第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 增强生命的韧性-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：11988).zip

合作复习： 如何爱护身体？ 1、守护生命首先要关注自己的身体。 2、关注自己内心感受，珍视自己的肉体生命。 3、增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力， 掌握基本自救自护方法。 第四课 珍视生命 目标 失利 阻碍 失败 一、挫折的含义：P105 活动一：谈挫折 1、你成长过程中遇到过哪些挫折？ 2、你是如何面对的？ 别沮丧，生活就像心电图 一帆风顺就证明你挂了 生活难免有挫折 观察图片 思考： 石头给二人分别造成哪些影响？ 二、挫折的影响 挫折的消极影响：容易消沉 不恰当的行为 挫折的积极影响：得意时 失意时 三、如何正确对待挫折 A：需要及时调整自己，正确对待挫折。 B：生活中的挫折是我们生命成长的一部分 。 发掘生命的力量 活动二：模拟体验 1、假如你失去右手、双手，会怎 样书写你的名字？ 2、小组合作探究： 我们怎样才能战胜挫折，发掘生命的 力量？ 1 、我们需要发现、发掘自己的生命力量。 如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每 个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 P108：父子对话 品阅读 1、踢球中他遭遇过哪些挫折？ 2、遭遇挫折后他是怎么做的？ 2、 培养面对困难的勇气和坚强的意志。 “天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以 逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 3 、发掘自身的力量并不排斥借助外力。 作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人 建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力 量。 增强生命韧性的方法：P106 (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。等等。 增强生命 的韧性 生活难免有挫 折 发掘生命的力量 1.挫折的含义 2.挫折的影响 3.正确认识挫折：A B 1.我们需要发现、发掘自己的生命力量。 2.培养面对困难的勇气和坚强的意志。 3.借助外力，寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，增强我们的生命力量。 Thanks! - 1 - 第九课 第二框 增强生命的韧性 科目思品课型新授课年级七年级授课时间2016.11 主备武欣同伴 李文俊 段海霞 组长签字 学习目标：1、培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。2、学会正确面对挫折，发掘生命的力 量去应对和战胜挫折。3、了解什么是挫折。理解每个人都会遇到挫折；明确不同的 对挫折会产生 不同的情绪感受和行为反应 学习重点1、理解每个人都会遇到挫折；2、发掘生命的力量去应对挫折 学习难点1、理解每个人都会遇到挫折；2、发掘生命的力量去应对挫折 学习过程 安全用语：欢乐校园，安全校园安全用语：欢乐校园，安全校园 - 2 - 【合作复习】 1、如何守护生命？ 【自主学习】 1、 什么是挫折 2、 对生命中的挫折的正确认识 3、 我们应如何面对生命中的挫折？ 【合作交流】 一位歌手不幸中年丧子，这原本是一个巨大的打击，但他却没有沉沦悲痛之中，而是把悲痛化作 音符，创作出数百首歌曲。其中有一首为他儿子写的歌，由于其优美的旋律、感人的歌词和他的 动情演唱而获得了金曲奖。 材料中的歌手是怎样战胜内心巨大痛苦的？谈谈你战胜挫折的经历。 【展示提升】 4、 什么是挫折 5、 对生命中的挫折的正确认识 6、 我们应如何面对生命中的挫折？ - 5 - 姓名 班级 【课堂检测】 一、一、单选题单选题 1、 下列关于挫折含义的说法正确的是（ ） A 挫折孕育着成功 B 人们对挫折的承受能力是不同的 C 挫折就是人们遇到的阻碍、失利、乃至失败 D 每一个人都有可能遭受挫折 2、 人的生命只有一次，但却充满着各种各样的色彩。在丰富多彩的人生中，人们不可避免地会遇到 （ ） A 鲜花 B 荣誉 C 掌声 D 挫折 3、据东北省某市职业技术学校全本学生的调查显示：在回答：“遇到困难怎么办”时，九成多的中 学生选择找家长或老师，而不是自己想办法解决问题。这在一定程度上反映出该校中学生（ ） A 不能勇敢地面对挫折B 不没有遭遇到挫折C 还没有战胜挫折的能力D 无需主动去 战胜挫折 、一个学生因在期中考试中发挥欠佳而情绪低落，在很长一段时间里闷闷不乐。老师悄悄地递给他 一张纸条：“正因为溪流有阻碍，所以才能有潺潺的流水声；正因为有了秋霜的锤打，所以秋天的枫 叶才会红得那样透彻。 ”老师向学生表达的主要道理是（） A 认识自然事物的美好B 人生难免遇到困难和挫折 C 认识挫折和困难的积极影响D 掌握应对挫折的有效方法 、要不断战胜挫折，就应该（ ） 秉持积极的人生态度 培养良好的人格品质 坚持培养坚强的意志完全指望他人的帮助 A B C D 二、材料分析题二、材料分析题 和小华相依为命的奶奶生病了，住院需要一大笔费用，小华急得整夜失眠。老师和同学知道后纷纷 出资捐助给小华的奶奶治病，并且帮助她找到民政部门申请求助。小华也从痛苦中走了出来，遇到不 安全用语：欢乐校园，安全校园安全用语：欢乐校园，安全校园 - 2 - 顺心的事就跟老师谈心，或者看看同学们写给自己的鼓励卡。 结合所学知识回答作一个坚强的人，应该怎样对待挫折？ - 1 - 道德与法治道德与法治 七年级上册七年级上册 第九课第九课 第二框第二框 增强生命的韧性增强生命的韧性 说课稿说课稿 一、教学设计一、教学设计 【教材分析教材分析】 本课所依据的课程标准的相应部分是“自尊自强”，通过本课引导学生正 确认识挫折，培养面对困难、挫折的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量。本 课分为两目：“生活难免有挫折”引导学生认识什么是“挫折”，分析人们对 挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应，懂得要及时调整自己，正 确对待挫折；“发掘生命的力量”引导学生懂得生命是有韧性的，我们需要发 掘自己的生命力量，进而认识到怎样发掘生命的力量。 【学情分析学情分析】 初一阶段的学生面对刚刚进入初中的繁重的课业压力、人际交往烦恼等， 遇到了成长中的挫折。现实生活中，不少学生意志薄弱、承受能力不强，面对 挫折束手无策或轻言放弃，从而阻碍了他们的成长。因此，要引导学生正确对 待生命中的挫折，提升面对挫折的承受力，增强生命的韧性。 【教学目标教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。 2、能力目标：学会正确面对挫折，发掘生命的力量去应对和战胜挫折。 3、知识目标：了解什么是挫折。理解每个人都会遇到挫折；明确不同的 对挫折会 产生不同的情绪感受和行为反应 【教学重点教学重点】理解每个人都会遇到挫折； 发掘生命的力量去应对挫折。 【教学难点教学难点】理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。 【板书设计板书设计】 增强生命的韧性 一、生活难免有挫折 1、挫折的含义 2、挫折的影响：积极、消极 3、正确对待挫折 二、如何发掘生命的力量 1、每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节、自我修复能力 2、发掘自身的生命力量 3、发掘自身力量并不排斥借助外力 【教学过程教学过程】 导入：用实物橡皮筋橡皮筋导入，橡皮筋的特点是什么？有弹力、有韧性，生命 也是如此。生活遭遇不顺利、逆境是常有的事，生活需要挑战，生命需要增强 韧性。 一、生活难免有挫折一、生活难免有挫折 活动一：谈挫折活动一：谈挫折 1、你成长过程中遇到过哪些挫折？ 2、你是如何面对这些挫折的？ 二、挫折的影响二、挫折的影响 观察图片观察图片 思考：思考： 石头给二人分别造成哪些影响？石头给二人分别造成哪些影响？ 挫折的消极影响：容易消沉 不恰当的行为 挫折的积极影响：得意时 失意时 三、如何正确对待挫折三、如何正确对待挫折 探究与分享：爱迪生的故事，给你什么启示？探究与分享：爱迪生的故事，给你什么启示？ A：需要及时调整自己，正确对待挫折。 B：生活中的挫折是我们生命成长的一部分 。 四、发掘生命的力量四、发掘生命的力量 活动二：模拟体验挫折活动二：模拟体验挫折 1、假如你失去一只手、甚至是双手，会怎样书写你的名字？ 学生会有很多办法去战胜这个挫折：另一只手、手臂、脖子、嘴巴 2、小组合作探究： 我们怎样才能战胜挫折，发掘生命的力量？ （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。 （2）培养面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。 活动三：增强生命韧性的方法：活动三：增强生命韧性的方法： (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。等等。 【作业布置作业布置】 在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？课下搜集相关资 料与同学一起探讨你从中的收获。 二、课后小结：二、课后小结： 本课我们共同学习了如何正确看待挫折以及战胜挫折，增强生命韧性的方 法。面对挫折，我们应该培养战胜困难的勇气和意志，学会用正确的方法战胜 挫折，增强生命的韧劲。生活难免有挫折，让我们心怀感恩，感谢生活中的挫 折，让我们变得勇敢、坚强、有韧性，也让我们的生命更有力量。 三、课后反思三、课后反思： 1、在教学中，老师有些局限于案例，深度挖掘教材的程度有待提高。 2、学生思考问题的时间不够，思考的深度不够。 3、模拟体验挫折活动环节效果好，让学生能深刻体会到挫折并不可怕，关 键看我们怎样的态度去对待，培养了学生积极乐观对待挫折的意识和态度。