1、1 练习四教学设计练习四教学设计 教学目标教学目标 1复习周长的概念，回忆巩固不同图形周长的计算方法。 2掌握长方形和正方形的特点，会用多种方法计算图形的周长。 3将数学知识运用于实际生活中，培养优化选择的意识，体会数学在生活中的 实际应用。 教学重点教学重点熟练地计算图形的周长。 教学难点教学难点理解图形之间的变化规律，掌握解决综合性问题的方法 教学准备教学准备课件、直尺、线 教学过程教学过程 一、一、设疑激趣，引入新课设疑激趣，引入新课 师：同学们都听过龟兔赛跑的故事！在比赛中兔子因为骄傲轻敌中途睡觉，结果 输给了认真对待赛事的乌龟。 自从“龟兔赛跑”兔子失败之后， 它一直很不服气， 总想
2、找个机会证明自身的实力，今天它们将举行第二次“龟兔赛跑”。竞赛马上 就要开始了，裁判员小老虎正在宣布竞赛路线呢。说：“请运动员小兔沿第一块 草坪跑一周，运动员乌龟沿第二块草坪跑一周。” 小兔和乌龟一看，着急地说：“不公平！不公平!” 师：怎么比才公平呢？ 二、复习巩固周长和长方形和正方形周长的计算方法。二、复习巩固周长和长方形和正方形周长的计算方法。 2 生：比两块草坪的周长。 师：咱们先回忆刚结束的周长这一单元，我们都学了哪些知识。 生：第一课我们学习了什么是周长？ 师：什么是周长。 生：封闭图形一周的长度叫周长。 师：出示：封闭图形一周的长度，是它的周长。（板书） 生：齐读 生：第二课我们
3、学习了正方形和长方形周长的计算方法。 生：长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4（板书） 三、典型题及易错题练习三、典型题及易错题练习 师：现在请同学们在练习本上算一算，长方形草坪和正方形草坪的周长。 生计算，师巡视。 生上前板书，对正答案。 师过渡：也有小迷糊在解决周长问题时粗心大意，犯迷糊。 1、辨一辨，错的帮助改正过来。 （看来对于周长的定义和长方形周长计算方法我们还需要多掌握的更扎实才行） 2、围篱笆问题，有的同学对于围篱笆问题有不同想法，请你画一画设计图，并 算一算，总结出长靠墙，最节省材料。 3、移一移，算周长。 过渡：有些时候解决数学问题，要多动脑，试着用多种方法解决问
4、题。 3 四、巩固提升四、巩固提升 1、判断哪些图形有周长。 2、小组合作，你能想办法测出下面图形的周长吗？ 总结：直尺用来测量有直直的边，有弯曲的边用线测量更准确。 3、小乌龟想要换一块草坪比赛，你觉得谁跑的多？为什么，同桌两相互说一说。 4、小兔子也想换块草坪，你能算一算，草坪的周长吗？它想如果我多吃些草， 是不是跑的就少了呢？小兔子跑一周需要多少米？你发现了什么？ 生：边长越来越多，可周长越来越小。 五、总结五、总结 谈谈本节课的收获。 板书：板书： 练习四练习四周长知识的巩固与复习 周长：封闭图形一周的长度。周长：封闭图形一周的长度。 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4
