设：小兰第二节上课时间是从 8:50 到 9:30；古丽第二节上课时间是 从 10:50 到 11:30；三个表的时刻分别为 9:10,8:45，11:20。 】 3.说一说你是怎么判断的？ 【预设：小兰看到的是第一个钟表，因为小兰的第二节课是从 8 时 50 分到 9 时 30 分，第一个钟表的时刻是 9 时 10 分，第二个钟表的时刻是 8 时 45 分， 第三个钟表的时刻是 11 时 20 分，只有第一个钟表的时刻在小兰的第二节课上 课时间范围内，所以小兰看到的是第一个钟表； 古丽看到的是第二个钟表，因为古丽的第二节课是从 10 时 50 分到 11 时 30 分，第一个钟表的时刻是 9 时 10 分，第二个钟表的时刻是 8 时 45 分，第三 个钟表的时刻是 11 时 20 分，只有第三个钟表在小兰的第二节课上课时间范围 内，所以古丽看到的是第三个钟表。 】 大家不仅观察的非常仔细，而且分析的非常有条理。接下来还有一个挑战， 大家敢接受吗？请同学们来帮助小兰和古丽补充下他们的课程表。 （四）根据题意，完善时间表。 出示情境图：根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。 1.引导学生认真读一读两个人的话语。 2.根据信息，你认为在补充时间表时有哪些需要特别注意的地方吗？ 【预设：小兰和古丽的活动安排不一样；小兰是先上第五节课，然后是一 时的大课间，再上第六节课；而古丽是先上第五节课，然后上第六节课，最后 是课外活动。 】 3.独立完成时间表。 4.作品展示，评价交流。 同学们做的非常好，看来大家已经学会了如何根据具体活动制作时间表。 淘气同学听说大家对于时间表的知识掌握的非常好，也想请大家帮帮忙，让我 们一起去看一看吧。 三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升 出示课本 P73 练一练第一题：下面是淘气星期六一天的活动安排。 1.独立完成练习题。 2.交流汇报。 通过练习，我想大家对于时间表的理解和应用会更加深刻。 （四）课堂总结 时间表在我们的日常生活中应用广泛，不仅能够帮助我们有条理地安排时 间，还能帮助我们更好地使用时间。做好时间规划，能够让我们的学习生活更 有意义和价值。通过这节课的学习，你的收获是什么？ 【板书设计】 时间表时间表 相差 2 时 每节课 40 分 课间休息 10 分 小兰： 古丽： 第五节：13:00-13:40 第 五 节：15:00-15:40 大课间：13:40-14:40 第 六 节：15:50-16:30 第六节：14:40-15:20 课外活动：16:30-17:30 【作业布置】 星期六的时间你是怎么安排的？请你制作一个时间表。