六 乘法-去游乐园-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：c2eb0).zip

北北师师大大版版 三三年年级级上册上册 第六单第六单元元 乘法乘法 问题 探究 练习 拓展 125 10550 2510 501060 102 5 5010 501060 12 5 1 06 60（元） 答：5人坐太空船，需要60元。 136 13 6 1 87 78（元） 答：13人坐电动车需要78元。 1.1.做一做，算一算做一做，算一算 。 163 137 103 7 2.2. 2 2 31 5 6 4 6 8 0 4 2 81 2 9 9 63 8 311 3.3.连一连。连一连。 4.4.卖糖葫芦。卖糖葫芦。 熊猫班买了熊猫班买了 1818串草莓糖串草莓糖 葫葫 芦，要付多少元？芦，要付多少元？ 麻雀班买了麻雀班买了 1616串葡萄糖串葡萄糖 葫葫 芦，要付多少元？芦，要付多少元？ 算一算，后一个算式的结算一算，后一个算式的结 果比前一个的结果多多少果比前一个的结果多多少 ？和同伴说一说为什么。？和同伴说一说为什么。 接着再写出两个算式。接着再写出两个算式。 5.5. 课堂作业：课堂作业： 用竖式计算用竖式计算 125x3= 34x2= 15x2= 44x2= 36x2= 123x4= 230 x2= 38x2= 北师大版小学数学三年级上册北师大版小学数学三年级上册去游乐园去游乐园 教学设计教学设计 初稿初稿 课前准备课前准备 教师准备PPT 课件学情检测卡口算卡片 学生准备小棒 教学过程教学过程 复习旧知复习旧知 1口算。 1042 2038 3027 4026 786 895 569 367 2列竖式计算。 32232134312 探究新知探究新知 1引入新课。(课件出示教材 54 页例题情境图) 师：星期日，几个小朋友去游乐园游玩。看，他们已经来到了游乐 园的售票处，请同学们独立观察情境图，从情境图中你们了解到了 哪些数学信息？ (学生观察，口头表述从情境图中了解到的数学信 息) 2探究算法。 师：对于情境图中的数学问题，我们先看看淘气是怎么算的，一起 来判断一下他做得对不对。 (学生逐个判断) 生 1：第一个做对了。 生 2：第二个也做对了。 生 3：第三个做错了。 师：共同交流找出“5 人坐太空船，需要多少元？”的计算方法。 (学生小组讨论后汇报) 口算方法：105502510 501060 表格呈现法： 501060 竖式计算： (重点指导学生 说清竖式计算每一步的实际意义，师板演) 3指导标准竖式形式的书写方法。 (1)125 的竖式该怎么写？先乘哪一位？(相同数位对齐，先乘个位) (2)个位上相乘的积满十怎么办？(个位上相乘的积满十应向十位进 1，0 写在积的个位上，1 写在十位和个位中间的横线上，写小一点) (3)再乘哪一位？(十位) (4)在竖式计算中，对于进到十位上的数该怎么处理？(在计算十位上 的数时，应该把进到十位上的数加上) 4解决实际问题： “13 人坐电动火车需要多少元？”14 人、15 人、16 人分别需要多 少元？ (1)学生自己在练习本上独立完成，先列式计算，然后与同伴说说自 己的算法。(师巡视指导) (2)组织学生交流思考过程。 课件出示学生所列的竖式，结合具体的情境解释每一步的实际意义。 (提醒学生进位要做好标记) (3)解决“14 人、15 人、16 人分别需要多少元？” (学生独立完成后 集体交流) 师重点指导“个位上满几十，就向十位进几” 。同时指导 学生做好进位标记，十位乘完后要加上个位进上来的数，帮助学生 掌握进位乘法的笔算方法。 巩固练习巩固练习 完成教材 55 页 1、2、3 题。 (教师巡视、指导学习有困难的学生， 指名板演) 课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 布置作业布置作业 教材 55 页 4，5 题。 板书设计 去游乐园 5 人坐太空船，需要多少元？ 13 人坐电动火车需要多少元？ 12x5=60(元) 13x6=78(元) 两位数乘一位数(一次进位)的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起， 个位上的乘积满几十就向十位进几，计算十位时，不要忘记加个位 进上来的数。 北师大版小学数学三年级上册北师大版小学数学三年级上册去游乐园去游乐园 教学设计教学设计 定稿定稿 灵城中心学校灵城中心学校 崔运堂崔运堂 设计说明设计说明 本节课教学的是两位数乘一位数(一次进位)的笔算乘法，学生将 首次在竖式计算时遇到进位的情况，因此，引导学生理解算理、感 受数学知识的逻辑性是本节课应重视的问题。为了突出重点，突破 难点，本节课的教案设计做到了以下几点： 1引而不替，突出学生的主体地位。 在教学中，教师始终以引导者的身份出现，让学生利用已有的 知识经验，用迁移和类推的方法理解并掌握新知识，既培养了学生 独立思考的能力，又激发了他们学习数学的兴趣，树立了学好数学 的信心。 2关注练习题的设计，为巩固新知服务。 生动有趣的练习题不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高学 生解决问题的能力，成为巩固新知的“催化剂” 。让学生板演、说笔 算方法、指出笔算中的错误、把竖式补充完整等环节的设计，不但 让学生把刚学过的知识在脑海中打下了烙印，而且提升了学生语言 表达、逻辑推理等方面的能力。 教学目标：教学目标： （一）知识与技能 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能 正确地进行计算。 2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识 和能力。 （二）过程与方法 1、经历算法探究过程，体验乘法计算过程和方法。 2、运用迁移、类比和推理，解决实际问题。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生探索能力，积极参与知识的形成过程。 2、结合教学，培养学生认真书写、仔细检查的良好习惯。教学 重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进 行计算。 课前准备课前准备 教师准备PPT 课件 教学难点：教学难点： 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 教学方法：教学方法： 根据教材内容及本班学生特点，坚持新课程改革的以“学生为 主题、教师为辅”这一基本原则，以教师引导、学生自学为主，小 组探讨学习的方法解决本课内容。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 二、学习新课二、学习新课 1、课件出示问题 5 个人坐太空船需要多少钱？，应该怎样列式？ 请学生独立思考、在练习本上写出算式 再说一说怎样列算式，为什么，教师板书 2、得数是多少？你是怎样想的？学生讨论并说一说计算方法。 总结方法，学生体验算法多样化，请学生说一说那种方法更好。引 导学生观察强调说明用一个竖式计算比较简便 3、学生提出问题，其余学生练习 4、小结学习内容，板书课题 小组讨论用竖式计算两、三位数乘一位数进位的计算方法及注 意事项 三、巩固反馈做试一试三、巩固反馈做试一试 第 1 题由学生板演完成，其余同学写在练习本上 第 2 题先找学生说一说，再板演完成，其余同学写在练习本上， 完成后进行集体订正 第 3 题由学生独立完成，教师巡视 四、课内小结 学生说收获，教师总结 五、布置作业 试一试第 4、5 题 附板书设计附板书设计 ： 去游乐园 5 人坐太空船，需要多少元？ 13 人坐电动火车需要多少元？ 12x5=60(元) 13x6=78(元) 答：5 人坐太空船需要 60 元。 答：13 人坐电动火车需要 78 元。 两位数乘一位数(一次进位)的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，个位上的乘积满几十就向十位进 几，计算十位时，不要忘记加个位进上来的数。